写给我的一封信作文
亲爱的姥姥:
不知您近来可好! 时间过得可真快呀,从您那儿过寒假回来,已经一个多月了。我非常想念您和姥爷。不知道您的 病好些没有? 回想起来一个半月的寒假生活是多么有趣呀!我到目前为止还珍藏着你指导的小楷;脑海里还经常浮现出姥爷带我去公园看冰灯的情景;您教我下象棋时拍的照片就挂在我的房间;您和姥爷叫我包饺子时录的录像就放在我的床头,它常常唤起我对亲人的思念。 姥姥,我现在就快要小学毕业了。从开学以来,我们在一刻不停的学习知识,也在一刻不停的复习知识。班主任张老师对我们的学习抓得非常紧,要求我们学知识不仅要扎实,还要灵活运用,所以该记忆的东西我已经背的很熟了,各种类型的数学题和作文我也练了不少。爸爸妈妈给我打气说:“这是最后的冲刺了,坚持下来就是胜利!加油!带着一个好成绩跨入中学的校门。”其实最想取得好成绩的就是我自己,我是多么的盼望在升学考试中能取得优异的成绩,好向您和姥爷报喜啊! 姥姥,妈妈说过暑假时还让我去陪您和姥爷,帮您买菜、洗衣服,多做些零活儿,让您老好好的歇一歇。我还要做作业,复习功课,那就先写到这儿吧!
祝您和姥爷身体健康,心情快乐!
读了课文,我知道露西给爸爸写了两封信,第二封信写得好,体现了她对爸爸的思念之情。《一封信》这篇课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,她重新写了一封信,向爸爸报告了妈妈的好消息。文章启发我们要懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
1、更喜欢第二封信。
2、因为第二封信表现出来的情绪更加的积极乐观,心中的表达可以让爸爸放心母女的生活,传递了正能量。
原文节选:
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。她拿出一沓纸,一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
此文出自德国作家鲍圭埃特《一封信》
扩展资料写作背景:
《一封信》是德国作家鲍圭埃特写作的短文,本文讲述了母女在父亲出差之后,思念父亲而给他写信的故事。本文入选人教部编版教材二年级上册第6课,并邀请陈亮、梓君、左小群为本文录音。
《一封信bai》这篇课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,她重新写了一封信,向爸爸报告了妈妈的好消息。
喜欢第二封信。
体现了她对爸爸的思念之情。
《一封信》这篇课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,她重新写了一封信,向爸爸报告了妈妈的好消息。文章启发我们要懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。
全文欣赏
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。她拿出一沓纸,一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
这时,妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀,问:“是在给爸爸写信吗?”
“是的。可是我写得不好。”露西说着,把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧!”说着,妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写:“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希。写道:“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。”
露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:“这样,我们就能自己修台灯了。”
“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。
“啊,太好啦!”露西叫了起来。
“爸爸,我们天天想你。”露西在信的结尾,画了一大束鲜花。
1、更喜欢第二封信。
2、因为第二封信表现出来的情绪更加的积极乐观,心中的表达可以让爸爸放心母女的生活,传递了正能量。
原文节选:
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。她拿出一沓纸,一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
此文出自德国作家鲍圭埃特《一封信》
扩展资料写作背景:
《一封信》是德国作家鲍圭埃特写作的短文,本文讲述了母女在父亲出差之后,思念父亲而给他写信的故事。本文入选人教部编版教材二年级上册第6课,并邀请陈亮、梓君、左小群为本文录音。
《一封信bai》这篇课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,她重新写了一封信,向爸爸报告了妈妈的好消息。
矮小的房屋,小小的电视,简单的饭菜,破旧的衣服,身患重病又年迈的奶奶,还没上学的弟弟、妹妹……太苦了。你早上天还没亮就起床在土灶上做饭,照顾弟弟、妹妹起床,吃饱饭还要刷锅洗碗,给妹妹梳头,走路上学。放学回到家又得到田里干活,一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶。衣服都旧了、破了还在穿。
比起你来,我就差远了。每天早上,我都是在家长做好饭后的催促声中,睡眼惺忪地穿衣、吃饭,顶多帮着家长擦擦桌子、递递盘子,心情好时才刷碗,心情不好谁支使我都不动。学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低。我打心眼儿里佩服你,在这么艰苦的条件下仍然努力地学习,得了满墙的奖状。
我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动,对于这次活动,我的想法是:首先,我们通过书信建立联系。我们先给你写信,你们收到后一定要回信,介绍一下你们那里的情况。比如学校的环境,学习情况,生活状况。在书信中交流,互相了解。
然后,我们会发动同学搞募捐,向你们捐一些需要的东西,如漂亮的衣服,好吃的食品,好玩的玩具和学习用品、钱。通过邮局来寄给你们。我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们。
最后,我们还想利用假期到你们那里居住一段时间,体验一下你们那里艰苦的生活,锻炼自己的意志,培养独立自主的能力。同时欢迎你们也到我们山东来,体验一下城市生活,观赏山东的美景:蔚蓝的大海、雄伟的泰山、古老的孔府。
我们一定要互相帮助、好好学习,长大以后做国家的栋梁,建设好我们的家园!
2011-3-1
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