童年河阅读题及答案

1、A ao

2、小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。

3、小河因为河面宽阔了，得意的去找大海比一比谁大。

4、因为大海很大，可是它还是那么谦虚，值得自己学习。

5、不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说:“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说:“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。



⑴“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母a，再查音节ao。

⑵在文中找出与“得意”意思相反的词:懊丧 。

⑶联系上下文理解词语。

得意洋洋:特别得意



自言自语:自己跟自己说话



⑷用“________”在文中划出过渡句。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了

⑸短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么?

尽管大海那么大但它并不像自己那样自大!

⑹这篇短文告诉我们什么道理?

不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。



⑴“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母a，再查音节ao。

⑵在文中找出与“得意”意思相反的词:懊丧。

⑶联系上下文理解词语。

得意洋洋：特别得意



自言自语：自己跟自己说话



⑷用“________”在文中划出过渡句。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了

⑸短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？

尽管大海那么大但它并不像自己那样自大！

⑹这篇短文告诉我们什么道理？

不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

1.有两家。食物和知识（或功课答案）2。两次。第一次是因为熟食店的开张是孩子们没有玩的时间；第二次是因为文化知识熟食店的开张破坏了教育工作。第一次没有好结果，第二次的结果是双方各退一步。3.这个我不知道。4.森林政府的决定使得双方都满足。5学生的作业情况。表达了作者希望作业压力不要太大的愿望。6.可取。就像文中作者所说的小动物一样

1.这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使姿告锋他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年迹晌地游着，最终成为一名游泳健将的故事。
起因：少年没钱想坐船渡河，老伯没允许他坐；
经过：倔强的少年坚持游泳过河，坚决不上船；
结果：数年后少年成了游泳健将
2.既要学习少年面友乎对困难和挫折，有坚强不屈的精神和顽强的意志，又不能过于任性。

题目故乡河河指故乡

围绕河作者重点记叙哪些内容童光

第3段重点记叙诱姥姥家门前河其诱处主要体现哪些面童乐园

请赏析面句:

(1)每逢夏季我伙伴光着身河洗呀游呀闹呀尽情挥洒着忧虑童光

(2)奔腾息河水像母亲乳汁滋润着两岸土

4.联系文体并析该城我依依舍与河告别令我喜望外县城河文结构作用连接句

5.文章围绕故乡河表现我情思乡情

1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释,将序号写在括号里.
凝固 ①结实,牢固；②坚硬；③坚决地；④本来.（　　　）
轻掩 ①遮盖；②关；③乘人不备.（　　　 ）
2．文章的主要部分是按照什么顺序写的?作具体说明.
3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意.
4．文中哪一句揭示了文章的中心?写下来.
5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?
6．读第二自然段文章.
用“____”画出描写小河动态的句子；用“~~~~”画出描写小河静态的句子.
用“（　　　 ）”括出一句比喻句；用“[　　　 ]”括出一句拟人句.
7．读第三自然段文章.
这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词.
这段文章通过对____等事物的描写,写了小河“____”这一时间的景象.
读下面的话,想一想,这句话用了什么修辞手法?在最正确的答案后的括号里打“√”,不正确的打“×”.
“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋.”
这句话运用了： A．比喻方法（　　　 ）B．拟人方法（　　　 ）C．比喻和拟人方法（　　　 ）
《家乡的小河》
1．固（②）　 掩（①）
2．文章的主要部分是按一天的时间顺序写的：早晨——太阳爬上了树梢——夕阳西下——夜晚
3．第一段：（第1—2自然段）段意：写“我”家后院有一条清澈的小河.
第二段：（第3—6自然段）段意：按时间顺序写小河一天景色的变化.
第三段：末尾自然段段意：写家乡的小河真美.
4．家乡的小河啊,你真美!
5．第一自然段起点题和引起下文的作用.　最后自然段对全文起总结、概括作用.
6．她又是……七彩绸.　 小河……绿色的树.
（小河是娴……一般）　 ［伴着……七彩绸］
7．小河的早晨是迷人的.　 迷人
小河水绿、霞红、雾白　 早晨
A（×）　　　 B（×）　　　 C（√）

　设计思路：

　　生日，是孩子最难忘、也是最开心的事情。根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感”，怎样把“过生日”与“亲近父母”有机地结合，让孩子在过生日中激发爱父母的情感？因此，我设计了这个活动，希望在为妈妈过生日的情境中，鼓励孩子运用各种方式表达自己的情感。

　　同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让孩子学习美术活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。

　　预设目标：1、在为妈妈过生日的过程中，亲近妈妈，激发孩子爱妈妈的情感。

　　2、尝试画线条，并鼓励孩子能有选择的进行粘贴。

　　活动准备：1、每人一个纸碗。

　　2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。固体胶。彩笔。

　　3、蛋糕。音乐磁带。

　　活动过程：1、为妈妈过生日

　　1）经验讲述：你是怎么过生日的？

　　2）经验迁移：为妈妈过生日。

　　2、帮妈妈做面条

　　1）演示：画面条、粘贴配料。

　　2）鼓励孩子动手帮妈妈做面条。

　　·妈妈肚子饿，面条满又满。

　　·妈妈喜欢在面条里放什么呢？（粘贴一些配料，鼓励孩子自言自语。）

　　3、妈妈夸夸我

　　“我做的面条香吗？”鼓励孩子亲近老师，在老师的表扬中体验快乐和成功。

太阳：冠军，领袖，成功男人。。。。。。。
视觉的无情：那美丽清澈的汉江，竟仿佛真是一条——小河