舞蹈素材

该编导学习舞蹈素材的作用是：
1、不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握，更在于将“素材”进行变化、发展，使其成为符合幼儿特点的新型的民族民间舞。
2、能够运用舞蹈素材。经过选择，创作出反映当代幼儿现实生活的作品。
3、从现实生活中的幼儿形象出发。提炼出舞蹈语言，并吸收外来舞蹈因素创作出反映现实题材的幼儿舞蹈作品。

红色题材舞蹈作品有：《上甘岭》、《红色娘子军》、《洪湖赤卫队》、《永不消逝的电波》、《中条山上党旗红》、《太行奶亲》、《魏拯民》、《东方红》、《战地黄花》、《党的女儿》。

《上甘岭》

该话剧以上甘岭战役中的坑道为主场景，讲述了一名炊事班长、一名女卫生员和一群钢铁意志的志愿军战士，在断粮断水、弹药缺乏、与组织失去通讯联络的情况下，面对敌人强大炮火英勇无畏、顽强坚守阵地的故事。

《红色娘子军》

故事发生在二十世纪三十年代的中国海南岛。以中国革命历史为背景依托，舞剧讲述了从恶霸南霸天府中逃出来的丫鬟琼花，在红军党代表洪常青的帮助下，从一名苦大仇深的农村姑娘，逐渐转变成一名有着坚定的共产主义信念的娘子军战士的过程。

火爆天王，主角是明星

1、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）

2、寻胡隐君 （手位练习）

3、花摇篮 （胸腰练习）

4、波比换牙 （肩的练习）

5、火鸡 （踢腿练习）

6、小袋鼠 （跳跃练习）



7、西班牙蝴蝶 （重拍练习）

8、小阿哥 （苗族）

9、上学路上 （藏族）



一、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）

1、训练目的

训练腿与腰的柔韧性.

2、主要动作及要求

a、前压腿：双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。

b、燕式后弯腰：双腿燕式坐于地面，手指尖点地，头、颈、肩、胸、腰依次卷回呈后弯腰 状

3、节奏

准备位置： 体对1点，双跪坐身体前倾，双手在后斜下位，掌心相对，扩指抖手。

准备音乐：

（1）1—4 保持准备位姿态

　　5—8 体对8点正步位伸坐

第一段：

（1）1—2 右手在旁斜上位展翅，眼视手

　　 3—4 还原，视线收回

　　 5—8 重复⑴—1—4反面动作

（2）1 右手至旁斜上位展翅，眼视手

　　 2 左手至旁斜上位展翅，眼视手

　　3—4 双抖手，视线收回8点

　　5—8 前压腿

（3）—（4）重复（1）—（2）动作

（5）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地。

　　 5—8 前压腿

（6） 重复（5）1-8动作

间奏：

（7）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地

　　 5—8 转身向2点燕式后腿

第二段：

（8） 重复（1）1-8动作

（9）1—4 重复（2）1—4动作

　 5－8 后弯腰

（10）—（11）重复（8）—（9）动作

（12）1—4 后背平直向前爬下，双手在后斜下位，扩指抖手，掌心相对

　　5—8 后弯腰

（13） 重复（12）1-8动作

结束：

（14）1—4 吸腿呈双跪坐，双手身前交叉向上

　 5—6 双跪立 双手旁斜上位展翅

　 7—8 保持舞姿，跪坐转身向1点

4、提示

a、前压腿后背平直

b、燕式后弯腰要经过头、颈、肩、胸、腰依次卷回，尽量做到最大限度

5、歌词

小鸟小鸟听我说，我们一起来唱歌，一起来唱歌。我唱多来咪，你唱来咪发，

多来咪发嗖啦嘻，嘻啦嗖发咪来多。几个音符像小鸟，歌儿越唱越快乐。

1、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）
2、寻胡隐君 （手位练习）
3、花摇篮 （胸腰练习）
4、波比换牙 （肩的练习）
5、火鸡 （踢腿练习）
6、小袋鼠 （跳跃练习）

7、西班牙蝴蝶 （重拍练习）
8、小阿哥 （苗族）
9、上学路上 （藏族）

一、我和小鸟来唱歌（腿和腰的练习）
1、训练目的
训练腿与腰的柔韧性.
2、主要动作及要求
a、前压腿：双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。
b、燕式后弯腰：双腿燕式坐于地面，手指尖点地，头、颈、肩、胸、腰依次卷回呈后弯腰 状
3、节奏
准备位置： 体对1点，双跪坐身体前倾，双手在后斜下位，掌心相对，扩指抖手。
准备音乐：
（1）1—4 保持准备位姿态
　　5—8 体对8点正步位伸坐
第一段：
（1）1—2 右手在旁斜上位展翅，眼视手
　　 3—4 还原，视线收回
　　 5—8 重复⑴—1—4反面动作
（2）1 右手至旁斜上位展翅，眼视手
　　 2 左手至旁斜上位展翅，眼视手
　　3—4 双抖手，视线收回8点
　　5—8 前压腿
（3）—（4）重复（1）—（2）动作
（5）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地。
　　 5—8 前压腿
（6） 重复（5）1-8动作
间奏：
（7）1—4 身体向后45度仰身，眼视1点，绷脚双吸腿碎步点地
　　 5—8 转身向2点燕式后腿
第二段：
（8） 重复（1）1-8动作
（9）1—4 重复（2）1—4动作
　 5－8 后弯腰
（10）—（11）重复（8）—（9）动作
（12）1—4 后背平直向前爬下，双手在后斜下位，扩指抖手，掌心相对
　　5—8 后弯腰
（13） 重复（12）1-8动作
结束：
（14）1—4 吸腿呈双跪坐，双手身前交叉向上
　 5—6 双跪立 双手旁斜上位展翅
　 7—8 保持舞姿，跪坐转身向1点
4、提示
a、前压腿后背平直
b、燕式后弯腰要经过头、颈、肩、胸、腰依次卷回，尽量做到最大限度
5、歌词
小鸟小鸟听我说，我们一起来唱歌，一起来唱歌。我唱多来咪，你唱来咪发，
多来咪发嗖啦嘻，嘻啦嗖发咪来多。几个音符像小鸟，歌儿越唱越快乐。

中国儿童舞考级教材

网上可以搜得到 但版本很多

什么题材的没关系，主要看写得好不好。

试论舞蹈题材电影中舞段的选择及作用——以电影《黑天鹅》为例

　摘要：舞蹈题材的电影作品往往会选取舞者表演的部分舞段运用到电影作品当中，用电影语言的叙述方式对舞段进行“重述”以达到服务剧情发展的作用。本文中笔者以电影《黑天鹅》为例，对舞蹈题材电影中舞段的选取和作用进行分析，旨在关注舞蹈题材电影的独特且富有魅力的表达方式。
　　关键词：电影；舞蹈题材；舞段；《黑天鹅》
　　以舞蹈为题材的电影在近几年的银幕上虽不能与传统的好莱坞大片相媲美，但是依托舞蹈这门“元艺术”的艺术魅力，舞蹈题材的电影越来越受到观众的青睐。如1999年上映的电影《中央舞台》，以及其后相继上映的《舞出我人生》《最后的舞者》等。值得关注的是今年的奥斯卡颁奖典礼中《黑天鹅》获得了最佳影片、最佳导演等共12项提名，这也预示着舞蹈题材的电影不再是边缘化，而逐渐因其独特的视角和双重的艺术叙述方式获得了观众的认可。作为专业舞人不仅对《黑天鹅》导演独到的艺术视角和深入的心理刻画所折服，更是对电影当中出现的舞段颇感兴趣。通常情况下，单位时间内电影镜头向观众传达的信息量要高于舞蹈表演所传达的信息量。那么在短短的一百多分钟的影片里，舞段的选择具有一定的倾向性和特殊含义，运用舞段也对影片主题的表达起到了一定的积极作用。本文中笔者以电影《黑天鹅》当中运用的舞段为例，探讨舞蹈题材的影片当中舞段的选择和运用舞段的作用。
　　一、舞蹈类题材电影作品中舞段的选取
　　电影是以叙事为主的艺术表现形式，而舞蹈通常被认为是长于抒情拙于叙事的。舞蹈题材的电影当中运用电影的镜头将叙事与抒情相结合，是有利于整个电影剧情的推进和主题的呈现。然而舞蹈题材的电影中舞段的选择不是随意的，也不是仅仅用于表现舞者舞蹈的进行时态就够了，而是要通过舞段的表演给电影剧情的推进添加助推力。因此，舞蹈题材的电影中舞段的选择是有一定倾向性的。
　　电影《黑天鹅》是以著名芭蕾舞剧《天鹅湖》从排练到演出的过程为线索展开叙述的。在电影中所选择的舞段不仅具有审美的意义，更有推动剧情发展、象征及预示的含义。在《黑天鹅》中电影刚开始就是芭蕾舞剧第一幕当中的一段舞蹈：王子打猎时遇到了美丽的奥杰塔公主，而公主被魔王罗特巴特施了魔咒，她白天是一只天鹅，夜晚才能变回美丽的少女。只有当一位男子真正的爱上他才能够解除这个可怕的魔咒。当影片对于这只天鹅命运的伏笔埋下之后，影片进入了一个舞蹈演员日常的舞蹈训练之中。笔者通过对于影片的赏析，认为《黑天鹅》中对于芭蕾舞剧《天鹅湖》舞段的选择具有以下两个倾向：
　　第一，经典性。由于该影片是针对女主人公妮娜挑战一个演员分饰白天鹅和黑天鹅两个角色的过程中，如何面对压力、承受和突破自身心理障碍，最终走向在艺术中达到终极完美的故事情节而展开，因此，在电影的中多次出现了芭蕾舞剧中的白天鹅变奏和黑天鹅变奏的两个舞段。尤其是对黑天鹅三十二个挥鞭转的特写镜头，既出现在女主人公妮娜在家里的刻苦训练中，也出现在舞台上的表演中。因为黑天鹅的变奏是最考验舞者功力和表现力，同时也是女主人公妮娜最难突破自己的一点就是黑天鹅的表演部分。因此，通过不同阶段对于同一经典舞段的呈现，展现了妮娜历练成熟的过程。也正是印证了导演告诉妮娜的那句话：“完美不是控制出来的，而是释放出来的。”妮娜最终超越了自我，实现了黑、白天鹅两体的合一。因此，选取观众熟悉的经典舞段，易于加深记忆与观众之间产生共鸣。并让观众体味到电影镜头下的相同舞段与现实演出中的舞段相比，更增添了一层导演赋予它的意味。
　　第二，象征性。舞剧《天鹅湖》中的最后一幕是魔王罗特巴特用魔法卷起大浪，要淹死王子齐格弗里德。而白天鹅奥杰塔为了挽救他心爱的王子纵身跃入湖中。在电影当中女主人公妮娜在剧场的排练过程中纵深跃下高台的动作还有很多犹豫，没有真正的表现出白天鹅的那种决绝。实际上这一阶段对于“跃湖”舞段的运用是有一定象征性的。妮娜不够决绝是因为她还没能充分理解黑天鹅这个角色，从而就不能理解白天鹅在那种情景下的心态。因此，在影片尾声的正式演出时，每一次台上与台下状态的对比都是妮娜自己心理褪变的过程，这个过程中看似妮娜像着了魔的黑天鹅，实际上她的骨子里还是那个崇尚完美、纯然于一身的白天鹅。舞台上对于“跃湖”舞段的呈现，是对前一次该舞段的呼应，更是象征着妮娜回归了天性中的本真，实现了舞我合一，纵身一跃既是白天鹅生命的终结，也是舞者本身生命的终结。
　　二、舞蹈题材电影中舞段运用的作用
　　（一）突出舞蹈题材的特点。电影作品选择了舞蹈作为电影的题材就要围绕舞蹈本身的艺术特征展开情节并推进剧情发展。在舞蹈电影当中例如《黑天鹅》、《中央舞台》、《舞出我人生》都是以一个舞剧的排练过程为线索，从选取演员到排练中遇到瓶颈，最终舞者会用自己的意志力超越自我，呈现艺术的真谛。通过对舞者、舞蹈训练以及舞者人生的关照，呈现一个舞蹈背后的故事。电影《黑天鹅》中，编导以《天鹅湖》排练为线索，通过妮娜的两面性来揭示人性当中的两面性。而在表现这种两面性时，导演巧妙地选取了白天鹅和黑天鹅两个角色，并设计剧情让它出现在一个演员的身上。在运用黑、白天鹅两个性格迥异的艺术角色、运用风格鲜明的舞段表演的基础上，实现双重角色和双重人格角色的塑造。用舞段和舞蹈角色的对比道出了舞台就是人生的道理。
　　（二）调整电影的叙事节奏。单一的叙事节奏会使观众无法感受到剧情的起伏感。在舞蹈题材的电影当中舞段的运用也是调整电影叙事节奏的一种手段。电影当中的舞段不同于舞台上的舞段，因为镜头中的舞段是导演为观众选择了观看的视角和重点，观众没有自主选择的可能。因此导演用镜头语言描述下的舞段来叙事，改变了常规叙事的结构。让观众看似在观看舞蹈的过程中读到了导演的意图。舞段最终是为剧情服务的。例如，在女主人公妮娜在选拔后胜出的第一次排练中，导演选取的是舞剧中第一幕王子打猎遇到了白天鹅公主的舞段。舞蹈编导一直担心的是双人舞的部分看不到爱情与激情的迸发，而仅凭借舞蹈编导用台词和表演来批评妮娜是不能让观众充分感受到的，因此在叙述这一段的时候用舞段放慢叙事节奏，留给观众感受这个过程的时间和空间，使整个的叙事风格更加自然。
　　（三）突出剧情的矛盾冲突。笔者认为电影的剧情推进大多是通过矛盾冲突的发生和解决而实现的。而舞蹈题材电影当中的矛盾冲突往往蕴含在舞段当中，最终也是在舞段的演绎中解决的。例如，影片中有这样一个场景，当女主人公妮娜在芭蕾的世界里处于纠结状态，感受到压抑与束缚的时候。她甚至无法进入状态表现角色时，妮娜在朋友的带领下去了酒吧，在酒吧中的那段舞蹈是摆脱芭蕾教条束缚，完全释放身心的舞蹈。也许在此之前妮娜从没有感受过舞蹈带给她的快乐和释放，但是在此之后，妮娜对舞蹈的理解更加丰富和深刻了。通过此情节下的舞段展示解决了部分矛盾冲突同时也推进了剧情发展。
　　不论是舞段的选择还是舞段选择之后所产生的作用和效果,实际上都是在为影片主题的陈述而服务。网络上对于介绍《黑天鹅》这部影片评价的关键词是“悬疑”、“惊悚”、“心理片”等，但是笔者认为《黑天鹅》更多的是在展现舞者一路艰辛的心路历程。笔者认为妮娜在舞台上、在自己最璀璨的时候结束生命，也与看到了前任女主角在光环之后被替代的没落有关。舞蹈是一个年轻的职业，她既需要年轻的身体，又需要用生活中积淀的丰富阅历来支撑舞台的表现力。这本来就是一对矛盾。影片《黑天鹅》真正要传达给观众的是舞台上光鲜亮丽的舞蹈演员在舞台下真实的生活状态，以及一个舞蹈演员成长和历练的艰辛过程。这让笔者不禁想到编导王玫在舞剧《天鹅湖记》开始之前的那段话“舞蹈美丽而壮烈，成功所以美丽，失败所以壮烈，于舞蹈人而言失败者就是失败者，曾经的失败者就是成功者，失败的曾经和永远就是所有舞蹈人刻骨铭心的成长印记。”