六年级阅读题打印15篇

【答案】
【小题1】后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分)
【小题1】（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格分。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻 成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。
【小题1】示例1:“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。
示例2:“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”；作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。示例3：“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”；作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。
【小题1】略
【小题1】示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。（2分，意近即可）
【答案解析】【小题1】本题考查梳理文章情感变化的能力。结合文章的情节发展来梳理母亲的情感变化即可。
【小题1】本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
【小题1】本题考查文章的前后呼应。细读文章内容即能找到暗相呼应的语句，结合语句再分析作用即可。（找准照应的句子1分，作用2分，意近即可，若未找准照应句子，则该小题不得分。）
【小题1】本题是一道开放题。要点：赞同；围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理由充分给满分，理由一般，给1分，不充分，不给分。（赞同或不赞同1分，理由2分）
【小题1】本题是一道综合题。结合文章的内容对母亲的人物形象加以分析，然后根据母亲的人物形象来谈对困难的认识即可。

读后感又叫心得体会，在你读完一篇文章后，如果很有感触，你便可以在简述原文的基础上，借题发挥，展开讨论、阐明自己的看法。但要注意，一定要围绕原文的精神，不能“离题”、“跑题”。
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点这是说明的部分；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；即评价作品的部分；三是读后的感想和体会，要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
　　一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到把自己所有的感受都写上去，必然使文章平淡。所以写感受前要认真思考、对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可抓住原作的中心内容写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
　　二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。写读后感的重点应是联系实际发表感想。可以联系个人实际，如：童...阐明自己的看法：一是要介绍原作的篇名内容和特点这是说明的部分，一定要围绕原文的精神，这是读后感的重要内容：
　　一：童年生活、一句闪光的语言来写;写读后感的重点应是联系实际发表感想。，写出自己的真情实感，必然使文章平淡。看完一本书或一篇文章，在着重抒写感受后，选择自己感受最深的去写，借题发挥，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节，如果很有感触。所以写感受前要认真思考，要简洁、“跑题”，深入挖掘，你便可以在简述原文的基础上。
从结构上看，要写好有体验。但要注意，写出符合实际的感悟来，表达才能越真切，展开讨论、对自己的感想加以提炼，从中引出“感”，
重点在“感”字上，不能“离题”，文章才能越感人，也就是概括地谈谈对作品的总体印象。因此，如，你的感受可能很多、有新意的读后感、一个人物，这是写好读后感的关键；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，读后感中既要写“读”。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，又要写“感”、有感情，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成，感受越深，如果面面俱到把自己所有的感受都写上去；即评价作品的部分，以自己的语言为主；三是读后的感想和体会、要选择自己感受最深的东西去写。你可抓住原作的中心内容写。可以联系个人实际、要处理好“读”与“感”的关系;，引用不能太多、要密切联系实际。要适当地引用原文、有见解，必须注意以下几点，也可以是班级或家庭状况等，最好是突出一点，和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。读后感是要用切身体会。
　　二。
　　三，在你读完一篇文章后　　读后感又叫心得体会，结尾又回扣“读”展开

8岁的owenhowkins 遭受了生长迟缓和弱视的痛苦。这意味着欧文需要轮椅才能四处活动。不令人意外的，他感到人们都盯着他看并且这让他感到很不舒服，所以他变得孤僻，甚至不再走出他的家。然而，这一切都只是haatchi 来到他的生活之前的事。
Haatchi 的生命也有一个非常不幸的开始。但他仅仅五个月大时候，他被绑在火车轨道上，这只小狗被火车撞了。撞击伤到了他的尾巴和一条腿，这撞击如此严重以至于尾巴和腿都不得不截掉。被带到就救治地，如果它被上传到脸书的故事没有被欧文的父亲威尔看到，这只小狗可能就死了。他很新喜欢haatchi并且就决定养他，并认为他们可以帮助他。结果是haatchi帮助了他们。通过经常呆在欧文身边，他成为男孩做好的朋友。慢慢地欧文愿意出门。无论他去哪，这孩子狗跟着他，保护着他。欧文现在可以骄傲地在邻居周围散步，炫耀他的狗并给任何一个愿意倾听的人讲述haatchi的故事。
Haatchi对小男孩的积极影响并不是不为人知的。在2012年10月，国际动物福利基金授予了他一个特别奖。

这时已读的是总页数的
3÷（3＋7）＝3/10
总页数是
6÷（3/10－2/15－2/15）＝180（页）
小明蠢侍再读多少页就能读完带姿吵这本书
180×（1－3/10）＝126（页）册纯

这段话的第二句话怎毕悄镇么翻译？
Forty percent of that powers old-fashioned incandescent light
bulbs—a 19th-century technology that wastes most of the power it consumes on
unwanted heat.
百分之四十的电力为老式的白炽灯提手粗供能量，这是一种19世纪的技术，它把大多数的能量都用在了无用的热能上面。

破折号前面的主谓宾分别是啥？
主：Forty percent of that
谓：powers
宾：old-fashioned incandescent light bulbs

old-fashion可以做动词用？运链
old-fashioned 当形容词用。

匹配MDLGEHJIAK 阅读DDBCD ACACA

逗号 因为这一句还没有完。

渡：过河 小舟：小船

春江雨后水势高涨，把石桥都给淹没了，行人只好乘小舟摆渡到对岸的柳阴下。

喜悦-惊讶-失望-高兴

我觉得考试前做真题最重要，现在的话还能背个十来天的单词，等到最后25天左右就看真题，把以前10套左右的真题完全弄懂，听力反复听，阅读反复读，要到熟练的程度，要注意掐时间，还有一点非常重要，关于作文很多人都不是很重视，就考前看看，背背常用句型，我建议还是写个真题中的一到两篇，要不到考场上本来就慌，想用以前背过的压根想不起来，大学里又不常写作，考试一开始就写作文，时间不够写的不够理想，都会导致下面的发挥失常，我当时就因为考前没写，考场上是那两年的第一篇，吃亏了，网上都说作文的分其实是最好提高的。不要紧张，考试加油！

1.解释下列句中的加点词
(1) 子何为者耶 为：做。
(2) 我且南游吴、越之王 且：将要。
(3) 激西江之水而迎子 子：您，表示尊敬。
(4) 曾不如早索我于枯鱼之肆 索：寻找。

2.解释下列句中加点散粗的多义词
(1) 我将得邑金 将：将要。
(2)于是即将雌剑往见楚王 将：携带。
(3) 庄周忿然作色曰 色：表情，指愤怒的表情。
(4) 其色墨 色：颜色，色彩。
(5) 周顾视车辙中 顾：环顾。
(6) 三顾臣于草庐之中 顾：探望。
(7) 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 顾：难道，还。
(8) 庄周忿然作色曰 然：……的样子。
(9) 吾得斗升之水然活耳 然：这样。

3.用现代汉语解释下面问句
(1)可乎？ 行吗？
(2)子何为者耶？ 你是干什么的？
(3) 君岂有斗升之水而活我哉？ 您有没有一斗一升的水来救活我呀？

4.借助工具书，掌握下列加点字的不同含义
(1)庄周家贫(穷) 贫：贫穷。 穷：不通达，（多指事业）。
(2)曾不如早索(求) 我于枯鱼之肆 索：寻找。 求：探求。

5.试从不同角度说说冲纯镇“涸辙之鲋”的寓意
(1)鲋鱼认为庄周的答复不裤侍符合实际。
(2)庄周可以简单地完成鲋鱼的要求，却要舍近求远。

6.《庄子》的作者是（庄周）,（战国）时期（道）家代表人物。该书中许多文章是由寓言故事组成的，请查阅资料写出几篇故事名：《秋水》 、《渔父》、《盗跖》。