创造有意义的人生感悟

创造力一切发展的源泉 是好奇心的推动力。

我最亲爱的 你过的怎麼样 没我的日子 你别来无恙...很喜欢这句！！！

以下供您选择：

一、追求

追求就是赛跑者勇往直前的脚步
追求就是小船航行的发动机
追求就是一支飞向靶心的箭
追求就是事业成功的桥梁
追求就是穿越沙漠的骆驼眼中的绿洲

二、创造

创造就是攀援科学绝壁的长梯
创造就是寻求新路的一把铁锹
创造就是推动历史航船前进的风帆
创造就是改革开放的军号声
创造就是攻破陈规陋习的金刚利剑

为了方便交流啊

1.让教育在讨论和交流、游戏和活动中无声地进行，潜移默化地实现。

2.为童年时光留白，让孩子自主去探索、去描绘，可能比我们有限制的教育画面更美！

3.与孩子交往要学会“蹲下身子”，蹲下的其实不是身子而是灵魂。只有从意识上“蹲下身子”与孩子平等交流，才能够成为孩子成长过程中真正意义上的“神助攻”。

4.每个父母都有一颗玻璃心，然而，我愿意藏起我的玻璃心，悄悄地跟在孩子的后面，让孩子自己去探索、去寻找答案、去探究未来，只有在他有需要的时候再帮助他，在他累了的时候抱抱他或者在他摔倒了爬起来以后帮她拍一拍身上的尘土。

5.教错不如不教，如果不能做到正确地教，那么请放下思想控制的屠刀，不要用我们有限的思维来限制孩子无限可能的未来。

6.儿童身上有很多值得我们学习的地方，只是我们常常以大人自居，无视自己的不足，或者说，我们是羞于承认我们可能还不如儿童的事实而已。

7.让孩子在自由中成长，在自然中创造，还孩子自由，孩子会还给你成长；还孩子自然，孩子会还给你创造！相信孩子，自然就有惊喜！

8.做一个欣赏者，欣赏孩子眼中的世界，身边的朋友以及他创造的故事和发现的新奇；做一个帮助者，在孩子需要的时候出手相帮，而不是时时事事的限制。

9.让孩子创造自己。当孩子认真地沉浸在自己的游戏中时，请不要打断，你可以做你自己的事，或者只是静静地看着，不打扰，也是一种爱。

10.儿童的潜力是不可估量的

你一定要相信孩子的潜力，你给他一个舞台，他就能给你一个精彩；你给他一点空间，他就能创造无数辉煌。亲爱的父母，尊重这种成长的力量吧，尊重儿童蕴藏着的创造力，从而更充分挖掘儿童的潜力。

相信孩子会带给你意想不到的惊喜。

11.亲爱的父母，当孩子安静、专心地投入到某一项活动中时，除非这项活动非常危险，我们不要轻易干扰他们。也许你的孩子正处在形成一项重要能力的过程中，那就是专注。

12.欣赏孩子的想象力，要认真对待儿童提出的让我们无法回答的问题。如果真的不知道，我们可以和孩子一起去探究去寻找答案，以告诉孩子，这个世界上可能有很多知识我们还不会，但是，我们可以去学习去探究。

13.如果孩子已经认识到了错误，请保持沉默，因为沉默比批评更有用。请闭上你喋喋不休的嘴，因为，那不但不会让孩子去反思，反而可能会引起孩子的叛逆。

14.孩子精神的成长需要陪伴，所以哪怕再忙，也要抽出时间陪孩子：陪孩子一起吃饭、讲故事、郊游或者做游戏……因为这样才能给孩子的心灵充满电，让孩子能够拥有十足的电力去勇敢地探索世界和未知。

15.家庭教育是整个教育大厦的基石。家庭教育好了，学校教育才有了真正的基础。所以要想教育好孩子，首先应该教育好父母，只有家庭教育这个“树根”充满了养料，教育的大树才能更好地生长。

16.教育就是自己先做到

凡是带点教育意味的事都一样：自己做不到的，别要求孩子做；自己教孩子，要想收到效果，就得自己做出榜样来。

17.父母让孩子去做的事情，最好父母自己要先去做；父母希望孩子成为什么，父母最好先成为什么。

18.教育是慢的艺术，不要把孩子的时间全部填满，而让他们有足够的时间玩耍、遐想、读书。孩子没有属于自己的时间，也就没有了发展的空间。

19.教育应是幸福的

理想的教育，应该达到这样的境界：让每一个学生扬起生命的风帆，让每一位老师享受成长的幸福，让每一个父母品尝成功的喜悦。

是人创造了人

推陈出新是我无上的诀窍。
————莎士比亚
所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。
————普拉斯
创造者才是真正的享受者。
---福尔克

其实吧，不是神创造了人，而是人创造了神人，是为了解释自己的来处，然后创造了一个神来解释

创造是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的的行为。
简而言之，创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。
因此，创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动创造就是出新点子，出新产品。创造就是新思维，新成就。
创造就是新颖独特绝妙绝伦。创造就是一种崭新的存在。
创造性思维是产生出新颖、独特产品的思维过程，新颖主要是指不墨守陈规、破旧布新，是相对于历史而言的；独特主要指不同凡俗、别出心裁，是相对他人而言的。新颖、独特性是创造的基本特征，新颖、独特是相对于现有和已知、相对于他人而言的，创造具有相对性的本质。