二年级阅读短文练习及答案

1、黄山真是一座绿色的宝库，鸟儿的乐园。
2、 走近黄山,就可以看见许多珍贵的树木花草。最受人赞叹的是黄山的松树,它是那样的刚毅,挺拨,苍劲有力！松树的形态却各不相同,有趟着的,有仰着的,还有屈着的......千姿百态,柔美动人.。

这里的鸟儿可多啦！黄眉鸟,绿豆鸟,相思鸟......有100多种.无论你走到那里,都能听见鸟儿的歌声.。

盛夏炎炎,喜欢走进唐诗宋词的世界,徜徉于诗词里美丽的乡村夏景,给人无比的清凉惬意,令人陶醉. 王维的《渭川田家》是这么写的:"斜光照墟落,穷巷牛羊归.野老念牧童,倚杖候荆扉.雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀.田夫荷锄至,相见语依依.即此羡闲逸,怅然吟(式微)."多么恬然自乐一幅田家晚归图:夕阳西下、牛羊回归、老人倚杖、麦苗吐绿、桑叶稀疏、田夫荷锄,絮语依依.夏天乡村的傍晚,诗意盎然,安详闲适,抒发了诗人渴望有所归、羡慕平静悠闲的田园生活的心情.这首《西江月》写的是作者夜行黄沙道中所经历的一个片段。在一个晴朗的江南夏夜，月光皎洁，照耀如同白昼，栖息在绿树枝杈上的乌鹊，以为曙光照临了，“呀呀”地惊飞而起，从这一枝跳到那一枝，弄得树枝还籁籁作响呢！当它发现自己判断错误时，才在另一根树枝上停息下来。清风徐来，树枝轻摇，惊得沉睡的夏蝉也在深夜里鸣叫起来。就在这醉人的晴朗月夜，我们的词人踽踽独行于黄沙道中，耳听着蝉鸣鹊叫，鼻闻着稻花的馥郁芳香，水国的骄子们似乎很理解我们词人欢悦的心情，于是为他奏起了欢快的交响曲。就从这青蛙的一片合唱声中，我们的词人已听到了丰收的消息。明月、清风、惊鹊、鸣蝉、稻香、蛙声，词人看到的、听到的、嗅到的、触觉到的，都是令人心旷神怡的，他全部身心都沉浸在江南夏夜的舒适之中，于是情不自禁地翘首遥望天际，那里只有稀疏的几颗星星挂在蔚蓝的天幕上。可是，“天有不测风云”，何况是江南的盛夏天气呢！不知什么时候，忽然飘来几片浮云，恶作剧似地洒下几点雨来。这突来的阵雨打破了词人的雅兴，使他不得不匆匆急步，躲避这夜来的飞雨。急于赶路，不暇四顾，路到溪桥一转弯，猛然抬头，嘿！一爿熟识的茅店就出现在土地庙的树林边。这简直是一幅优美动人、饶有情趣的江南山村盛夏月夜图！它充满诗情画意，给人以丰富的美的享受。

1
1：(1)拉
4、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面话时，心里会想些什么？

（1）“好吧，你跟我来！”

我终于可以既不违背自己的处世原则，又可以帮助黄包车夫了。

（2）“可我不是乞丐！”

我不需要别人的施舍，我要用自己的劳动换来我应得的报酬。
哈布第一次看车夫时,发现车夫眼中含有怎样的目光?说说他为什么会有这种感觉?
剖析:本题考查的是对小说思想内容的理解,可在通读全文的基础上,
结合具体的语境和小说的主题来解答此类题。
解答:拉哈布发现车夫“目光里似乎包含着贪婪的神情”,
拉哈布其实并不了解穷人,世俗偏见使他不能客观地评价车夫。
2：拉哈布第二次再看车夫的感觉是怎样的?
从小说情节发展的角度看,这一“看”起了怎样的作用?
剖析:本题考查对小说构思的妙处的理解感悟,可以从表达中心的需要和表达效果上来解答此类题。
解答:第二次再看,看到的是一个“面黄肌瘦”的车夫。
用眼前的“面黄肌瘦的车夫”,引出怜悯之心,从而为后面的施舍埋下伏笔。
3：黄包车夫收了拉哈布的钱没有?他为什么有那样的举动?
剖析:本题考查的是对小说思想内容的理解,
可在通读全文的基础上,结合具体的语境和小说的主题来解答此类题。
解答:车夫没收钱,他鄙夷拉哈布的施舍。“可我不是乞丐”,表明了车夫人格上的尊严。

4：品读到此,你能对小说以“施舍”为题的妙处说说你的看法吗?
剖析:本题考查对小说构思的妙处的理解感悟,可以从表达中心的需要和表达效果上来解答此类题。
解答:拉哈布宽厚仁爱,有骨气,有尊严,却在生活中暴露出“以施舍为快意”的庸俗心理,
并因此而受到生活的教训。以“施舍”为题,正是通过艺术形象告诫人们:
自己要想活出尊严来,首先得学会呵护他人的尊严。

5：请你从艺术构思的角度,就小说的结尾做一简要点评。
剖析:本题考查对小说构思的妙处的理解感悟,可以从表达中心的需要和表达效果上来解答此类题。
解答:小说结尾出乎拉哈布的意料,却又在故事发展的情理之中,
给“尊严”二字画了一个完满的句号,小说的主题因而得到升华。

人们如果想在城市的河流底下通过该怎么办呢

 其状如乌，文首，白喙，赤足

 

坚持不懈？

1．事理 逻辑 生动

2．拟人

3．水流出来时为什么噗噗作响

4．流出来时 水不开时 水被烫时

5．向地上倒，发出清脆的噼啪声的是冷水，发出低沉的波波声的是开水。亲，是这篇文章吗

4.采用了对比的手法.
5.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的

4.采用了对比的手法.

5.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的

　　写作文最多,要求最严格,结果最重要的,那就是学生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考试成绩的很大比例,此刻的作文对学生来说,那就是一文值千金了,关乎着前途的命运.对于学生如何写好作文来讲,平时应该多阅读,多写日记.阅读是积累与学习知识的一个过程,写日记是对写作的锻炼和兴趣的培养,应该养成一种习惯.某些老师的“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”,让学生死记硬背几篇作文,在考试的时候复制在试卷上的做法有百害而无一利.
　　审题、立意、构思,是学生面对作文的必须步骤.
　　审题.就是在面对作文试题的时候,不忙着下笔,

1.有一个宋国人担心自己的禾苗不生高，就把禾苗往上拔，拔完后疲倦地回来了，对其他人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他的儿子听了后赶紧跑去看，禾苗都已经枯萎了。

2. yú 。这个寓言故事教育我们做事要符合事情的客观规律，不能急于求成。