大学英语阅读教程2第二版答案

风平浪静的明天

1刺猬，父子
2刺猬因为母爱回家的旅程，父子之间相互关爱的心灵道路

发的水水水水谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁谁水水水水水水水灌

生活中，中班幼儿会有一些字词读不清楚的音，特别是相似音，有时会发不准，针对这些情况设计了本次活动。
　　内容分析：
　　虎和兔是两种差别很大的动物，绕口令中虎和兔的发音很相似，并且充满了乐趣，感受到了小兔的机智，在快乐活动中，让幼儿分辨清楚易相似发音的字词。
　　活动目标：
　　1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
　　活动内容：绕口令《虎和兔》
　　活动准备：
　　1、课件2、老虎、兔子头饰活动重点：学说绕口令活动难点：学说难念的字与易读错的句子。
　　活动流程：激发兴趣--了解绕口令--学说绕口令--情景表演活动过程：
　　一、课件激趣，理解内容：
　　1、 逐一出示课件，幼儿讲解图片内容。
　　①、这是在什么地方？有谁？老虎想干什么？
　　②、他俩之间发生了什么事？
　　③、老虎吃到兔了吗？结果怎么样？
　　2、教师小结完整诵读（目的：让幼儿在看图讲述过程中，对图片和内容进一步了解，教师诵读突出了活动的主题）二、通过提问，了解绕口令：
　　1、教师用较快的速度朗诵绕口令一次，引起幼儿的学习兴趣。
　　2、教师边讲解绕口令边提问：
　　①、 "这首绕口令的名字叫什么？"②、 "坡上的老虎想干什么？他是怎么做的？"③、"坡下的灰兔想了一个什么办法躲过了老虎？"④"你听到这首绕口令中哪两个字的发音相似。"三、幼儿学说绕口令1、边看课件，师幼共同朗读。
　　2、重点学说相似的字和易读错的句子。
　　3、跟节奏幼儿诵读（目的：在幼儿学说与出现的过程中，通过相似音的念读，易读错句子的练习，完成活动的难点）四、情景表演，表现绕口令的内容。
　　1、请2名幼儿扮演虎、兔，进行情景表演，其余幼儿念绕口令。
　　2、分组扮演虎和兔，边表演边说绕口令。
　　五、师小结结束绕口令中，老虎想吃灰兔，结果灰兔躲起来，老虎没吃到，说明兔子遇到事情的时候，不慌张，肯动脑，我们下节课把学到的绕口令画出来，也可以想一想、编一编，老虎和兔子之间还可能发生什么事，讲给我们大家听。
　　附：绕口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子饿，想吃灰兔兔。
　　虎追兔，兔躲虎，老虎满坡找灰兔。
　　兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。
　　气坏了虎，乐坏了兔。

第一题、文章中第二段有、第二题用自己的话概括、第三题、文中有、 第四题、随便想想就可以、 你加我Q、我告诉你

我推荐乐多多的“胡小闹日记”，故事非常精彩不说，孩子看后收获还很大，懂事了不少。这样的好书，所有孩子都应该看看。

一:阅读的兴趣不高导致的不能全身心的投入

二:阅读中可能会与到很多的障碍，主要由于词汇的积累有限

三:很可能缺乏伴随理解的阅读习惯，要善于培养!

1．陡峭   弯弯   清亮   色彩不同
2．（1）躲在那玫瑰色的大幕后面
　 （2）整个西边的天空    一个玫瑰的世界
3．太阳落山的时候。
4．我一会儿扫地，一会儿擦窗，忙的不亦乐乎。（答案不唯一）

你好，在英文阅读过程中，建议尽量不要给孩子翻译，要锻炼孩子独自理解和翻译的能力，经常给孩子翻译，孩子可能会产生依赖，久而久之就不会自己思考了，可以与孩子一起学习，共同进步