适合上课的背景音乐

幼儿园体适能课程的背景介绍如下：
在技能体能化的今天,科学全面均衡的儿童体适能课程是孩子最适合的运动项目!
课程理念:小小的身体,大大的梦想!
1.什么是儿童体适能？
体适能（Physical Fitness）的概念，源起美国，美国总统体育与竞技委员会于1971年给出的体适能定义被普遍接受，它是指个人足以胜任日常工作以外还能有余力享受休闲，及能够应付突如其来的变化及压力的身体适应能力。
儿童体适能概念是指儿童身体适应日常生活、休闲娱乐和运动，面对突发事件和紧急情况，足以安全有效地应付日常生活和身体所承受的冲击和负荷所具备的身体能力。
2.儿童体适能训练的重要性：
体适能较差的孩子从事体能性活动、运动时，会出现较差的能力与适应力，易身体疲劳或力不从心。
儿童体适能是一切运动的基础，在孩子的成长过程中，在早期幼儿阶段进行儿童体适能训练，可以全面的提高孩子的身心健康，综合锻炼反应力、平衡能力、节奏感、反向定位能力、辨别能力、手眼协调性等核心素质。
3.儿童体适能的课程体系：
幼儿园小班（3-4岁）的重点是让幼儿初步体验、感受不同的身体活动方式，发展幼儿的基本运动能力，初步形成健康行为和体育品德意识。
幼儿园中班（4-5岁）的重点是使幼儿能够更好地融入并参与到运动游戏课程当中，进一步学习各类动作技能，提升幼儿的身体活动能力，锻炼幼儿的基本身体素质，形成基本的健康意识和体育品德。
幼儿同大班（5-6岁）的重点是巩固和强化幼儿已掌握的基本动作技能，培养幼儿对基本动作技能的综合运用能力，并进一步提高身体素质，具备更多的健康行为和体育品德。

最后一课》写于普法战争第二年（1873年）。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个容克地主的德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。一八七○年七月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了摰诙�酃�纳ブ訑。九月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。

课题背景指的就是你从那里得到本课题的思路或想法.前人在这个领域都有过怎样的研究,得到了那些基础的结论,你在开展课题前对即将开始的工作有怎样的认识,打算有什么成果,而这些成果对将来后续研究又会有什么帮助,等等.大概就这样,我一般都是那么写

就是你要研究课题的相关背景情况啊，比如说你写关中天水经济区旅游一体化研究，那你的研究背景可从宏观、中观、微观三个层次写，宏观就是国家的大方针大政策，即十二五期间国家深入推进西部大开发战略，发布关中天水经济区规划；中观就是关中和天水地区的社会经济发展情况，旅游发展情况，二者之间的联系紧密度等等；微观就是关天经济区内各城市的旅游发展情况了。

一般要写以下这么几项：
1、研究中涉及学科的背景，历史和现状
2、研究内容的研究进展，国内外研究程度
3、研究目标的已有研究成果
4、本人从事该研究的基础，如专业背景，从事过相似的研究历史，取得的成果，有什么样的资金和设备、资料、队伍的支持等。

一般要写以下这么几项：
1、研究中涉及学科的背景，历史和现状
2、研究内容的研究进展，国内外研究程度
3、研究目标的已有研究成果
4、本人从事该研究的基础，如专业背景，从事过相似的研究历史，取得的成果，有什么样的资金和设备、资料、队伍的支持等。

大家都一定看过《林冲棒打洪教头》的课文吧？今天我就给大家讲讲故事前发生的事。
在他棒打洪教头前，他是被押解沧州的。因为林冲有个老婆，长得不错，高太尉是一个欺压平民的大坏蛋，他看上了林冲老婆，便想办法陷害林冲。于是要他带上刀去白虎堂。白虎堂是衙县大官身处之地。林冲知道白虎堂不给带刀，但以为是叫他去比武，于是去了。结果才知道是故意陷害他。他被押解沧州。
两个公差押着林冲一直走到了沧州境内，晚上在一家店里过夜。一个公差烧了一壶水，滚烫的。倒在脚盆里，叫林冲洗脚。林冲因为被枷锁，身体不能动，另一个公差就把脚按到烫水里，林冲大叫一声，急忙缩回去，可是脚上已经都是水泡了。公差说：“我好意给你洗脚，你却这态度，真是好心没好报！”林冲忍气吞声。第二天，林冲下床寻旧草鞋穿，却不见了，公差给了他一双用麻绳编的新鞋，上面全是刺。林冲只得穿上。半路，林冲脚上的水泡被草鞋刺破，鲜血淋漓。他忍着疼痛走完了路。晚上公差接到了高太尉的指示，要结果了林冲，被鲁智深救下。
鲁智深赶走了公差，让林冲自己走了。后来因为酒店老板介绍，去投奔了柴进，柴进很欢迎天下各地的好汉，盛情款待了他。于是产生了《林冲棒打洪教头》的故事。
好了，时间不早了，我就把故事介绍到这里吧。

作者在生活中看到了类似于十个手指的故事，所以有感而发，联想到手，写下了这篇作品。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 

丰子恺的《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。

扩展资料

本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。