消防栓

你可以到网上看看这1类的消防安全漫画。这貌似是你们的暑假作业吧！？我可以给你1些参考：

消火栓与消防栓就是同一样东西，消防是包含消火跟防火两层意思，是指火灾的预防和扑救。那栓，它只能用于扑救火灾（消），不能用于预防火灾（防）。因为栓一开启，它的压力很大，如果没有火而开启了栓，那么水的冲击力将会造成比火灾更大的破坏效果，所以，栓的正规专业说法是“消火栓”。

消防栓的主要作用是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。消防系统包括，室外消火栓系统，室内消火栓系统，灭火器系统，有的还会有自动喷淋系统，水炮系统，气体灭火系统，火探系统，水雾系统等。

消防栓的主要作用是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。燃迟桐消防系统包括，室外消火栓系统，室内消火栓系旦颂统皮坦，灭火器系统，有的还会有自动喷淋系统，水炮系统，气体灭火系统，火探系统，水雾系统等。

每天我们的身边都发生着故事,故事中有感动、有开心、有高兴、或许也有悲伤.在你的故事里,给你留下印象最深的是什么?哪一些事情曾给你带来一些感触.回忆往事,回忆过往.记录你生活中那曾给过你感动的故事.这应该是讲你自己身边的故事,而不是别人身边的故事,因为只有自己亲身体验过了,才会明白一些道理,没有经历,你怎么来感受呢?自己想想小时候的事,对你有影响的事,并不一定是什么大事,生活中的小事也一样呀!写一些给你带来感触或者能让你感到文思如泉涌的题材就行了.

[原创]《不再麻烦好妈妈》教学设计
教学目标
1．通过欣赏、律动等形式感受轻松的氛围，体会劳动的快乐
2．联系实际生活，在实践活动中培养学生的表现力创造力
3．听唱法学会歌曲，在自由的演唱中创编歌词
教学重点
表演《不再麻烦好妈妈》，理解劳动的喜悦与欢乐
教学难点
自由创编歌词 有感情地演唱《不再麻烦好妈妈》
教学过程
一、组织教学
1、听《小红帽》进教室
2、师生问好
三、情感导入
1、聆听《小乌鸦爱妈妈》
师：有一个小伙伴，看看它在做什么？
生：捉虫子
师：它在给谁捉虫子
生：妈妈
师：它为什么给妈妈捉虫子
生：……
师：小乌鸦长大了，它知道可以帮助妈妈做事情了，它用自己的劳动换来一家人的幸福，那我们的小朋友，你们在家里也帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？
生：……
四、学唱《不再麻烦好妈妈》
1、初听《不再麻烦好妈妈》
师：你们也长大了，原来小时候不会做的事情现在很多都可以自己做了。有个叫玲玲的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们来听听她会做什么了？
问：她会做什么？
生：……
2、按节奏读歌词
师：谁能告诉老师玲玲 自 己 做 什┃么 呀 ┃（练 习用X X X X ┃X
X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）
生：……
3.学生模仿节奏说说自己做的事情
例：自 己 刷刷┃牙 呀┃。。。。。。
4. 做这些是为了感谢妈妈对我们的爱。这么动听的歌曲喜欢吗？让我们再来好好感受玲玲对妈妈的爱吧。
5．复听，谈对歌曲感受。（旋律：优美。节奏：舒展。声音：亲切。。。。。。二拍子）
6.再听歌曲，随音乐打节奏，感受强弱。
7.学唱歌曲：想不想学会这首歌曲唱给亲爱的妈妈听？
（1）轻声随琴唱。 (2) 接龙唱.
(3) 比较并找出知识点休止符.声音要唱的轻而短.歌曲显得亲切动听。
8.歌曲处理.
(1)声音 (2)速度 (3)表情
9.自己创编动作表演唱
五、创编歌词
1．填写歌词
师：除了玲玲唱的这些会做的劳动，你还可以帮妈妈做哪些事情？把它唱出来吧，给妈妈听一听.。
2. 展示,,互评
3.．延伸
师：除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？
生：……
师：还可以帮助老师做什么？
生：……
六、小节
师：真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都能做个爱劳动的好孩子。

可以的，这个消火栓本来就是用来灭火的。

感觉应该是把你当备胎一样，就是随叫随到。消防栓就是用于急用。所以我是这样理解的。

消防栓龙带长度是20米，按照这个长度计算需求比较科学。
龙带必须可以到达楼内任意房间窗前1米，否则一旦出现消防危险，情况可能很糟糕。
正常是1层起码1个，如果走廊很长，至少每15米应添加一个

选择宪法序言及正文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读。~~~~适当是什么意思