初中美术教资面试

初中教师资格证只要笔试过关了，面试的通过率还是很高的，只要不要出现知识性错误，镇定应答通常没问题的，祝你成功。

以美术教师资格真题-线条的动与静教案为例

一、教学目标

1、知识与技能：认识线条的动与静，能够掌握运用线条的动与静来表现绘画。

2、过程与方法：通过欣赏图片，体会线条的动与静。

3、情感态度与价值观：亲自感受线条的动与静，体会线条蕴藏的魅力。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握线条的动与静，并创造新颖宽神的绘画。

2、教学难点：如何利用线条的动与静，设计作品。

三、教学过程

1、导入：温故知新+创设情境导入

同学们你们记得我们曾经都学过哪几种线条呢?对，有直线、曲线、弧线等，那么这些不同的线条带给我们什么样的感觉呢?下面我们就跟着音乐来摆动自己的身体。

总结：原来随着音乐的动与静，我们自己用身体也能画出一组和音乐合拍的线条。所以啊，线条也是有动有静的。这节课，我们就走进线条的动与静，感受不同的线条情绪。

2、新授颤携：

(1)、欣赏图片，学生观察哪些图片是动，哪些图片是静。通过观察学生总结出直线往往代表静，曲线往往代表动。

(2)、其实在我们生活中许多事物都是线条组合而成的动与静，比如：黑板、桌子等。(示范画图)

(3)、欣赏大师作品《传乐天》，学生听这段音乐用不同的线条表现不同的情绪，点明线条是可以表现自己的心情。(示范画图：平静的湖面和波澜壮阔的湖面)

3、巩固提高：

(1)、布置任务：学生用线条表现事物茄巧伏和自己此刻的心情。

(2)、学生间相互展评，老师来点评，点出学生图片的优缺点，缺点如何进行改进。

4、小结与作业：

教师总结，作业：把作品拿给爸爸妈妈欣赏。

四、板书设计：