幼儿学习与发展

幼儿首先是靠听觉获得信息，然后在多次聆听中学会感受音乐，表达音乐。幼儿靠听觉不断的学习，并记忆来巩固，这样幼儿的听觉能力便得到加强与提高。在此过程中，只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下，才能更快更好地学会唱歌、跳舞，使幼儿的记忆力得到发展。幼儿在聆听儿歌时不需要先认识文字符号，而是先通过感知觉来辨别音高、节奏、力度、音色等的，这样不但提高了幼儿的听觉还提高了对音乐的整体感受能力，进而加强幼儿的记忆能力。其次，儿歌短小精悍，便于幼儿记忆，幼儿一听就会跟着哼唱，这样不但增强了宝宝的自信心，还锻炼了宝宝的记忆力。另外，儿歌由于结构短小，易记易诵，孩子在轻松学会的同时，往往还可以获得一定的自信和成就感，这又对培养孩子的记忆力大有裨益。

1.培养孩子的情感，进行情感教育。让孩子从学唱儿歌中懂得不一样的情感和情绪，如何去表达自己的情感。

2.扩展孩子的知识面。不仅可以使孩子在儿歌中学习到一些常识，还可以让孩子的想象力得到发展。

3.使孩子的语言表达能力，语言学习能力变强。孩子正处于学习阶段，模仿能力很强，通过对儿歌的学习，就可以更多地认识到词汇和语句。

4.培养孩子的音乐细胞，让孩子对于音乐律动有一定的认识和感受。

5.家长陪伴着孩子听儿歌，可以增进亲子间的感情。

A

解析：

本题考查《幼儿园教育指导纲要》（试行）。《纲要》第二部分教育内容与要求，语言领域的指导要点指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义”。A项正确。

B、C、D项：均为错误选项。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

关于简述幼儿学习和发展水平的评价内容，相关内容如下：

幼儿学习和发展水平的评价内容主要包括语言和沟通、社会和情感、身体动作等多方面。评价的目的是为了了解幼儿的学习和发展水平，为教师、家长和其他专业人员提供参考，以更好地促进幼儿的全面发展。

一、语言和沟通能力

语言和沟通能力是幼儿发展中重要的一环，评价的主要内容如下：

1.词汇量：评价幼儿所掌握的词汇量，是否符合该年龄段应有的水平和运用频率。

2.语言表达能力：评价幼儿使用语言表达自己的想法、需求和心情的能力，语言是否连贯、准确。

3.听力理解能力：评价幼儿听懂他人语言、指令、问题的能力，以及对所听到的内容的理解能力。

二、社会和情感能力

社会和情感能力的评价包括以下内容：

1.社交技能：评价幼儿在社交环境中的行为表现，包括礼貌待人、分享、合作、沟通等社交技能。

2.情感表达：评价幼儿对自袭洞身和他人的情感表达，理解和应对自己情绪和他人情绪的能力脊禅搜，是否具有一定的情商。

3.自我认知：评价幼儿是否能认识自己的能力和兴趣爱好，并且通过表现去表达自己的喜好和想法。

三、身体动作能力

幼儿身体动作能力的评价主要分为以下三个方面：

1.粗大动作：评估幼儿粗大动作樱历的协调性、灵活性和平衡能力。

2.精细动作：评估幼儿精细动作的控制能力和手腕灵活度，如描红、捏粘等。

3.运动技巧：评估幼儿基本的运动技巧，如跑步、跳跃、投掷等。

四、认知能力

幼儿认知能力的评价包括以下内容：

1.认知理解：评价幼儿对于数据和信息的有效印象和识别能力，如颜色，形状和大小等。

2.记忆能力：评价幼儿所记录的印象能力，主要考察其短期和长期记忆的能力。

3.逻辑思维：评价幼儿的各种应用技巧，帮助幼儿通过形象推理、沟通调查等方法发展逻辑思维。

评价对于幼儿教育有很大的重要性，评价结果可以指导老师和家长制定不同的教育改进措施，以促进幼儿的全面发展。同时，培养亲子关系和注重幼儿教育素质的提高，是幼儿教育中不容忽视的重点。