培养孩子的必修课

培养男孩的6大关键点！

1.男孩子要多多和爸爸相处

作为一个男孩子，爸妈从小就要学会培养孩子的阳刚之气。和爸爸多呆在一起，会更有助于孩子体能和逻辑思维的提升。

同时和爸爸相处多的男孩会更加大胆，有自信，还会变得更加阳光，更加聪明，更不易被困难打倒！

2.男孩子要学会从小“多干活”

有句话说的好："宠大的男孩是宠物，用大的男孩才是人物"，所以说要从小多让男孩子干点力所能及的活。

有些家长表示，现在一家就一个娃，哪舍得让孩子干活？殊不知其实这样并不利于孩子的成长。

孩子在干活过程中能够培养思考和解决问题的能力，还能够锻炼耐心和毅力，从小有担当，才能长成男子汉！

3.教猛腔会孩子控制欲望，延迟满足

"一家一个娃，要啥就给啥"，随着生活条件提高，溺爱孩子的现象也越来越多。

对于男孩子，家长要善枝胡衫于激发孩子的欲望，但不要事事满足。因为有了目标和欲望孩子才有动力有上进心，才会想办法努力实现目标。如果孩子太容易满足的话，养成无欲无求的性格，对于上学还是工作都是不利的。

4.家长一定要收起自己溺爱的心

男孩子从小可以笨，但是绝对不能懒。长大之后一身懒病将会一事无成，还会给家里增加负担。所以说千万不要衣来伸手，饭来张口，天天伺候。

男孩子经历的挫折和痛苦越多，才能成长的越快，记住了男孩子的能力都是逼出来的，毕竟他的肩膀，早晚得扛起一个家呀！

5.适当培养孩子的竞争意识

现在兴趣班的种类越来越多，爸妈在给孩子报班时，一定要至少选择一类运动项目。比如说篮球足球、武术搏击等等。

其一是可以让孩子养成良好体魄上学免受欺负，其二也是在告诉孩子，想赢就得拼命，同时还得讲求技巧，这个智慧和胆识啊做岁，慢慢的就给他培养出来了。

6.有意识培养孩子的领导力

要让男孩子习惯当一群小孩的头儿，赶往上上，当了头儿之后，既练情商又练智商，还练表达能力、影响别人的能力。

当了头儿，无非就是会犯错呗，得允许孩子犯错，犯错你就去承担吧。但孩子在整个过程中学习到的宝贵经验和心得，都会让孩子受益终生。

乐高课程培养孩子的空间认知思维能力、抽象思维能力和逻穗明谨辑思维。

1、空间认知思维能力：美国科罗拉多大学的一项针对 340 名学生的最新研究也证实了这一点：6 岁以前的儿童，如果有意识地玩乐高积木或者积木类的游戏，能提高他的空间认知思维能力，这种影响甚至会延续到大学阶段。

2、抽象思维能力：乐高课程本身更加注重内部的结构和原理，不再强调最终搭建出来的东西像不像。这个过程很好的训练了孩子的抽象思维能力。

3~6 岁这个阶段，孩子主要通过实物去理解和槐笑感知事物，以具象思维为主。这个时候，有意识地启蒙孩子的抽象思维能力，有利于让他的思维模式从具象思维过渡到抽象思维。

3、逻辑思维：孩子在使用螺丝刀时，会遇到螺丝拧不上等情况，就需要他不断地开动脑筋想办法，这个过程可以培养孩子解决更复杂问题的逻辑感。

乐高教育的目标是：

3-6岁的乐高教育，是使用乐高作为孩子学习的工具，通过先观察（回忆）再动手最后分享的模式来进行学习，学习领域和目标包括早期的数学、科学、语言等，还包括团队合作、交流沟通等等。

从STEM教育的角度来看，乐高教育是非常典型且成功的早期STEM教育代表。这些发展目标跟幼儿园是一致的，区别只是使用了不同的工具，猜基例如在幼儿园小朋友用的图片和书来学习动物，在乐高教育是使用了乐高的动物模型来学习。

培养课外阅读的方法有哪些

　　越来越多的爸妈们开始重视孩子的教育问题，想让自己孩子成为一个更加优秀的人，具备丰富的内涵和气质，拥有更加美好的人生，所有的这些都可以通过阅读慢慢获得，以下我为大家整理了培养课外阅读吵蚂的方法的详细内容，希望对大家有所帮助！

　　 1、挑选合适书本：

　　为孩子挑选适合其年龄的书籍，比如一岁以下的宝宝就从卡片书开始，一页一个图片开始初步的`认知，1—2岁就选择很简单的绘本，有可爱的卡通形象简单的故事情节，由家长讲给宝宝听，再大一点就逐级选择复杂程度较高的书本让孩子阅读，当孩子能看懂他所读的书的时候，才会更愿意看书。

　　 2、不要过多干预：

　　太小的孩子，尤其是2岁以下的宝宝，他们看书时候不耐心、不专心陵友、很随意的情况十分常见，一翻好几页，或者前前后后来回翻，毕竟他们还没有系统的读书认知，这时候家长就不要用大人的思维、习惯、能力去套用在孩子身上，不要强制的干扰孩子的读书过程，引起孩子的反感或者抗拒心理就适得其反了。

　　 3、培养兴趣方向：

　　稍大一点的孩子，有时会阶段性的喜欢读某一类的书籍，或者整体更倾向于读某类书。家长发现后，不要从主观愿望出发认为孩子应该读什么书、需要读什么书、必须读什么书，更应该关注孩子的兴趣爱好方向。平时带孩子多到书店逛逛，把为自己买哪本书的最终决定权交给孩子自己，当然提前要跟孩子约定好买的书要全部认真看完，让孩子知道买书不仅仅是一个交易的行为，更多的是之后的阅读和收获。对于其他家长认为对孩子有益的书籍，虽然不用强制干预，但可以适时的向孩子推荐，跟他讲清楚“妈妈读过这本书，觉得很有意思，你也可以试着读一读”等。

　　 4、减少外部吸引：

　　平时注意减少孩子接触电脑、电视、手机等电子产品的时间，你想想，连我们成年人都很难抵抗的诱惑，又怎么要求孩子保持“清心寡欲”呢，而如果电子产品占据了孩子的大量时间，不仅孩子没时间读书，即使是读书也很难静下心尺碰槐来专心读。

　　 5、营造读书环境：

　　如果家庭中有爸爸妈妈能陪同孩子一起读书就能极大地提高孩子读书的积极性。孩子的很多成长其实是模仿大人学来的，所以父母以身作则热爱读书的话，家里有读书的环境，孩子耳濡目染也会读更多的书。

　　 6、增加读书趣味：

　　在读书过程中家长可以设计能够激发孩子阅读兴趣的互动环节，比如说和孩子约定每人各读一本书，看完后双方要互相陈述书本中的内容，谈论自身的感想和收获，并让家里的其他成员比一比谁讲的更好。或者也可以尝试让孩子记录学习笔记，让孩子在读书时学到更多的东西。