植物气象员的阅读答案

1，该工厂不仅人民提供氧气和水果，也来预测天气。
2，从设备状态的，所描述的活动
不能，因为不是所有的植物能预报天气
4，举了个例子比喻
三色描述对象：工厂;说明：植物能预报天气。
2，结构方式：计分方式，描述的顺序：逻辑顺序。
3，例如孩子。文章以指定的植物可以预测上市的黄瓜藤，风和雨草，含羞草，雨或光泽的花朵，茅草松果鳞片，河底苔例如，同时增加文章的信誉，也使文章丰满的血肉多雨的特点。
4，是不恰当的。植物预测表意文字不准确的，因为“温度”，它指的程度的热和冷的目的，并根据本节中，“温度”，而不是“温度”的内容。
5，使用拟人化的修辞生动地概述功能特性的植物能预报天气的文本问题。幽灵草，可以预测天气的两个答案

如果让我变，我有很多想变的东西，但是我最想变的是一条小鱼。



我变成小鱼后，就可以自由自在地在水里游泳了。



春天，冰雪融化，百花齐放，我就在清清的溪水里游来游去。有时突然跃出水面，看看小溪旁边茂盛的树木。我还可以游到瀑布旁边，去欣赏瀑布旁泉水演奏的动听歌曲。



夏天，我在溪水里洗澡。凉凉的溪水，让我和其他小鱼玩的更高兴，更快乐，我还可以和其他小鱼去捕食小虾米，品尝一下鲜鲜的小虾的味道。



秋天，是一个果实累累的季节。每当我们戏水时，一片片红色的树叶纷纷向大树妈妈告别，然后就离开树妈妈的怀抱。我可以跃出水面，将一片树叶压到小溪底下，让小溪也感觉一下树林的味道。



冬天到了，小溪结了冰。我和其他小伙伴把收集的小虾米拿来吃，我们吃饱了后，就开始冬眠了，美美的睡上一大觉，直到下一年春天再醒来。



做一条小鱼也不错吧！

如果让我变，我有很多想变的东西，但是我最想变的是一条小鱼。

我变成小鱼后，就可以自由自在地在水里游泳了。

春天，冰雪融化，百花齐放，我就在清清的溪水里游来游去。有时突然跃出水面，看看小溪旁边茂盛的树木。我还可以游到瀑布旁边，去欣赏瀑布旁泉水演奏的动听歌曲。

夏天，我在溪水里洗澡。凉凉的溪水，让我和其他小鱼玩的更高兴，更快乐，我还可以和其他小鱼去捕食小虾米，品尝一下鲜鲜的小虾的味道。

秋天，是一个果实累累的季节。每当我们戏水时，一片片红色的树叶纷纷向大树妈妈告别，然后就离开树妈妈的怀抱。我可以跃出水面，将一片树叶压到小溪底下，让小溪也感觉一下树林的味道。

冬天到了，小溪结了冰。我和其他小伙伴把收集的小虾米拿来吃，我们吃饱了后，就开始冬眠了，美美的睡上一大觉，直到下一年春天再醒来。

大象用鼻子把主人放到了背上，做出了一副斗架的姿势。
主人对待动物残忍，知错就改。
象为主人着想，勇敢
沐子曦曦
大象用鼻子把主人放到了背上，做出了一副斗架的姿势。
主人对待动物残忍，知错就改。
象为主人着想，勇敢
沐子曦曦

道理是各人有各人的本领，有了一种本领就看不起多别人是不对的。

。

vbb会花费很高

1）文中四次写到小男孩看电视时的神态和语言，这些描写表现了小男孩什么样的性格和心理？
2）文中，作者为什么要运用大量的笔墨来详细描写象群救助陷入小象的过程？
3）文尾，当小男孩看完
1．表现了小男孩对小象一类弱小者的深切同情、对大象无私爱心的由衷赞叹以及对某些人自私丑恶灵魂的无情鞭挞，同时也凸现出小男孩的一颗天真无邪、纯洁善良的童心。2．作者细致地描写象群想方设法、拼死救助陷入沼泽的小象的过程，正是为了将兽类无私的爱心与人类丑恶的私心相映衬，从而彰显作品的主旨，引发人们的深切反思。3．这是一个开放性的问题，言之成理即可。示例：小男孩看完电视时说的“人不好，人坏。”这句话，咋听起来似乎带有片面性，但如果你读了本文后，就会深有同感。小男孩亲眼目睹了爸爸遭遇车祸时，人们无动于衷、见死不救的情形，这在他幼小的心灵深处留下了难以磨灭的阴影。因此，小男孩说出这样的话完全是在情理之中的。那么，作为具有理性思维的人类，当我们处于某种非常境遇时，你的所作所为是否与没有灵性的野象比较起来，还觉得汗颜呢？这恐怕就值得我们每个人深刻反思了！电视说了一句“人不好，人坏。”你觉得小男孩说的有道理吗？

　活动设计背景
　孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发孩子们对大自然的探究兴趣，引导幼儿进行探索、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
　活动目标
　1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
　2、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能力，萌发幼儿爱科学的情感。
　3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。
　教学重点、难点
　活动重点：
　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
　活动难点：
　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。
　2、能运用新学的知识进行判断。
　活动准备
　1、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。
　2、物资准备：课件（一）故事《要下雨了》、课件（二）《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件（三）《说天气》、小动物图片若干。

网上查不到吗？

纠结好看干会活