描写春天的段落摘抄

摘抄描写人物伤心的段落如下：

1、感情就是这样，我失望到顶点后，就再不会回头了。不是不勇敢，也不是怕受伤，是觉得自己不该为了一个错的你再继续做错的决定。毕竟你有你的执着，我也有我的洒脱。

2、只有掉眼泪的时候，别人才以为我是真的难过。我想，只有那些冰凉的液体才可以为我博得同情。眼泪一一粒一粒地从眼眶里掉落出来，我不愿擦干，也不愿停止哭泣。很快，牛仔裤上湿润了一片。那深深浅浅的颜色带着某种黑暗嘲讽的气息冲我微笑。

3、一声撕肝裂胆的呼喊，边哭边尽力合上她睁大着的双眼。可是，她没有做到。随行的其他战友也脱帽跪了下来，她们对着青铜雕像般静卧在担架上的战友恸哭起来。

4、从今以后不再为谁伤心酒醉已清醒你已远去看着爱情的浪漫在流着的水中倒影以后那么多的悲伤那么多的凄凉只有我没庆一个人抵挡再也没有方向也没有幻想我思守到地老天荒但愿忘记那忧伤忘记这迷惘忘记曾许下的愿望可是谁又了解事过境迁我忘不掉曾爱的你永恒的伤。

5、在这寒冷的深夜，君静静地走着，泪水挂在眼角，已经成冰。偶尔落下，会有啪的声响，砸在自己的心头，十分清晰，清晰的让人难过。君没有了哭泣，哭泣老大已被伤心带走。

6、他两眼直勾勾地望着灰烬，宽大的侍察竖门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。他已经不知道哭泣，像一个用石头雕成的小孩子，只有那不住翕动着的鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心，还在胸膛中痛苦地跳动着。

她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

从小，我就是一个叛逆的小孩。幼儿园，打架，把人家小孩打的鼻子出血，回家找妈妈，找了又怎样？我一再咬定是他自己摔的，跟我没有关系，没有人有办法证明，事情不了了之，当然，我的打架生活没有结束。小学了，快快乐乐的背着书包去上学，一再跟妈妈保证不打架了，妈妈没有送我，放心的让我走了。结果呢，当天晚上，又家长来找，说我打了他家的小孩。我只是站在一边看着，“无辜”的对妈妈说我只是跟他拍手的时候不小心把他拍到了地上而已，事情同样不了了之。小学是打架最多的，3年级的时候，把5年级的一个大学生打翻在地，他没骨气的去找老师，老师不相信他的话：我从来都是乖学生，每次成绩那么好，再说，我怎么可能有力气把一个5年级的学生打翻？那以后，没有人找过我的麻烦，就算找了，最后也得了个鼻青脸肿回去。初一尽管只上了一年，却是连初三老大都不敢惹的人物，脾气越来越差，直到我认识了你。

还有，在四年级时，我们男生都非常喜欢打架，没事就打架，不仅在自己班里打，还去其它班打。不仅两个人打，还在一起打群架。方老师实在受不了我们天天打架，就颁布了一个新规矩——男生不准出教室。我男生接到这个消息后，犹如晴天霹雳，像闪电一样劈在我们头上。这道”禁门令“太可恶了。可我们不出去打，就窝在教室里打，还是闹的他鸡犬不宁。这回，他发话了：”谁在打就请家长，而且还要罚扫一学期，还要坐到最后一排。”

描写人物形象的优美段落摘抄如下：

1、一对又细又弯的眉毛，像燕子的一对尖尖的翅膀；一双稚气的眼睛，常常闪烁着好奇的目光；白嫩而红润的小脸上，镶着一个秀气的鼻子，再加上平常总爱据着小嘴儿笑，活像人模特儿！说起话来，犹如山泉叮咚，声音很动听。她就是我的好朋友娟秀。

2、他的个子中等，留着乌黑的平头，脸圆圆的，皮肤白里透红，可爱极了！他的一对眉毛浓浓的，像两个弯弯的月亮。他有一双炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的，好像会说话一样。鼻梁高高的，嘴巴红红的、大大的，能说会道。耳朵大大的，大家都说他有福气。

3、他长着一头乌黑秀气的头发，一双炯炯有神的眼睛滴溜溜地转，脑子里不知在打什么坏主意。一个长长的，尖尖的瓜子脸，一张能说会道的大嘴，还有那水灵灵，泪汪汪，让人觉得很无辜，又惹人喜爱的双眼。

4、一头黑亮的头发嵌在那方方圆圆的脑袋上。一双炯炯有神的大眼睛散发着光亮，光亮中夹杂着几丝灵气，几缕小坏，偶尔也会有纯真的痴呆在眼中回荡。胖胖的身子衬托着他的头，让人感觉可爱极了！

游戏开始了，台下的同学跃跃欲试。

一会儿，台上的“泥土”排成了一堵人墙，你挨着我，我挨着你，个个神采飞扬。

有的不时回头望望，看谁中了头彩；有的则假装镇定；还有的挤眉弄眼，告诉别人自己手上种了“萝卜