练声音阶大全
音阶的练习影响到你弹曲子的质量
同样的曲子,有人弹得好听,有人难听,除去音乐处理部分最大的原因就是基本功的问题,也就是你弹琴的功力的问题。
匀速练习。主要在于熟悉音阶的位置。
注意要点。
1。每一个音都要饱满。
2。每一个音后,都要检查按弦的放松。手臂可以自如的左右晃动以检查是否放松足够。
3。速度要均匀。(可以用节拍器) 最忌讳简单的地方快,难的地方慢,或者一带而过。。
第二步:
前附点,后附点 练习。(不懂附点请查书)
即使是钢琴和提琴这两种都是最重要的音阶练习节奏。是其它练习节奏的基础。
这种练习方法原理是难度分解。将音阶的难度分解为任意两个连续音之间的难度。
注意要点:
1。重音在附点的那个音上,这个是重点中的重点。(吉他书都没有提到这一点,但是在钢琴教学中,这是基本要点)
这样的话“前附点”和“后附点”的重音位置就完全不一样。可以让每一个手指都得到
重点练习。
2。开始可以让两个音之间的时值略长。(略长只要是为了检查放松,可以做到放松自如就可以算短时间)
等到可以自如的弹奏的时候,时值缩短。
3。在弹奏附点音过后手臂要检查是否放松。
4。放松过后才能演奏下一组的两个音。
第二步:
三个音一组。组合如下(P=P=P. |P=P=P. ) (P=P. =P|P=P. =P) (P. =P=P|P. =P=P)
由于附点的位置不一样导致节奏的变化。重音的变化,手指难度位置的变化。
第四步:
四个音一组。两方法同上。附点位置不同而组合。
第五步:
其他节奏类型可以参考各种吉他书或者钢琴教程。以上只是最重要的几点。
比如:标准的俯卧撑 进阶:双脚的高台
降阶:跪姿
先看左手拾指和中指的练习:6弦1,2(品),5弦1 2, 4弦1 2, 5弦1 2, 4弦1 2, 3弦1 2, 4弦1 2 ,5弦1 2, 就是这样弹, 然后6弦2 3, 5弦2 3 ......重复这个模式一直练到15品退下来。 后来的练习都是用这个模式,只是换一下手指的。大家一分钟就可学会这个了。反练习:6弦2 1, 5弦2 1......也是这样弹到15品退下来,这样就练完拾指和中指了。
练习要领:慢练效果最好,这个上速度全部练到130(4连音)你就可以弹200的SOLO了。 要让每个指尖都正确地落下去(竖起指来)。
一开始不可练的太多,12种每种练一次就可以了,很容易伤到手的。
每次都练齐四个手指,在同弦的连续四个品位上:
1-2-3-4,1-2-4-3,1-3-2-4,1-3-4-2,1-4-2-3,1-4-3-2;
2-1-3-4,2-1-4-3,2-3-1-4,2-3-4-1,2-4-1-3,2-4-3-1。
发音发声阶段
当孩子在经历了前语言阶段与内在语言阶段的充分锻炼后,就逐渐地产生发音、发声的要求,此时,训练者真正所起的作用应该是鼓励、引导,并能够帮助孩子扩展其发音、发声的机会和领域。
(1)音素练习
训练目的:通过基础语音的练习,扩展其发声的领域。
训练方法:①家长与孩子面对面坐好,让孩子能清楚地观察到家长的口型。②家长在教孩子发音时口型要夸张,速度要缓慢。③从元音开始练习(如a、o、u、e等),慢慢过渡到辅音。练习时可配合一些图片,增加孩子的学习兴趣。
(2)歌谣游戏
训练目的:练习基础发音。
训练方法:家长教孩子一些简单的短小儿歌,并从中纠正其发音。
(3)学小动物叫
训练目的:练习基础发音。
训练方法:①准备一些常见小动物的图片或小动物叫声的磁带。②家长教孩子对应小动物的叫声,配合图片和磁带进行游戏。
听说练习阶段
听觉能力
听觉是人类具有的重要功能之一,它是靠正常的听觉器官来感受的。听觉能力和听力是不一样的,听力是指入耳对声音的感知力,而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的,而听觉能力则是靠后天学习获得,靠正常的大脑皮层来完成的。听觉能力的提高须依靠视觉、触觉等对语言信号的认识,严格地说,听觉能力的提高只能通过听与说的途径来获得。
听觉能力的发展一般分为听觉感知、听觉注意、听觉分辨、听觉记忆、听觉选择和听觉反馈等几个阶段。这些阶段相互影响、互为促进,最后形成听觉概念,并对声音欣赏做出正确的行为反应,最终达到运用、语言进行良好沟通的目的。
(1)听觉分辨
①绕口令
训练目的:训练孩子听音分辨的能力。
训练方法:准备一些小绕口令让孩子练习,注意从近似音区别较大的绕口令开始练习。
②唱歌
训练目的:培养孩子听觉分辨能力。
训练方法:让孩子听并学唱一些短小的歌曲,从节奏和音高低区别明显的开始练习。
(2)听觉记忆
①儿歌
训练目的:培养孩子听觉记忆力。
训练方法:家长口述教给孩子一些儿歌,并不时地检查效果。
②听觉记忆广度
训练目的:训练孩子长时记忆能力。
训练方法:家长读出多位数字或文字,让孩子重复出来,位数从少到多。
③复述句子与故事
训练目的:训练孩子长时记忆能力及理解能力。
训练方法:.让孩子听并复述句子与短小的故事。注意文中的陌生词汇不超过5个。
(3)听觉理解
①听故事回答问题。②日常情境对话。
这练习只用3,4,5,6这4根弦。
先看左手拾指和中指的练习:6弦1,2(品),5弦1 2, 4弦1 2, 5弦1 2, 4弦1 2, 3弦1 2, 4弦1 2 ,5弦1 2, 就是这样弹, 然后6弦2 3, 5弦2 3 ......重复这个模式一直练到15品退下来。 后来的练习都是用这个模式,只是换一下手指的。大家一分钟就可学会这个了。反练习:6弦2 1, 5弦2 1......也是这样弹到15品退下来,这样就练完拾指和中指了。
练习要领:慢练效果最好,这个上速度全部练到130(4连音)你就可以弹200的SOLO了。 要让每个指尖都正确地落下去(竖起指来)。
一开始不可练的太多,12种每种练一次就可以了,很容易伤到手的。
每次都练齐四个手指,在同弦的连续四个品位上:
1-2-3-4,1-2-4-3,1-3-2-4,1-3-4-2,1-4-2-3,1-4-3-2;
2-1-3-4,2-1-4-3,2-3-1-4,2-3-4-1,2-4-1-3,2-4-3-1。
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