海峡杯少儿歌手赛

龚安昕 未来的房子

本次征文活动主题为“喜迎奥运圣火 畅想二00八”。

我也不知道在找呢

海峡冰心杯意思如下
是第23届海峡·冰心杯“童心向党茁壮成长”青少年写作大赛在沙县区翠绿小学举行。

海峡同心圆，两岸齐腾飞

一、海西渊源



1. 我读懂了______



(柳永、林则徐、严复、冰心、林徽因、侯德榜、陈景润……写这些海西历史名人，你应该在了解他们成就、事迹的基础上写。)



2. 家乡的_______特产



3. 老房子的诉说



(海西古民居异彩纷呈，你家乡的民居有什么特色呢?要如何来保护这些有价值的古民居?)



4. 家乡的_______节



5. 戏台上的故事 / 我看______



(海西戏剧丰富，你看过哪一些，你看懂了哪一种，不妨和大家一起分享吧。)



6. 我说_______话



(写作对象为家乡的方言，可以解释方言中的俗语妙语，也可以谈谈使用方言和普通话时的趣事糗事，还可以进行多种方言比较。)



7. 关于_______的传说或典故



(闽南文化、客家文化、妈祖文化源远流长，各类型的民间故事、传说、典故比比皆是，可以从中选取一两则。)



8. 家乡的文化古迹



9.大海的故事



10.闽台一家亲(闽台一水之隔，两岸源远流长……)



二、海西发展



1. 建设中的平潭大桥



2. 动车飞奔



3. 小区运动会



4. 把知识种在_____



(地里、水中、天上……请补充完整，然后描述知识产生的作用。)



5. 网络世界



6. 变



(海西发展与时俱进，家乡生活不断变化，你感受到了哪些变化呢?)



7. 我家的新车



8. 家门口的医院



9. 绿色生活



10. _____旧城新貌



三、奉献海西



1. 如果我是______



(如科学家、医生……任意假想一个职位，写出自己在该职位上将如何造福海西。)



2. 建设海西，我在行动



3. 我为海西献良策



4. 给______(省长、市长……)的一封信



5. 让我难忘的一件事(一个人)



6. 我是海西_____小宣传员(小导游)



7. ______从我做起



8. 你所不知道的______



9. 海西，因你而______



10.平凡的岗位(人)



四、东岸巡礼



1. 嚼槟榔的人



2. 来自彼岸的信



3. _____的台湾水果



4. 读(观)______有感



(就自己喜欢的一本台湾图书或一部影视作品写一篇读后感或观后感。)



5. 我所知道的______(台湾的某个地方)



6. 我的台湾小伙伴



7. 我看海的那边



8. _______(金门、台北……)之恋



9. 我最喜欢的一首歌(一个歌星)



10.______从东岸来 / 我的台湾_____(爷爷、舅舅、姑姑、朋友……)



五、同舟共济



1. ______(灾害)过后



(台湾地处热带季风气候，夏季台风频繁，大陆气候和地质状况复杂，灾害也时有发生。每当台湾或大陆某个地方发生灾害时，另一方总是在第一时间伸出援助之手，中华民族血浓于水的亲情温暖着海峡两岸受伤的心灵……)



2. 别怕，我们在一起



3. 泪与欢笑



4. 珍藏



5. 大爱无言



6. 问候



7. 太阳照样升起



8. 一起走过“5·12”



9. 记忆永不褪色



10.台湾“8·8”水灾之后



六、两岸合作



1. ____(爸爸、妈妈、老师、邻居等)给我讲“三通”



2. 迎击金融风暴 / 两岸新机遇



3. 我看_____



(如“9·8”洽谈会等，请就两岸的某一次展会或经济发展论坛写篇文章，谈谈你的感想。)



4. 我的两岸合作战略



5. 家乡来了台湾客人



6. “______大陆行”



(台湾很多产品主要销往大陆，如一些水果，请以某种产品的口吻写篇文章。)



7. 民间交流促繁荣



8. 我在海峡论坛上的发言



9. 往来两岸的______飞机(客轮……)



10.两岸手拉手



七、海峡旅游



1. 我的台湾之行



2. 我来做_____导游 / 请跟我来 / “海西”小主人欢迎你



3. 这边风景独好



4. 情满_____



5. 荡舟水中央



6. 我在_____民俗村 / 走近_____风情



7. 我是“海西通”



8. 家乡的风景名胜



9. 徐霞客的足迹 /古道悠悠



10. 在______(某一处风景)的世界遨游



八、民族奋进



1. ______的抗日往事



(2009年热播的客家话电影《一八九五》，讲述了台湾人民抗日的故事迹，这是中华民族抗日战线的重要组成部分，写写你知道的两岸人民抗日的故事吧。)



2. 围绕“抵御倭寇”写一篇文章，题目自拟。



3. 围绕“共御荷兰侵略者”写一篇文章，题目自拟。



4. 围绕“郑成功收复台湾”写一篇文章，题目自拟。



5. 消逝的炮楼(古城墙等)



6. ______产品走向世界



7. ______族(填民族名称)一枝花



8.我们都是海西小主人



(海峡两岸民族众多，大家和睦相处，彼此关爱，共同奋进，请围绕此类事件写篇文章。)



9.我的少数民族小朋友



10. ______民族村之行



九、两岸愿景



1. 写给团团、圆圆的一封信



2. 我为团团、圆圆的宝宝取名



3. 彩虹桥



4. 乡恋



5. 月亮捎来的信



6. 年夜饭



7. 等 / 盼



8. 最美的时光



9. 听，海浪在诉说



10.两岸同心缘



十、世纪畅想



1. 坐“海峡之星”(海底隧道列车)去台湾



2. 二十年后的同学会



3. _______(小王子、米老鼠、兔巴哥……)来到______(海西某个地方)



4. 明天的海西



5. 种一个梦想



6. 扬帆·起航



7. 2030，我___岁了



8. 我和_____有个约会



9. ______(亚运会、奥运会、世博)走进海西



10.祝福______(海西、中国)



(以上题目仅供参考，小作者可以自拟题目。)

说实话你问的真没水平

三分像人，七分像鬼

杯赛是分组赛、然后是淘汰赛，最后决赛决出冠军，参加的队伍也不一定是同一级别的队伍。而联赛是同一级别进行双循环比赛，最后积分最高的队伍为冠军，最后的二名或几名降级。联赛冠军含金量高于杯赛冠军。

（一）审清题意：

审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围。

1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：

一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。

二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。

三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年。又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。

2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的。

3、对象范围。如《我熟悉的人》、《一个 的人》、《我尊敬的人》、《我的好 》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”。又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多。

4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事。《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历。《 老师二三事》只能写老师的二件或三件事。

5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事 》、《一个 的人》。又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题。