26个拼音字母顺口溜

拼音儿歌顺口溜大班字母歌如下：

1、音节拼读儿歌：拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。

2、拼音儿歌：拼音格，四条线，拼间字母住里面。住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。

3、记住b、p、d、q的儿歌：小小手，最灵活，左手指向上做个b，左手指向下做个p。右手指向上做个d，右手指向下做个q。

4、j、q、x、y与ü相拼的儿歌：jqx真有趣，从不和u在一起。小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽。小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥jqx，脱下帽子行个礼。

顺口溜：

何谓“顺口溜”，按照《现代汉语词典》的解释，是指“民间流行的一种汉语口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。”我们以为把当代流行的这种语言现象称作“民谣”可能更为贴切一些。所谓“民谣”，即“民间歌谣，多与时事政治有关”。

幼儿园26个拼音顺口溜介绍如下：

a、o、e、i、u、ü，标调多按此顺序，i、u并排标后头。

b、p、m、f，戴帽妈妈相关性；d、t、n、l，有礼貌用也拍手，顺便点个头。

zh、ch、sh、r，大灰熊咬东西；g、k、h，小鸡小鸽笑哈哈。

j、q、x，小气鬼，爱吃鱼，见了加点音便来气。

y、w，反着戴帽有爱心；a、o、e戴帽无爱心。

a在中间舌头翘起来；a在旁边后脑勺高高扬起来。

四声调四声连四声，一声平二声扬三声拐弯四声降；调号歌，“一声平而直，二声扬拔高，三声拐弯绕，四声降下降。”

声母b与d单韵母a不能拼，b和a也是一对好朋友；d和a也是一对好朋友。

声母p与g单韵母i不能拼，p和i也是一对好朋友；g和i也是一对好朋友。

声母j与q单韵母u不能拼，j和u也是一对好朋友；q和u也是一对好朋友。

声母x与g单韵母i不能拼，x和i也是一对好朋友；g和i也是一对好朋友。

b、p、d、q真淘气，从不和a在一起；它们和o在一起，能标声调要牢记。

f、d、t、n、l真顽皮，见了p和q就生气；谁也不和它们在一起，它们和i在一起，也能标声调要牢记。

韵母ong和iong只有一字之差；ong归属于ong行当中；iong归属于iong列当中。

jqx三兄弟脾气倔强太调皮；从不和ǖ在一起；它们和ü在一起，见了帽子就摘去。

zh、ch、sh是声母中的翘舌音；z、c、s是平舌音；翘舌音发音要把舌尖翘起来；平舌音发音舌尖要放平。

单韵母像个歪帽子；四声标调先后到；i上标调把点去；轻声不标就空着。

jqx三兄弟脾气倔强太调皮；从不和a在一起；它们和o在一起；见了帽子就摘去。

jqx三兄弟脾气倔强太调皮；从不和e在一起；它们和i在一起；见了帽子就摘去。

有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

四个声调四顶帽，六个单韵母抢着戴；老大老二有高招，老三老四意见少；自我介绍最简单，后面的“搭档”齐努力；四声变调并不难，“一”、“不”麻烦要小心。

两拼法口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰！

三拼法口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当！

四线格展示法口诀：四线格（用手指）从上到下四条线（手指分开些），拼写规则讲明白（食指向下），上格不顶住（向上伸一点），下格要占满（向下伸一点），中格要饱满（向里挤一点），字要写规范（食指向两边）。

标调号口诀：见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。

j q x 与 ü相拼的口诀：小ü见到j q x ，去掉两点还读ü。

26个字母背诵顺口溜是什么，学好英语的技巧有哪些，以下是我整理的26个字母背诵顺口溜相关内容，供您参考与阅读。

26个字母背诵顺口溜

大写的A，三角架，字母排行数老大。

大写的B，像雪人，肚子胖胖脑袋大。

大写的C，像月牙，半个月牙天上挂。

大写的D，像竖琴，声音悠扬真好听。

大写的E，不简单，一座大山把身翻。

大写的F，冲锋枪，战士扛枪上战场。

大写的G，衣帽钩，钩住衣帽不会丢。

大写的H，方又正，两竖加上一小横。

大写的I，擀面棍，长长一根面上滚。

大写的J，大象鼻，大象鼻子真有力。

大写的K，鳄鱼口，嘴巴向右鳄鱼口。

大写的L，像皮靴，穿上皮靴走世界。

大写的M，弯又弯，曲曲折折过四关。

大写的N，折两折，两竖中间一个折。

大写的0，像鸡蛋，鸡蛋鸡蛋圆溜溜。

大写的P，像旗帜，一面旗帜杆 上挂。

大写的Q，像气球，手拉气球街上走。

大写的R，在走路，一个小人迈大步。

大写的S，像条蛇，弯弯绕绕向前跑。

大写的T，横又竖，一横一竖就是T。

大写的U，大马蹄，马蹄大大过山涯。

大写的V，头尖尖，伸出胳膊冲向天。

大写的W，水中山，湖水倒映大山峦。

大写的X，像乘号，两条斜线交叉靠。

大写的Y，大枝丫，枝丫上面长新芽。

大写的Z，像天鹅，弯弯脖子唱首歌。

大写的A，三角架，字母排行数老大。

大写的B，像雪人，肚子胖胖脑袋大。

大写的C，像月牙，半个月牙天上挂。

大写的D，像竖琴，声音悠扬真好听。

大写的E，不简单，一座大山把身翻。

大写的F，冲锋枪，战士扛枪上战场。

大写的G，衣帽钩，钩住衣帽不会丢。

大写的H，方又正，两竖加上一小横。

大写的I，擀面棍，长长一根面上滚。

大写的J，大象鼻，大象鼻子真有力。

大写的K，鳄鱼口，嘴巴向右鳄鱼口。

大写的L，像皮靴，穿上皮靴走世界。

大写的M，弯又弯，曲曲折折过四关。

大写的N，折两折，两竖中间一个折。

大写的0，像鸡蛋，鸡蛋鸡蛋圆溜溜。

大写的P，像旗帜，一面旗帜杆 上挂。

大写的Q，像气球，手拉气球街上走。

大写的R，在走路，一个小人迈大步。

大写的S，像条蛇，弯弯绕绕向前跑。

大写的T，横又竖，一横一竖就是T。

大写的U，大马蹄，马蹄大大过山涯。

大写的V，头尖尖，伸出胳膊冲向天。

大写的W，水中山，湖水倒映大山峦。

大写的X，像乘号，两条斜线交叉靠。

大写的Y，大枝丫，枝丫上面长新芽。

大写的Z，像天鹅，弯弯脖子唱首歌。

学好英语的方法

背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据自身情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。

背名词的时候要结合实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。

学习英语时要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。

bpmf 拼戚大宏音26个字高册母顺序仿型：

拼音字母大小写表如下图：

字母读音教学：

1、注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。

在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并汪空鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。

2、把握学生的发音难点受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。

3、强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如液陵喊学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。

4、注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。

首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆：A、H、J、K 是A 家族，闹野A，A是族长。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。/e/ 的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。U 的家族有三位，UQW，U，U是族长。

I 的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己)R 和O单独住，它们自己是族长。

关于拼音a的顺口溜如下：

嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。o像公鸡早早起，嘴巴圆圆ooo。

e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。i字好象大头人，穿件衣服iii。u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。

学习拼音小技巧

1、声调记忆法

孩子们在学习拼音声调时，常常分不清第二声和第四声的，或者遇到第二、三、四声时，总是需要先从第一声顺着念下来才能念出正确的声调。这样就算念对了，也过于花费时间。用声调手势记忆法，可以让孩子形成行为记忆，看到声调便能准确读出来。

2、拼音节拼读方法

在汉语拼音里，有一个介于声母和韵母之间的音，叫介音。拼读时，由声母连接作为介音的韵母i、u、ü，再连其他韵母。一口气快速地拼读成一个音节，这就是三拼音节。

学好拼音的方式方法

多读

这是学好拼音的第一步，首先要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长。

多写

孩子会读之后就要写了，最好是边读边写，家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置，等孩子都写会了，家长可以每天听写一边，找出孩子不会的加强锻炼，一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。

多练习

会读会写之后就要多练习了，这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是家长配合孩子，家长可以做几张单韵母拼音卡片，跟孩子以做游戏的方法，看谁能拼出更多的复韵母。