3-6岁儿童学习与发展指南小班

班组开展事故案例学习的重大意义：
通过事故案例的学习让我们深刻的认识到，生产安全事故一旦发生，将会带来许多不可挽回的损失，尤其是亡人事故，逝去的生命更是无法挽回，即使多加几个“不放过”也为时晚矣。事故中当事人的安全意识差，安全确认不到位，无视安全，或者只是将安全工作停留在形式上，但如何把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果，是值得我们每个人去反思的问题。提到事故相信谁都是痛心疾首！也许只是一时疏忽，只是一不个留神，然而，就是这么一次小小的疏忽！给他们，他们的家庭和我们的企业带来了无法弥补的损失，让原本幸福和睦的家失去笑声和欢乐，让原本充满生机的家顿感悲惨和凄凉。
通过事故案例学习分析让大家从事故中得到了教训，安全意识有了一定的提高，对工作中思想麻痹作业的严重后果有了更深了一层、更进一步的认识。分析事故原因，我们不难发现造成事故的原因不外乎就是平时工作责任心不强、自我保护意识差、对安全不重视、工作程序不完善、没有认真执行各项规章制度、未能及时发现设备隐患从而造成了事故的扩大，不该发生的事情发生了，应该避免的没有避免等等。
针对事故案例发生的原因查找自己工作的不足之处，从隐患排查着手，及时消除设备隐患，加强安全培训，使今后我们在工作中一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，通过平时的工作和学习不断提高自身的安全技能和综合素质，提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想。将“责任重于泰山”的安全生产意识根植于我们的头脑，以严格的要求，严谨的态度，高度的责任感，投入到生产工作中去。

小班幼儿数数从1到10对于孩子们的数学学习有着重要的意义。首先，它有助于培养孩子们的计算能力，帮助他们对数字的概念有更深刻的理解，从而为他们加强基础数学概念的掌握打下坚实的基础。其次，这也可以帮助孩子们更加喜欢数学，通过数数可以让孩子们感受到数学的乐趣，也可以帮助他们拓宽数学学习的视野，培养他们数学思维的能力。此外，数数还可以帮助孩子们增强记忆力，可以帮助他们改善注意力，帮助他们更好地掌握课堂内容，培养他们独立思考的能力。总之，小班幼儿数数从1到10对孩子们的数学学习有着重要的意义，可以帮助孩子们更好地学习数学，有助于他们今后更好地掌握更高级的数学概念。

【答案】示例：林黛玉，我心中的女神。《红楼梦》中，尽管她敏感多疑爱争风吃醋，但我敬佩她在封建社会中敢爱敢恨的勇气。
【答案解析】试题分析：本题在综合性学习中考查名著阅读，再加上仿写运用能力。应结合名著中常见考点来回答问题。即作家作品、主要情节、典型事例、主要任务及性格特征等，能说出自己阅读体验，能对人物做出自己的评价。做此题还要注意字数要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

针对不同年龄幼儿的学习和发展点，如何来开展班本课程？可以根据孩子的接受能力，给他灌输他这个年龄段应该学的东西。以兴趣为主。

小一班幼儿发展评估总结 时间流逝，这学期即将接近尾声轮蠢谨。我班宝宝们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，档毕对孩子腊基们进行了有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子们进行了评估，现小结如下： 一、健康领域 习惯需要从小培养，良好的卫生习惯是保证孩子健康成长的重要环节。一直以来，我们对孩子的卫生习惯培养比较注重，在老师和家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手；会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子在进厕所小便洗手这一环节做的还不是很好；孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，孩子们能用正确的方法使用勺子，愉快进餐，吃完自己的一份饭菜。但也有个别孩子存在挑食、吃饭较慢的现象，教师所采取的方式是讲故事、告诉孩子食物搭配的营养价值等教学方式;我班孩子都会用餐巾纸擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己会做的事情，自理能力提高很快。宝宝们喜欢参加各种体育游戏，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高，还能在老师的带领下模仿各种动作。我班幼儿形成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的自我服务能力。 二、社会领域 随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。本学期，我们班来了一名新生，经过一学期的相处，现在她已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏。孩子们在游戏中能愉快参与，但有的孩子的年龄较小，如顾瑞轩控制能力较差，并且现在都是独生子女，在家里都是以自我为中心的，所以有时候会发生抢玩具现象，在这个方面女小朋友做地相对比男小朋友好 ,针对这种情况，我们多采用谈话、故事等教育的方式帮助孩子，在一点一滴的教育中使孩子明白谦让的道理，相信我们的孩子以后会做得更好。

1．班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用
青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。开展多种有组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。在活动中，他们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学生的个性品质、兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。而热情欠踏实的学生，在集体活动中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。
2．班级活动对班级建设的积极作用
班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级没有生气，导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力，在集体活动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力，调动每个集体成员积极性，形成着健康积极的集体舆论和良好风气。

每一个学生的成长，每一个班集体的组织与建设都不是在静止的状态中进行和完成的，而是在活动的状态下进行和完成的。学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合，才能培养完整的人。可以说，班级活动把知识世界与生活世界联系了起来，作为我们班主任,需要从“知识世界”出发，引导每一个人面对“生活世界”，体验生活，发展个性、舒展自我，成为真正意义上的人。所以说,做好班级活动的设计与组织对学生个人的成长、班级良好人际关系的建立、班集体的形成有着重要的意义

用易拉罐摆组静物画一下就好，有创意点，别加文字很俗。。。

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  我有一个神话故事，叫女娲补天，希望大家喜欢

从前有个仙女，叫女娲。一天，火神和水神打架，把天弄个大窟窿。女娲先用仙石补，但不行。最后，用自己的身躯来补上了天

　家风

　　说家庭农田孩农田颗苗家风雨雨滋润苗才健康良家风孩才养习惯家风帮助着我

　　家父母经教育我何做例：礼貌善良虚诚实宽容些都做基本原则教育我礼表仪态定要：衣着整齐见别问声等记玩皮球我朋友打起架谁让谁爸爸走语重我说：做要宽宏量啊才孩爸爸深深教育我我牢记于

　　爷爷经我说：孩呀现美呀我定要珍惜平要节约用电节约用水珍惜粮食要尊幼见扶扶见需要帮助幼帮帮想做用行教育着我

　　些文明家风直伴随着我并帮助着我让我养习惯品质乐于助拾金昧诚实尊幼……些都与辈平教育着亲密关系必须着良文明家风

　　树立端家风值弘扬民族文化家风道路基础y句名言：家庭教育孩程基础性教育良家风未基石家风家庭风气祖辈、父辈用自言行影响着辈文明家风助我