秋天课文朗读

　　《春秋》：即《春秋经》，又称《麟经》或《麟史》，中国古代儒家典籍“六经”[1] 之一。第一部华夏民族编年史兼历史散文集。作为鲁国的编年史，由孔子修订而成。《春秋》成为经书比《诗》、《书》、《礼》、《乐》这四经为晚。李学勤先生强调：“我们不说《易》、《春秋》进入经的时间一定和《诗》、《书》、《礼》、《乐》一样早，可是不会像很多人说的那么晚。因为他们认为《易》、《春秋》之所以进入‘经’，是因为孔子晚年好《易》，他修《春秋》，后来《易》、《春秋》才成为经。[1]
　　《春秋》经书中用于记事的语言极为简练，然而几乎每个句子都暗含褒贬之意，被后人称为“春秋笔法”，”微言大义“。
　　由于《春秋》的记事过于简略，因而后来出现了很多对《春秋》所记载的历史进行补充，解释，阐发的书，被称为“传”。其中成于先秦的较著名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》、《谷梁传》。

　　《春秋》最初原文有18000多字，现存版本则只有16000多字。在

　　春秋左氏传传
　　语言上极为精练，遣词有序。就因文字过于简质，后人不易理解，所以诠释之作相继出现，对书中的记载进行解释和说明，称之为“传”。其中左丘明《春秋左氏传》，公羊高《春秋公羊传》，谷梁赤《春秋谷梁传》合称《春秋三传》列入儒家经典。现《春秋》原文一般合编入《左传》作为“经”，《左传》新增内容作为“传”。据《汉书·艺文志》记载，为春秋作传者共5家：
　　《左传》30卷；
　　《公羊传》11卷；
　　《谷梁传》11篇；

　　春秋谷梁传
　　《邹氏传》11卷；
　　《夹氏传》11卷。
　　其中后两种已经不存。公羊传和谷梁传成书于西汉初年，用当时通行的隶书所写，称为今文。左传有两种，一种出于孔子旧居的墙壁之中，使用秦朝以前的古代字体写的，称为古文；一种是从战国时期的荀卿流传下来的。
　　公羊传和谷梁传与左传有很大的不同。公羊传和谷梁传讲“微言大义”，希望试图阐述清楚孔子的本意（作者认为《春秋》是孔子所作），有人认为有些内容有牵强附会的嫌疑。左传以史实为主，补充了《春秋》中没有记录的大事，一些纪录和《春秋》有出入，有人认为左传的史料价值大于公羊传和榖梁传。
　　至迟自西周起，就有太史记载国家大事；在每一季的开始，一般要写“春”到“秋”四季的季节。但古人重视春季和秋季，因此把国史记载叫做《春秋》，这可能是“春秋”作为史书名的来由罢。现存《春秋》，从鲁隐公记述到鲁哀公，历十二代君主，计二百四十四年（依《公羊传》和《谷梁传》载至哀公十四年止，为二百四十二年，《左传》多二年），它基本上是鲁国史书的原文。
　　相传《春秋》之书出于孔子之手，旧时有“文王拘而演周易、仲尼厄而作春秋”之说。但后世亦有不同说法，清人袁谷芳《春秋书法论》说：《春秋》者，鲁史也。鲁史氏书之，孔子录而藏之，以传信于后世者也。石韫玉《独学庐初稿·春秋论》也说：《春秋》者，鲁史之旧文也。《春秋》共十二公之事，历二百四十年之久，秉笔而书者必更数十人。此数十人者，家自为师，人自为学，

　　春秋公羊传
　　则其书法，岂能尽同？虽然春秋之作者有争议，但其经过孔子之手修而改之，则无大异。事实上，春秋作为一鲁国的史书，其作用早已超出史书范围，春秋用词遣句“字字针砭”成为独特的文风，被称为春秋笔法，为历代文代史家奉为经典。《春秋》所记，是二百四十多年的春秋各国大事，现所存全文，不过一万六千多字，但据曹魏时的张晏和晚唐时人徐彦引《春秋说》，都说是一万八千字（张说见《史记·太史公自序·集解》引，徐说见《公羊传·昭公十二年疏》引），可见《春秋》原文，从三国以后脱露了一千多字。很多大事漏记。
　　因为《春秋》是粗线条的笔墨。为补这一遗缺，后来又出现以春秋为主本的《传》，即现今流传下来的《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》和《春秋左氏传》三种，并称春秋三传。《传》的《春秋经》文字基本上相同，也有一些差异，传文按年合并，先经后传。
　　“春秋三传”的侧重是有区别的。《谷梁》、《公羊》两传侧重阐发《春秋》中的”微言大义”，《左传》则侧重历史细节的补充。李学勤先生坦承：“要找‘春秋大义’的话，要找《公羊》、《谷梁》。我个人认为，从一定意义上来说，这一点，今天还必须承认，因为《公羊》、《谷梁》的研究肯定会提供我们对于儒家很多重要观点的认识，这一点可能是《左传》反而做不到的。”[1] 但，《左传》里面有学术，《左传》是研究古代历史文化的基础。

凡事往好的方向想，这样心情会好很多。

zixiang

不知能否帮助你,倘若临时跟读是没有用的,请听好下面的诀窍,也不要忘了把我加为最加答案

我在济南外国语,英语口试要求很严,我也次次是满分.请你注意,读课文时不可以生硬,要有感情朗读

1.句子分为疑问句与陈述句,特殊疑问句要读的平稳,语素较慢.一般疑问句要升降有序,注意,一定要先升再降!不要怕夸张,但也别太夸张.

句子是这样的:上升-下降_上升-下降....

2.不会的单词随便读个音

3.多看9台英文节目

加油!祝你好运,(我也是初一的)

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眼睛尽量直视前方。（看一次，尽量看一整句话。）要连贯。嗓音洪亮，而不粗鲁。感情优雅而细腻。语速要时而快，时而慢。

我发现班上的男孩子都不大喜欢读出声来

朗读的时候很少男生有读大声

可能是性格问题吧

让他不要害羞

男子汉不应该扭扭捏捏的 要落落大方

有空叫他多接近朋友去打篮球什么的

孩子们在一起同个年龄阶层比较多话

久了应该就不会这样了

家长应该循循善诱

不要不耐烦就骂孩子

孩子不好意思了，不要夸孩子，自己先朗读一遍给孩子听，然后温柔的说，我们一起读，谁读得好谁就有好吃的，或者他喜欢什么之类的

1）读出来，从自己嘴巴里说出来的东西，才是自己肚子里的东西，简单说吧，能大声读，认字功能完美实现。
2）朗读，有利于体会字里行间的内容，说不准哪个时刻就一下字有血有肉地声形并茂地表演了。
3）朗读，有利于记忆，如果朗读若干遍之后，能复述内容就更好了，进而，这部分内容就可能成为孩子永久的语言素材，接下去，更多的语言表达就会更好了。
4）在很多人面前，大声朗读，是需要自信的，这个对于自信不足的孩子，其实很重要。