鱼我所欲也比较阅读中考题

鲜鱼，是我想要的东西；熊掌，也是我想要的东西。（如果）两样东西不能一齐得到，（只好）放弃鲜鱼而要熊掌。生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。（如果）生命和正义不能够同时得到，（只好）牺牲生命来保住正义。“生，我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义者也。”孟子一言，警醒几千年。多少仁人志士追随着“取义”之路，开拓了一条精忠之道。纵使路途再漫长，也要上下求索的屈原，终因遭毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汩罗江，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的文天祥，被囚禁狱中宁死不屈，舍身取义，留名千古。鲁迅以笔代枪，在文坛掀起千层浪，留下了“我以我血荐轩辕”的动人诗句。

【答案】
【小题1】（2分）①患：灾祸 ②蹴：用脚踢
【小题2】（4分）①如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。
②可是有的人见了优厚的俸禄却不分辨是否合乎礼仪就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？
【小题3】（3分）举例 义 生
【答案解析】【小题1】
试题分析：“患”在古文中有“忧、担心”和“灾祸”的意思，本文中为“灾祸”；“蹴”为“足”字旁，意为用脚踢。
考点：文言字词解释
点评：本题不难，学习所学课文，对字词比较熟悉。对于古文中的字词，学习中要不断加强记忆，尤其要注意课文注释中的字词，记熟了，判断起来就容易了。
【小题2】
试题分析：第一句中“二者”指“鱼”和“熊掌”；“得”：“得到”；“兼”：同时；“舍生”：舍弃生命；“取义”：伸张正义。第二句中“万钟”指“优厚的俸禄”，“辨”：分辨；“礼义”指“封建道德规范”，“受”，接受；“何”：什么；“加”；好处。
考点：文言翻译
点评：本题有难度，难译字词多。文言翻译，要了解文言的三大特点，一是字词多义常有活用，二是省略成分，三是语序与现代语言有所不同，翻译时在注意这三个特点。
【小题3】
试题分析：“一箪食，一豆羹”是具体的事物，是举例论证，本文的中心论点就是“舍生取义”，根据论点理解即可填空。
考点：论证方法了解
点评：本题不难，问题简单，易于解答。学习古文不仅要关注字词意义，对写作方法也要注意学习，比如本文的论证方法。平时学习论说性的古文，还要在写作方法上多学习，多理解掌握。

1.对比的修辞方法

2.生命和正义

3.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。

4.鱼，我想要，熊掌，也是我想要的。但这两样东西不能全都拥有。我便是舍弃鱼而要熊掌的人。生命，是我想要的，正义，也是我想要的，两样东西不能同时拥有，我便是舍去生命而追求正义的人。

5.岳飞

6.作者的写法很好，运用了鱼与熊掌来借代生命与大义。

仅供参考哦，我的个人想法！

欲的意思是喜爱

19.  因轻视不可接受。  通“德”感激   通“向”从前    用脚踢（各1分）

20.不用礼义辨别高位厚禄却接受了它，那么高位厚禄对我有什么益处呢？（3分） 

21.B         22. 万钟则不辩礼义而受之

翻译上面就是 意思 大概就是牺牲小我 顾全大局 这得要从个人的角度看 什么是比较重要的 就舍弃比较不重要的 文章中有舍生取义 有时有的也可叫 君子成人之美

用在做定语的主谓结构的动词前面，表示中心词是受事。例如，我所认识的人，大家所提的意见

此指代的是：接受万种的行为（即为宫室之美为之，为妻妾之俸为之，为所识穷乏者得我而为之）

鱼是我想要的

读《鱼我所欲也》有感

据《梦子。告子上》记载《鱼我所欲也》流传出一句经典名言：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取义者也。”孟子离我们时代非常悠远，但他的思想却连续影响了好多代人，孟子的仁道分为四个主要思想：一是指侧隐之心；二指羞恶之心；三指恭敬之心；四指是非之心。无论是哪方面，学透足以修身行天下。

在历史长河中，诸多名相将士有着舍生取义的精神，他们为自己所想拥有的，所想保护的，不惜一切的付出所有乃至生命。

古有文天祥的壮志豪情，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”龚自珍的牺牲精神，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”王昌龄的坚忍不拔，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”

李贺的慷慨激昂，“报君黄金台上意,提携玉龙为君死。”

当今社会亦有舍生取义的时代先驱者。文花枝的舍己为人唯有刘桢的：“岂不罹凝寒，松柏有本性”可以形容；任长霞的忌恶如仇唯有韩愈的：“欲为圣明除蔽事，肯将衰朽惜残年”可以概括；丛飞的关爱奉献唯有朱熹的;“问渠哪得清如许，为有源头活水来”可以比拟；钟南山的大仁大义唯有陶渊明的：“此中有真意，欲辩已忘言”可以神会。

无论是古代还是现世纪，那股精神的源泉依然在世间奔流不息，孟子的“仁道主义”堪称奇迹。在远古，他的讲说平息了多场恶战；在当今，他的思想铸就了几代圣人。

写的好不？给我加分啊