沟通55387

今天开始阅读《妈妈知道怎么办》，作者是著名主持人、亲子教育专家王小骞，这本书运用很多心理学知识，结合具体案例，可读性非常强，分享给大家。

这一章节带来的是沟通技巧。为人父母都深有体会，在育儿过程中，沟通是一门学问，话说得重了，孩子哭鼻子，说得轻了，人家根本不听，由于沟通带来的育儿问题不在少数。

作者给我们分享了一条著名的人际沟通定律：“55387”定律，这是美国的心理学家和传播学家艾伯特.梅拉比安提出的。

什么意思呢？55387，即55%+38%+7%=100%，其中，55%是沟通中的态度，包括动作、表情等；38%是讲话中的语气；7%是说话的内容。

如何理解呢？也就是说，在沟通当中，55%是由沟通的态度决定的，比如你的肢体语言、面部神情以及穿着仪表等。38%是由语气、口吻决定，只有7%才是我们说话的内容。

看到这里，大家有没有特别震惊？我们平时跟孩子沟通，不断强调的是沟通内容，似乎并没有想过其他因素。

看完这条定律，再细想又确实如此，如果对方和你沟通时，采取傲慢、不屑的语气，估计你听了心里肯定不爽。

反过来，如果对方温和、轻声细语，表现出非常好的素养，他说的话也会让我们感觉舒适。

因此，我们在与孩子沟通的过程中，需要注意沟通的态度，语气，最后才是沟通内容。

这让我想起，有一段时间为了孩子早起磨蹭的事情焦头烂额，那时认为自己说得都对，分析磨蹭的坏处、迟到的后果，结果人家该磨蹭继续磨蹭，根本没理我。

为什么不管用？因为我是用吼叫或不耐烦的方式，沟通态度出了问题，孩子自然不接受。后来，我通过开家庭会议，协商好晚上早睡，慢慢地能够早起，给他足够的时间准备，才解决迟到问题。

如果当时能够运用这个定律，沟通态度温和，语气轻柔，再加上沟通内容，应该就不至于拉长战线。

作者说，儿童教育和儿童心理学界有个共同的观点，孩子是情绪的俘虏，他们捕捉到什么情绪就会和什么情绪联结，而且他们对情绪的感知能力特别强，所以他们对父母表现出来的各种情绪都是很敏感的。

如果父母的沟通态度中包含指责、抱怨等负面情绪，他们马上就会和这样情绪联盟，用同样的情绪对抗，这样的沟通肯定无效。

因此，作者极力提倡“55387”定律，运用这条定律可以让你跟孩子的沟通更加顺畅，减少亲子矛盾，缓解亲子关系，试试用起来吧！

以上，就是关于沟通技巧的分享，希望对你有所启发。

沟通的成语有：匹妇沟渠，匹夫沟渎，深沟固垒。
沟通的成语有：匹夫沟渎，沟满壕平，匹妇沟渠。2：结构是、沟(左右结构)通(半包围结构)。3：拼音是、gōutōng。4：词性是、动词。5：注音是、ㄍㄡㄊㄨㄥ。
沟通的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
沟通gōutōng。(1)本指开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见。
二、引证解释
⒈挖沟使两水相通。引《左传·哀公九年》：“秋，吴城邗，沟通江淮。”杜预注：“於邗江筑城穿沟，东北通射阳湖，西北至末口入淮，通粮道也。”⒉指使彼此通连；相通。引徐特立《国文教授之研究》第一章：“扬雄《方言》，服虔《通俗文》，刘熙《释名》，钱竹汀《恒言录》等，皆为沟通事物之名称而作。”胡采《＜在和平的日子里＞序》：“在我们这个时代，人们和英雄人物的思想心灵之间，总是比较容易沟通。”郭小川《在大沙漠中间》诗：“似乎有一支绵长的、不发声的音波，沟通着宇宙、太阳和这地球上的沙漠。”
三、国语词典
开通水路。如：「文化沟通」、「情感沟通」。
四、网络解释
沟通（汉语词语）沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。沟通的信息流表达：信息时间域流——记忆；信息空间域流——宿原；信息时空域流——传播。
关于沟通的近义词
交流疏通相同疏导相通
关于沟通的诗句
绕轩澄碧御沟通横沟通海上御沟通太液
关于沟通的单词
communicativecompetence
关于沟通的词语
匹夫沟渎高垒深沟深沟高壁御沟诗叶沟满濠平御沟流叶匹妇沟渠深沟固垒千沟万壑深沟坚壁
关于沟通的造句
1、武汉长江大桥，沟通武汉三镇。
2、追根究底地核实客户满意度，并保持与客户的信息沟通。
3、一个灵魂伴侣，就是一个我们感到自身与之深深联系在一起的人，好像彼此的沟通和交流不是出于凡人的刻意努力，而是凭借神的导引。这种关系对于灵魂来说是如此重要，可以说没有什么在生活中比它更为珍贵的了。
4、老师应该经常和家长沟通学生的情况。
5、我发现很难和他沟通，因他总是自行其是。
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你也好，当然可以沟通下。人与人之间的交往就是沟通，人们是通过沟通，互相认识，互相学习，互相进步的。所以，我们要勤沟通，多交往。

我们都说棍棒底下出孝子
其实这样是不对的
希望孩子能够听家长的话，遵守社会公德
还是以沟通为主
比如谈心，最近心情怎么样啊，什么事情让你不开心啊
有什么心结啊，
然后家长可以根据孩子的描述，给予适当才处理办法供其参考

沟通是通过言语或行动来表达你的想法，用宽容的心坦诚相对，不要因小事而斤斤计较，要用宽大的胸怀包容对方的小缺点，做你所能做的生活得小事，这是沟通的源头

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。它三大要素即： 　　1.要有一个明确的目标；②达成共同的协议；③沟通信息、思想和情感。 　　2.沟通就是信息传与受的行为，发送者凭借一定的渠道，将信息传递给接收者，并寻求反馈以达到相互理解的过程。 　　3.沟通既是人际的交流，也涉及组织之间的交流。
沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。它有三大要素即：①要有一个明确的目标；②达成共同的协议；③沟通信息、思想和情感。 　　沟通对于学校管理所具有的功能包括：信息传递、情感交流、控制功能。 　　沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。就其影响力来说，沟通的内容占7%，影响最小；沟通的动作占55%，影响最大；沟通的方法占38%，居于两者之间。 　　松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”管理者的真正工作就是沟通。不管到了什么时候，企业管理都离不开沟通。

沟通就是语言交流，互相达到理解

互换信息，取长补短，与人交流互相知道和不知道的。

没开眼无法和仙家沟通