班级管理方法和措施
第一,实行班干部轮换制,提高学生的自我管理能力。班干部轮换制有利于调动广大学生的主人翁意识,换个角度体验管理者的喜怒哀乐,体验管理的成功感;有利于加强学生的自我教育,提高民主意识和合作意识;有利于形成班级凝聚力和向心力,提高执行力和学习力。
第二,发挥班干部的纽带作用,培养班干部的创新力。班干部是联系教师和学生的有效载体,放手给班干部施展才能的机会,充分下放班级管理的自主权,让学生充当小主人。自主设计班级活动,参加学校集体活动,给他们提供成长的平台。
第三,开好班会,统一思想,形成良好的班风。班会要从学生的心理需要出发,适合学生的年龄特征和成长需要,设计鲜明的活动主题和别开生面的活动形式,开成民主的班会、正能量的班会、激励斗志的班会、团结的班会。
第四,表彰先进,激励和唤醒全体学生,树立远大的理想和抱负。有了明确的目标才能更有奋斗的方向,才能更有力量。
1、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力和学习能力。
2、为每位学生建立健康成长档案。
3、集思广益,共同制定完善班级公约,力求做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
4、严肃班级纪律,加强课件、自习、课堂、就餐、住宿等常规管理。
5、加强对学生学习习惯的养成和学习方法的指导,提高学习效率。
注意事项
1、热爱教育是做好教育的前提,热爱学生是管好学生的基础。班级管理事务琐碎,脚踏实地,从大处着眼,从小处着手,是当好班主任的提前提。
2、做班主任激情很重要,班主任的气质与激情对班级影响力极大,班主任的情绪会在班级内传播。积极的情绪会能使班级士气高涨,氛围欢愉,积极上进;消极的情绪则会使班级内部沉闷,暗流涌动,松散倒退。
3、请记住,学生犯错误不可怕,可怕的是班主任不能正确面对。教育学生的方式有很多,但一味的大发雷霆,火冒三丈,只能让事情越来越糟。
本班存在的问题:
1.有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。
2.学习主动性还存在一些问题,一部分同学把学习当作任务来完成,而没把学习当成自己的事业,因此处于被动应付的局面。
3、有部分学生听课潜力较差,不会听课。
4、写作潜力较差,或言之无物,或言之无味,甚至不知所云。
5、部分学生无论是在知识掌握上,还是在潜力运用上,都有必须的差距。
6、部分学生的家庭教育存在问题,家长不够关注自己孩子的学业,有的家长过度弱爱孩子,不能正视孩子存在的问题。
解决问题的途径和策略:
(1)针对不同学生存在的不同现象,对“症”下“药”。
(2)与家长进行思想沟通,共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持,让家长明白儿童阶段学生的教育方法。
(3)建立小组互助制度,在学生中发挥帮带作用,就是好的学生帮忙差的学生。
(4)在课堂教学中不仅仅要教给学生知识,还要教给学生获取知识的方法,教给学生学习的潜力,使之能独立思考,合作学习。
(5)老师经常检查学生的课前准备状况,课后学习状况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备状况,对做得好的学生及时表扬,对没有做好的学生督促及做好,久而久之,学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查,不仅仅要检查其作业质量,还要看学生是怎样做的,对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导,使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。
组织措施一般调整或改善的是组织结构、分工和流程等。
管理措施一般调整或改善的是与管理有关的方法和手段,改变施工管理和合同管理等。
大班存在的问题及措施如下:
问题:
1、与他人友好交往、和谐相处的能力有待提高。
2、在集体生活和学习游戏中,同伴之间在学习能力、习惯养成等方面逐渐拉开距离,一些暂时落后的孩子容易产生自卑的心理。
3、面对即将到来的小学生活,一些孩子产生焦虑和畏惧的心理,抗拒长大,害怕上小学。
在这一年当中,我们家长应配合老师做好幼小衔接工作。家长不仅要关心孩子学了多少知识,还要注重激发孩子的兴趣、培养良好的习惯,促进能力的提高,从而使孩子得到全面的发展。
对策:
1、抓住生活中的机会,让孩子懂得更多的事理。
紧密结合孩子日常的或偶发的事件向孩子简单明了地讲述,让他们有辨别是非的能力,使孩子从中长知识、长经验,学习做人的道理。
这个阶段孩子的道德观念,对好坏概念以父母的导向为标准。所以,作为父母,要以身作则地宣扬良好的道德标准。
2、提供条件,让孩子参与感兴趣的有益的活动。
在家庭中可根据孩子的兴趣让他们去做些活动,只要是孩子感兴趣的有益的活动,就可以尽量提供条件满足,丰富孩子的生活体验。一定要提供充足的条件满足。有些活动虽然是孩子感兴趣的,但对孩子是无益的,家长应该巧妙转移孩子的注意,让孩子的这一兴趣逐渐淡化。
3、帮助孩子克服畏难情绪,做好幼小衔接准备。
正确的入学前准备是指孩子身心健康发展的全面准备,不是指读写算的提早训练的准备。这时家长要继续关心认识能力的发展,关心孩子良好品德行为与性格的形成,培养孩子学习和求知的兴趣,使他们有上学的愿望和心理准备。作为家长,应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习惯,让孩子认识到,上学是一件轻松愉快的事。
办法,这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在
不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这
样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文
字内化为行为。我们班的宗旨“说到就要做到”。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将
会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。我将针对学生
的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳、
做游戏、拍球“等活动,使学生既健体又受教育,还能
增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时
提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯。适应集体生
活,将在班级开展“文明中学生”评比活动,使学生能够自主管理。
小学班级管理方法和措施:
1、要抓好常规教育考核的管理
组织学生学习并遵守学生守则、组织学生学习并遵守文明班级评比规定、组织学生学习并遵守宿舍管理制度、宿舍评比规定、组织学生学习评优评奖规定、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施等。
2、要制定正确的班级计划
职中对班级管理的要求更高,标准更严,奖罚分明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风、班规,要求学生努力实现这一目标。
3、要建立合理的班级组织
根据级班管理目标,按照目标统一,精干高效,分工协调等原理建立近似直线的组织结构。
4、放得开,又有度,及时控制班内的活动
控制的最佳目的是防止问题的发生,要按“文明班级”的目标去控制,抓住班级主要问题,尤其是灵活运用“例外原理”去“抓两头带中间”。根据反馈情况,重点控制住优生和后进生,使优生有动力,带动普通学生,使后进生有压力,不至于拖累班级目标的实现。
扩展资料:
班级管理注意事项:
一、班级管理要勤
班主任老师要做到“脚勤,眼勤,嘴勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去,多与学生接触,要多跟班进行督促检查;“眼勤”,就是要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。
“嘴勤”,就是要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
二、注重班主任形象
老师的示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中树立良好的形象,享有崇高的威信。对待学生犯错批评要形式多样,掌握尺度。
三、要关爱学生
作为班主任得从心里去爱学生。师爱是学生成长的力量之源,是激发学生向上的动力;教师的关爱不仅是对心灵的呵护,更是一种激励和引导。班主任要学会倾听学生意见,接纳学生的感受,包容学生的缺点,分享学生的喜悦。
1、学生必须认清形势,提高认识,端正态度,严于律己,树立良好的班风学风意识,强化自我,抓住时机,力争把失去的时间夺回来。
2、强化纪律,严格遵从学校管理,抓紧,抓好,家长监督,学生相互促进一体化管理办法。
3、必须保证学习时间,在后一段时间内不准进网吧,非重大或特殊情况不出校门(早、中、晚餐除外)。
4、非重大事情不请假,若有特殊情况必须写好假条,家长签字,班主任和校长批准后方可离校,否则作旷课累计。
5、坚决杜绝迟到、早退和缺课现象,迟到三次作旷课一节,视为上网吧一次,旷课三节为一天,旷课累计到两天者,电话通知家长,学校给予公开警告,累计旷课达三天者,学校给予通报全校后,自动退学。
6、复习这段时间任何学生不准上网吧,若发现有迹象者严肃处理,屡教不改者,开除学籍,注销在校档案,取消办理毕业证资格。
7、总之,以自觉自律为主,惩罚处理为辅,希望全体学生自尊自重,自立自强,克服困难,战胜挫折,力争提升自我而拼搏,迎接光辉灿烂的明天。
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