对幼儿教育的认识
导读:爸妈帮助宝宝了解认识自己可以培养他的长处,克服自己的弱点。自我认知是一种生活技能,可以帮助幼儿学会理解自己的感情、思想,并且优化自己的潜力。这也可以帮助儿童理解别人如何看待他和他的行为。
一、亲身做宝宝学习的榜样 1 、展示你的行为利用你的日常行为,让宝宝看到你如何用平静和积极的方式去处理日常的情况。这是让孩子学习最快速的方式。
2 、教导孩子积极当遇到不愉快或令人沮丧的事情时,教导孩子如何以积极的态度去做出反应和处理事情。积极的态度可以在很多方面帮助到孩子
教导孩子了解自己很重要。 3 、如何处理情绪如果你对某些情况生气。给自己一个冷静的机会,并且展示你的孩子,你是如何分散自己的情绪,并且冷静一段时间后,更妥善的处理事情。
二、接受并承认孩子的情绪 1 、从不取笑孩子从不在孩子或其他人的面前,取笑孩子。让孩子显露情绪可以帮助他控制自己的感觉,并且以更好的方式去表达自己。
延伸阅读:幼儿教育:如何建立孩子自信心
2 、学习接受自己当孩子开始学习处理自己的情绪时,他会学着接受自己的行为,并且了解如何让自己更好的运作,不再任由情绪控制自己。
三、试着同情你的孩子 1 、情绪并不可耻当你同情你的孩子时,会让他感到安全和对自己有自信。同情你的孩子会让他知道,他的情绪是重要的,不需要感到羞耻或隐藏。
2 、不完美是好的当孩子做了不好的事情时,必定会感到有些内疚和不安。同情孩子会让他知道,他不需要总是维持完美,而且这样是好事。
四、让孩子可以自由的沟通 1 、鼓励孩子沟通要对自己有良好的认知,最关键的就是有诚实和开放的良好沟通。鼓励你的孩子和你自由的沟通。让他自由的表达自己的想法,并且不担心你会如何觉得。
延伸阅读:亲子教育:教导幼儿独立及自信
2 、赞赏他的表达赞赏孩子对你的表达,并且告诉他,你觉得非常的开心,因为他愿意和你讨论、分享事情,让你觉得他非常的棒。
3 、不要嘲笑孩子即使你不完全的同意孩子说的话,不要嘲笑他的意见。相反的,温和的引导他往更积极的方向去,不存有负面想法。
五、做为倾听者并教导解决方式 1 、给予足够重视给予孩子你的重视,并且成为一个好的倾听者。当你将注意力放在孩子身上,这样会让他觉得被爱和被需要,会提升他的价值感。
2 、教导孩子处理帮助孩子了解如何应对,并且在某些情况不要回应。如果孩子失去冷静,并发愤怒和泪水,这是正常的。但帮助孩子找出下一次如何处理得更好。
3 、赞赏孩子勇气一旦孩子开始尝试改正自己的行为时,赞赏他的勇气,并且帮助他了解差异在哪里,知道自己做了什么对的事情。
孩子开始上幼儿园了开始认识数字,好多家长就逼着孩子读1.2.3.......一遍一遍的读一遍一遍的写,这样子的教育只会让孩子厌烦,我们大人也一样如果让我们没有思维的这样一遍一遍的记某些公式的时候我们自己也会厌烦,连我们自己都厌烦的事为什么要强加于宝宝呢,我们可以这样培养宝宝喜欢认字的习惯,注意观察宝宝特别喜欢什么 比如玩具之类的也可以,你可以买些数字字帖,贴在不同的玩具上,告诉宝宝这些字帖分别念什么,然后让宝宝记下,你就和他玩找找游戏,你说出一个玩具让他告诉你上面贴的是什么,有的宝宝一遍就可以记住几个数字的,很管用的,我的宝宝喜欢象棋,我就是这样教的一遍就记住了,而且每次回家 他都追着让我陪他玩
3孩子学习加减法的时候 我们可以拿他喜欢的吃的水果啊 喜欢玩的玩具啊 告诉宝宝他现在拥有一个玩具 再给他一个他会拥有几个 宝宝会喜欢的,不管你想教孩子什么都先从他的兴趣爱好下手 觉得可以的
幼儿教育主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期,许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型,转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
二、幼儿教育的重要性
幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用,研究表明,大脑的发育与年龄的增加呈反比,很显然,人生的头几年,是进行快速学习的好时机。孩子幼年期,就像一块橡胶泥,你把他捻成方的,他就是方的,你把他捻成圆的他就是圆的。可见培养幼儿养成好的习惯那就得从小做起、从点滴做起。而且,幼儿比较听话,好训练,培养各种习惯最容易见效。然而,我们有些父母以为孩子还小,不忍心管,或者认为“树大自然直”,大一点才管吧。等到大了,却由于从小没管好,坏习惯已经养成了,想管也管不了。因此,就得抓住幼儿教育,对孩子进行良好习惯的培养,为孩子日后的生活习惯和学习打下良好的基础。在早期大脑发育的最佳时期,要丰富孩子的生活环境,不要等到孩子该上学了才考虑这个问题,那时学习的关键期早就过了。正所谓:“3岁看到老。”孩子需要从小就储存知识信息,构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。现在的许多家庭非常注重对幼儿的教育。为此,他们从胎教开始让幼儿倾听优美的音乐或母亲为胎儿朗诵文学作品。甚至有的母亲在怀孕前一年就开始阅读关于幼儿的早教方面的书,因为他们觉得这些书有助于幼儿日后的教育。早期教育对幼儿以后的学习有着很好的帮助,它可以使幼儿较好的理解和掌握自己所学的各种知识,让幼儿培养自己阅读的习惯,并从阅读中领悟各种道理。幼儿在幼儿园里也可以接受很好的教育,通过在幼儿园里幼儿教师的指导,幼儿可以更好地学习并通过与幼儿园里许多幼儿的交流,去培养幼儿的人际关系和社会的适应能力。从而使幼儿更好的适应这个世界和自己所处的环境。
D
解析:
本题考查教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现在:(1)间接性;(2)引导性;(3)简捷性;(4)教育性。教育性是指教学中既要传授知识,同时对学生的品德也要进行培养,促进学生知情意行的全面发展。题干中“教书育人”的意思是:教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。D项正确。
A项:间接性是主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介,间接的认识世界。与题干不符,排除。
B项:引导性是指需要在富有知识的教师的引导下进行认识,而不能独立完成。与题干不符,排除。
C项:为混淆项,排除。
故正确答案为D。
D
解析:
本题考查教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现在:(1)间接性;(2)引导性;(3)简捷性;(4)教育性。教育性是指教学中既要传授知识,同时对学生的品德也要进行培养,促进学生知情意行的全面发展。题干中“教书育人”的意思是:教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。D项正确。
A项:间接性是主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介,间接的认识世界。与题干不符,排除。
B项:引导性是指需要在富有知识的教师的引导下进行认识,而不能独立完成。与题干不符,排除。
C项:为混淆项,与题干不符,排除。
故正确答案为D。
D
解析:
本题考查教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现在:(1)间接性;(2)引导性;(3)简捷性;(4)教育性。教育性是指教学中既要传授知识,同时对学生的品德也要进行培养,促进学生知情意行的全面发展。题干中“教书育人”的意思是:教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。D项正确。
A项:间接性是主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介,间接的认识世界。与题干不符,排除。
B项:引导性是指需要在富有知识的教师的引导下进行认识,而不能独立完成。与题干不符,排除。
C项:为混淆项,排除。
故正确答案为D。
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解析:
本题考查教学过程的本质。教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现在:(1)间接性;(2)引导性;(3)简捷性;(4)教育性。教育性是指教学中既要传授知识,同时对学生的品德也要进行培养,促进学生知情意行的全面发展。题干中“教书育人”的意思是:教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。D项正确。
A项:间接性是主要以掌握人类长期积累的科学文化知识为中介,间接的认识世界。与题干不符,排除。
B项:引导性是指需要在富有知识的教师的引导下进行认识,而不能独立完成。与题干不符,排除。
C项:为混淆项,与题干不符,排除。
故正确答案为D。
《爱的教育》我认识了安利柯、代洛西、 洛贝谛等,我最喜欢《爱的教育》书中的一位叫泼来可西的孩子。
泼来可西十分有勇气的去面对父亲的虐待和父亲的百般伤害下,泼来可西不害怕、不放弃,很勇敢的去面对现实爸爸的伤害。这是多么令人佩服的精神。在恶劣的情况下,你是那么勇敢,那么坚强,你的这种精神值得我们大家一起向你学习。
泼来可西的爸爸经常喝酒,不务正业,时常打骂泼来可西,有时爸爸会把泼来可西的作业本烧掉一半。泼来可西上学时,同学说:“你的背上怎么会青一块紫一块呢?是谁打伤了你?”泼来可西只会说:“这只是我不小心碰伤的。”同学说:“你的作业本怎么会烧掉一半?”泼来可西只会这样说:“我不小心把作业本碰到火堆里了。”泼来可西从来就没有说过家里的事情,泼来可西在逆境中成长的,逆境造就人,逆境造就铁,他会成为社会上有用的人才。
我很佩服他。他不怕爸爸的虐待,也不怕爸爸的伤害。令我佩服的泼来可西呀!我从你身上得到了很多,我知道了在逆境中磨练自己成为社会的有用之人。
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