大学英语泛读教程2第三版答案

我们发有那本教材

但是一般泛读教材都不会配录音的

所以那个应该没有

所谓的泛读

就是只需要泛泛的去阅读

并没有模仿录音的必要

要mp3的话

把精读课本反复模仿就行~

教学内容：

1、唱歌《夏日泛舟海上》

2、欣赏《太阳岛上》

教学目标：

1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

2、通过欣赏声乐作品《太阳岛上》使学生了解在不同形式下描绘夏天，感受其审美意境。

教学重难点：感受三拍子的音乐特点。理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

教学过程：

1、教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？

（1）播放音乐

（2）生回答：歌曲表现的是夏天

（3）师：同学们回答的很好，那么歌词唱出了什么内容？

（4）生回答：歌词唱出了青年人夏日里来到太阳岛欢度假日的情景，唱出了青年人的向往，追求和美的感受。

（5）师：同学们回答的真好，那么你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？例如：体育运动、休闲、颜色、温度、等等。（游泳、纳凉、绿色、炎热）

（6）生：讨论

（7）同学们概括的很好，想的也很周全。

2、师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？

（1）播放《夏日泛舟海上》

（2）找学生回答（三拍子）强弱规律是 （强、弱、弱）图

（3）师：回答的非常准确。那么歌曲的情绪是怎样的？

（4）乐观、充满活力的（图）

（5）复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？（师在听录音时边提示学生）图

（5）生：表现了小船在海上来回的游荡，也表达了人们喜悦幸福的心情。

（6）师：同学们回答的真好。

3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？

（1）第三遍播放歌曲，学生跟唱。

（2）在演唱时出现的难点处理：结束句、三连音的处理。

老师带来一条节奏看谁能拍一拍，拍的最准确。（图）

（3）生：讨论。找同学拍一拍。

（4）师：拍这条节奏要注意什么？

（5）生：三连音，三连音唱的要均等。

（6）共同处理难点。

（7）带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。

（8）下面跟老师的琴来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢？（自然、流畅）

（5）师：同学们唱的很好，你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？（断音记号：唱的要有停顿感。重音记号：唱的要强一些。延音记号：一般延长原来时值的一倍）

（6）把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。

（7）变换演唱形式（分组等）

4、同学们唱的真好。大家想一想当我们欣赏了歌曲《太阳岛上》学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？（学生议论：美术、舞蹈、诗歌、散文等）。图

5、小结：看来咱同学们都是生活里的有心人，能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。

成语 没有“程…泛舟”

【成语】：程门度雪　　　　→　　程门泛舟
【拼音】：chéng mén dù xuě
【解释】：程：宋代理学家程颐。比喻尊师重教。

【成语】：程门立雪
【拼音】：chéng mén lì xuě
【解释】：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

【成语】：程门飞雪
【拼音】：chéng mén fēi xuě
【解释】：程：宋代理学家程颐。比喻尊师重教。

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《拆弹部队》是由马克·鲍尔编剧，凯瑟琳·毕格罗执导的战争题材影片。杰瑞米·雷纳、安东尼·麦凯、布莱恩·格拉提和拉尔夫·范恩斯等联袂出演。影片于2008年9月4日在意大利威尼斯电影节率先放映。电影主要讲述了一组美国拆弹专家被派往巴格达执行任务的故事。在那里每个当地人都像是潜在的敌人，每一个目标都像是伪装的炸弹，他们必须小心翼翼，稍不留神就会付出生命的代价。影片获得第82届奥斯卡金像奖最佳影片、最佳导演等6项大奖

2003年未，终日在起点看书，如饥似渴地沉浸在别人编制的故事中，不能自拔。之后，怀着从未有过的激情，生涩地在键盘上，敲下了第一个字符……回想起来，不禁生起恍如梦幻的感觉。
我是学习计算机出身，十指飞舞中，留下的常常是枯燥的代码，却不想自己有一日能写出故事，并得到别人的肯定，现在想起来，也是件不可思议的事。也许，不可思议的事情也能够发生在你的身上。看我的书，给你一个梦！

将戏剧表演融合到电影当中的做法并不少见但是像这样直接将戏剧舞台场景用镜头记录下来倒是很有趣手法细腻同时体现了戏剧与电影的优势所在

【凳哪解释】：泛泛：一般，平常。交情不深的朋友。
【出自】：宋·朱熹《朱子语类》卷三十八：“朋友交游，固有深浅，中握若泛然之交，卖粗庆一一要周旋，也不可。”

指不是什么有所作为有才干的人物。
1、根据语境不同，可以理解为以下几种意思：一般的无所耐歼作为的人；不被看重的人；被昌衡冲看不起的人。
2、可以理解为第一种或第二种，根据语境，有时拦稿也可理解为第三种。用于第3种含义时往往含贬意。如：全是一群乌合的泛泛之辈。