怎样提高孩子智商情商

《幸福之路》，这本书让我明白人是以自我为中心的动物，而自我是束缚自己的牢笼，要想获得幸福，最关键的是突破自我的牢笼，将注意力集中在外部《影响力》，懂得商家是如何利用人性的弱点《社会性动物》

我告诉你

1、《沟通的艺术》，作者卡耐基；

2、《人性的弱点》，作者卡耐基；

3、《人性的优点》，作者卡耐基；

4、《美好的人生》，作者卡耐基；

5、《快乐的人生》，作者卡耐基；

6、《伟大的人物》，作者卡耐基；

7、《友谊的秘密》，作者

1、《情商》

作者：丹尼尔•戈尔曼

内容简介|

《情商》一书不仅打破了长久以来智商的天生决定论，更为心理学界探讨已久的“情绪智慧”问题提出关键性的解释。它科学系统地分析情绪的来源和管理的方法，在此基础上，又探讨了社交的艺术。

推荐理由|

在现代社会，情商对成功起着决定性的作用。情商对于每一个人来说都至关重要，一个拥有良好情商的人不仅仅能承受各种心理压力，更能够坦然面对竞争，创造成功的机会。——胡邓博士 心理学专家

2、《沟通的艺术》

作者：罗纳德·阿德勒、拉塞尔·普罗克特

内容简介|

你是否说话过于直白不讲情面?你是否说话过于委婉达不到目标?你又是否因为不善沟通倍感挫折?本书从三个层面教你养成既有效又适当的沟通方式。

推荐理由|

从认识自我开始，对“沟通”这件事做了深入的探讨，不是说话就是沟通这么简单，日常生活工作中常出现的沟通不畅问题，都可在这本书里找到原因。

3、《学会提问》

作者：M.尼尔·布朗/斯图尔特·基利

内容简介|

本书作者应用批判性思维领域的最新研究成果，列举科学研究和日常生活中的大量实例，教授人们富有理性、逻辑性和批判性地提出、思考、判断和解决问题的方法。

推荐理由|

最好的导师不是告知答案，而是向人提问。——乔布斯

4、《人性的弱点》

作者：戴尔·卡耐基

作为一本实用的人际关系著作，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人们体内的弱点，使人们能够充分认识自己，并不断改造自己，从而能有所长进，直至取得最后的成功。

推荐理由|

本书的唯一目的就是帮助你解决你所面临的最大问题：如何在你的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人。如何击败人类的生存之敌忧虑，以创造一种幸福美好的人生。当你通过本书解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。——美国成功学励志专家 拿破仑•希尔

5、《关键对话》

作者：科里·帕特森 等

内容简介|

本书详细剖析了人们在沟通上常见的盲点，并提供了许多立竿见影的谈话、倾听、行动技巧，辅以丰富的对话情境和轻松幽默的小故事，帮助读者以最迅速的方式掌握这些技巧。

推荐理由|

从事培训行业35年的经历中，我从未见过像《关键对话》这样富有价值、能够有效改变人生的作品。我可以负责任地告诉大家，如果你想寻找综合团队建设、绩效管理、冲突化解、问题解决等诸多领域行动技巧的图书，这本书就是你的必读之作。 ——泰瑞•门罗 儿童健康服务公司组织开发部主管

6、《心理学与生活》

作者：理查德·格里格/菲利普·津巴多

内容简介|

心理学是一门与人类幸福密切相关的科学，本书贴近生活，深入实践，是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质的好读物。

推荐理由|

一本读着轻松的，专业的，立体的，信息量大的，有逻辑的心理学普通读物。

7、《影响力》

作者：罗伯特·西奥迪尼

内容简介|

在《影响力》这本书中，心理学家罗伯特•B•西奥迪尼博士为我们解释了为什么有些人极具说服力，而我们总是容易上当受骗。隐藏在冲动地顺从他人行为背后的6大心理秘笈。

推荐理由|

多年来，我们一直知道人们是根据情绪买东西，根据逻辑为自己的购买行为找道理。西奥迪尼博士通过清晰而具说服力的方式，告诉我们这一切是怎样发生的。——马克•布兰克伯恩 保险业务暨国家汽车保险公司副总裁。

我告诉你

很多人都希望自己的孩子是个聪明宝宝，人见人夸，为此不少家长会对孩子进行早教。但过早的对孩子进行智力开发，真的好吗?会让孩子损失什么呢?

婴幼儿最需要学习什么?

科学研究表明，孩子成长的前4年，要发展出一生50%的学习能力，构建主要的学习途径，以后的学习就是以此为基础的。但是，这部分最关键的学习能力，绝不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的!

孩子在婴幼儿阶段，需要完成包括：感官、语言、大动作和细微动作、秩序、社会规范等很多方面的探索和学习，孩子的感官敏感期、语言敏感期、动作敏感期、细小事物敏感期、秩序敏感期、社会规范敏感期都会在这个时期到来。

所以，孩子要“学习”的东西其实是很多的，也是对一生发展最至关重要的，而这些需要通过真正属于他们的“游戏”自发地去学。所以，不让孩子提前学识字和数学，绝不是“不学无术”的放养!

抽象学习能提前吗?

有的家长反映，“孩子在两岁不到时，就非常喜欢数字、数数，也非常喜欢各种抽象符号，现在数学理解力非常强。”所以她认为，“孩子学习及智能是有一定的敏感期的，但时间却是不确定的，没有适合所有孩子的所谓的敏感期。”

孩子的敏感期真的会大幅度提前吗?虽然每个孩子都是独立的个体，但都是符合自然发展的客观规律的。科学家们研究和发现孩子的敏感期，是在客观的条件下，基于大量的观察和实践得出来的。而我们现在的孩子，从一出生，就被包围在数字、文字这样的抽象符号中间，——经常可以看到家长抱着小婴儿，手指某个文字或是数字教孩子，这样的环境下，不是孩子的敏感期提前，而是因为让孩子提前接触了大量的抽象符号，同时，孩子的身边没有符合他实际年龄需要的环境配置，从而出现提前对抽象符号“感兴趣”的现象。

我们不否认有神童的存在，在这里不是探讨神童的话题，而是针对大多数普通孩子的正常发展问题。可以肯定的是，作为家长，谁都希望自己的孩子聪明过人，但是，过早的智力开发和抽象知识学习，真的就能让孩子具备领先的优势吗?会不会给孩子带来负面作用呢?

孩子的迷失

孩子天生就会对身边的世界充满好奇，他会尽自己的可能去探索和发现周围的事物。当孩子还没有对真实世界具备足够的观察和体验时，如果过早地进行抽象知识学习，会把孩子的注意力人为地转向对抽象符号的关注，从而丧失很多在真实世界中的体验和思考。

有这样一个真实的例子，一个叫毛毛(化名)的孩子，2岁就学习了数学和文字。毛毛不管在哪里，他的注意力总是停留在数学符号和文字上。走在路上，他只看路牌、公共汽车上和广告牌上的数字和站名，在小区玩耍，只看健身器械使用说明上的文字和数字，几乎不去关注其他的事情。在毛毛画的画中，只有数字，没有其他的内容。在本应运用感觉器官充分体验真实世界的时候，他的思维却过早地被抽象符号束缚住了。

如果反过来，让孩子经过对实物的充分体验后，他会自然而然地上升到对符号和抽象思维的理解和认知，而且孩子整体的思维体系，在前几年中已经得到很好的发展，这样孩子能够结合身边的实际去展开学习，是孩子发自内心的需要，学习的兴趣高、效果好。

过早学习的三个负作用

有的妈妈觉得：“快乐学知识与符合孩子天性的玩耍并不矛盾啊，两方面都重视不更好吗?为什么要把它们放到对立面呢?”。虽然学习知识的过程可以设计得很有趣，但是，这种违背自然规律的提前学习，除了前面说的弊端，还会给孩子带来三个负面作用：

1.影响孩子的正常发育

尽管这些知识性学习的过程，可以设计得很有趣，但是，抽象的智力学习本身，是一种高度复杂的活动，会导致孩子心理上的紧张，需要消耗孩子很多内在的能量，直接影响到孩子的身体和心理上的正常发育。

正常的孩子也会常常得病，比如感冒，这是孩子建立自身免疫力的一个过程，但是，孩子会很快痊愈，而且病愈之后会更加强壮。然而，相比之下，智力开发过早的孩子，由于内在能量被大量消耗，会更加容易感染疾病，身体素质更差，心理上也更加脆弱。

2.影响孩子其他能力的正常发展

孩子的各种能力需要并行发展。由于孩子的精力是有限的，如果过于强调某方面的能力，其他方面的能力就得不到很好的发展。过早进行智力学习，孩子的其他能力，比如音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等方面的发展，都会受到影响和损害。

会带来情感方面的问题

在抽象学习之前，孩子需要充分接触真实的世界，通过大量的游戏和运动，来发展他们的感觉器官、大脑以及运动系统的协调。 提前的抽象学习可能造成孩子感觉经验缺失，这将破坏人类天性中的爱、兴趣、好奇心和同情，从而可能会导致：冷淡、孤僻、漠不关心、迟钝、缺少同情心和麻木不仁。

3.智力开发和智商无关?

现在很多早期智力开发所依据的理论基础，大都是上个世纪的研究结果。随着时间的推移、长期追踪观察和科学研究的不断深入，有最新研究结果表明，很多人为的早期智力开发，并不能取得提高智商的预期效果。

2007年，美国社会学家发表最新的研究结果，认为“人为的干预可以在短期内把智商提高七八分，但是当人为干预消失后，这些被提高的智商基本上会降回来。”

2007年8月华盛顿大学公布研究结果，“小小爱因斯坦”系列对孩子的智力成长有负面作用;8-16个月的孩子， 每天看1个小时此类DVD，其掌握词汇的能力就会降低17%。

美国心理学家通过对“以学习知识为主导的”和“以社会交往为主导的”学前班的比较，研究得出结论：在5岁时，前者比后者培养出来的孩子认识更多的数字和单词，但是到了6岁，这一优势就消失了，与此同时，在学习热情和创造力上，后一组孩子具有明显优势。