勤于动脑的儿歌有哪些

1.先在表上留三行空白，在第四行写个名字。

2.选择A1:H1，点【合并后居中】。

3.双击单元格，输入公式：=TEXT(NOW(),"yyyy年mm月考勤表")。（注意：为了防止6月份该函数自动变化，可以在月末改成数值保存。）

4.在B3输入1，并向右填充日期，本例填充7天，也就是当月的1到7号。（注意：我是简写的，实际情况可以填充到31，并用IF判断，如果超过本月的最大天数显示空白。）

5.在B2输入当月的第一天，并向右填充,然后选中填好的日期点击右键，选择【设置单元格格式】。（注意：这里也可以用时间公式完成。如果月份和年份处用下拉菜单生成，此处和表头均可以用公式自动生成，不会随着时间变化而变）

6.在【自定义】处输入：aaaa，并点击【确定】按钮。这样就显示星期几了。

7.在一个不用的空白列输入对考勤的标记，然后选中按右键，点击【定义名称】。

8.格子点到B4，选择上方的【数据】，然后点【数据验证】-【数据验证】。

9.在设置里允许下选择序列，来源写（=选项1），点击确定就可以了。

10.我们再在后面做个统计的。在记录区域的右方，如下图设置统计格式。其中I4:N4要输入公式统计。

11.双击I4单元格，输入公式：=COUNTIF(B4:H4,I3)。（注意：公式中对原始区域和表头的引用是特别要关注的地方。）

12.然后把第一个统计好的往右边拉全部的统计就都出来了。

古今中外，卓有贡献的科学家无不十分强调思考在学习和科研中的作用。

下面是著名物理学家卢瑟福和他的学生的一段对话：

一天深夜，卢瑟福走进了他领导的实验室，看见一个学生在搞实验。卢瑟福略微迟疑了一下，便过去问那个学生：“这么晚了，你还在做什么?”学生回答说：“我在工作。”“那你白天干什么呢?”“也在工作啊!”“早晨你也在工作吗?”“是的，教授，我从早到晚都没有离开实验室。”学生说得很肯定，以期博得老师的夸奖。不料，卢瑟福反问了一句：“那么这样一来，你用什么时间来思考?”

翻开自然科学方面的书籍，牛顿这个名字会不断跃入。牛顿就是一个勤于思考的典范。

其实，学习有两种类型：一种是不经过思考的学习，一种是经过自己思考的学习。我们可能有这种体验，没经过思考的东西，即使学了，也会很快忘得一干二净。学习了，理解了，加上自己思考后的东西记得最牢，往往会一生受用无穷。这就是“学而不思则罔”，“思而得之则深”的道理。

现行的学习方式，无论是在学校，还是在家里，主要是第一种，也就是不经过自己思考的学习。在孩子所接受的学习和教育中，有些知识根本不需要思考或者根本不容许孩子去思考，父母和老师们往往只关注学生记住了多少内容，考了多少分，而不注意留心孩子是不是融入了自己的思考，久而久之，孩子也就会懒得去思考。如果这种倾向不能得到扭转，那么孩子必将是缺乏创造力的。

狄慈更说过：“进步乃是先取得盆中的婴儿，然后再倒掉盆里的水。”我们可以由读书而搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。在信息社会的今天，当书本、报刊、广播、电视、电脑上各种信息滚滚而来的时候，缺乏思考和判断力的孩子们，如何取得“去伪存真、弃粗取精”的进步?这是每一位家长和老师不得不考虑的问题。

学会思考，是人一生中最有价值的本钱。应当把培养孩子独立思考和独立判断的习惯，始终放在教育的首位，而不应当把灌输知识放在首位。

父母应当如何培养孩子勤于思考问题的习惯呢?以下方法值得借鉴：

1.培养孩子观察的习惯

观察会把孩子带进问题的世界。在孩子提问的过程中，他的思考能力得到了锻炼和提高。

2.认真回答孩子思考中提出的问题

有些孩子爱琢磨事情，随后会提出一些问题。对孩子提出的问题，别以无聊或荒诞来定论，而应该认真加以对待。

3.开发孩子的大脑

人的大脑是智慧的发源地，充分开发孩子大脑的功能，会使他更加喜欢思考。左手和右手的协调对开发人的大脑很有好处，可以让孩子练习打字、弹琴、编织毛线，练左手书法等。

4.经常让孩子领悟到事物的相对性

绝对的东西一般不需要思考，也不容易引起思考的兴趣。在遇到外国人的时候，家长可以问孩子：“在我们的眼中，对方是外国人，在外国人的眼中，我们是不是外国人呢?”还可以让孩子领悟到前后、左右、上下等都只有相对的意义。

5.经常让孩子领悟到事物的可变性

孩子们知道大熊猫喜欢吃箭竹，你可以告诉他，远古时代，大熊猫的祖先是食肉动物。孩子见到毛毛虫会又害怕又厌恶，父母可以告诉他，美丽的蝴蝶就是丑陋的毛毛虫变的。这样不断地给孩子们指出同一件事物在不同时间、地点发生的变异，孩子们的视野就会开阔起来。

6.进行科学启蒙

家长要经常给孩子讲一些科学知识和科学家的故事，点燃孩子智慧的火苗，使孩子学会用科学的思路来观察、思考世界。

7.经常让孩子报告他的新发现

如果孩子报告说“我发现火苗总是向上的”、“我发现木块在水里是漂浮的”等，父母应该热情地加以鼓励和表扬。如果孩子没有发现什么，就要经常启示他某个事物、某个现象，让他逐渐有所发现。

读书是易事，思考是难事，但两者缺一，便全无用处。

一些勤勤恳恳，有头脑聪明的小老板，之所以企业做不大，就是因为他们虽然勤劳又聪明，但实际上没有人脉，没有资源，又没有资金，所以即便有好的想法，也没有把办法把企业做大做强。

一些勤勤恳恳，有头脑聪明的小老板，之所以企业做不大，就是因为他们虽然勤劳又聪明，但实际上没有人脉，没有资源，又没有资金，所以即便有好的想法，也没有把办法把企业做大做强。一些勤勤恳恳，有头脑聪明的小老板，之所以企业做不大，就是因为他们虽然勤劳又聪明，但实际上没有人脉，没有资源，又没有资金，所以即便有好的想法，也没有把办法把企业做大做强。一些勤勤恳恳，有头脑聪明的小老板，之所以企业做不大，就是因为他们虽然勤劳又聪明，但实际上没有人脉，没有资源，又没有资金，所以即便有好的想法，也没有把办法把企业做大做强。一些勤勤恳恳，有头脑聪明的小老板，之所以企业做不大，就是因为他们虽然勤劳又聪明，但实际上没有人脉，没有资源，又没有资金，所以即便有好的想法，也没有把办法把企业做大做强。一些勤勤恳恳，有头脑聪明的小老板，之所以企业做不大，就是因为他们虽然勤劳又聪明，但实际上没有人脉，没有资源，又没有资金，所以即便有好的想法，也没有把办法把企业做大做强。