教师资格证 教育能力
学前教育教师资格证
学前教育教师资格证其实就是我们通常说的幼儿园教师资格证。
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证,要报名幼儿园教师资格考试的话,如果你是师范类毕业生,那么你应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,如果你是非师范类毕业生,那么你应当具备大专毕业及其以上学历。
幼儿园教师资格证考试科目为《综合素质》(幼儿园)、《保教知识与能力》。
《综合素质》主要考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力;《保教知识与能力》主要考查考生学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价。
《综合素质》的知识点模块主要包括五部分,具体如下:
一、职业理念
1、教育观;2、儿童观;3、教师观。
二、教育法律法规
1、有关教育的法律法规;如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、联合国《儿童权利公约》等。2、教师权利和义务;3、幼儿保护。
三、教师职业道德规范
1、教师职业道德;2、教师职业行为。
四、文化素养
具有一定的文化常识,了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就,熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品,尤其是常见的儿童文学作品。
五、基本能力
1、阅读理解能力;2、逻辑思维能力;3、信息处理能力;4、写作能力。
育婴师资格证
育婴师是国家劳动和社会保障部最新颁布的新兴职业,是一门专业化护理与教育职业,其职业定位是为0~3岁的婴幼儿和母亲提供服务和指导。目前,育婴师职业分三个等级,育婴员(国家职业资格五级);育婴师(国家职业资格四级)和高级育婴师(国家职业资格三级)。 通过考试鉴定可取得国家职业资格证书,此证书全国通用,北京育婴师职业资格鉴定培训报名电话010-8690**** 崔老师
育婴师是我国规定实行就业准入的一种职业,必须具有职业资格才能上岗就业;从事就业准入行业管理的人员,必须取得职业资格证书后工商部门才给办理开业手续。国家职业资格证书实行全国通用和国际多边互认,因此也是境外就业、对外合作人员办理技能水平公证的有效证件。
21 世纪是人体科学、以人为本的世纪,随着我国改革开放的进一步深入,经济建设的飞快发展,广大父母对孩子早期教育非常重视。近年来,婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师(员)进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域。
劳动和社会保障部于 2002 年 7 月制定了《育婴员国家职业标准》并于 2003 年 2 月正式颁布。中国儿童发展纲要( 2001---2010 年)把 “ 逐步建立和完善 0---3 岁早期教衡汪育体系 ” 的工作目标,作为今后社会发展的一个重点领域。0--3 岁是人生发展的关键时期,对人的智力发展、性格培养起着十分重要的作用。我国每年新出生人口 2000 万左右,面对这一巨大的需银搭求市场,育婴人才炙手可热。
育婴师——现在的父母对孩子的关注早已不仅限于吃好穿暖了,虽然他们希望孩子可以受到最好教养和照顾,可是他们面对小家伙常常很犯难,因为他们缺乏专业知识和时间,他们求贤若渴。育婴师职业推出以来,很快就被市场接纳,持有育婴师资格证的人员,预定经常处于爆满状态,职业市场前景广阔,而且越老越吃香。成长空间极大:育婴师是经过专业培训,持证上岗,属于专业技术的人员。在我国发达地区上海,育婴师月薪早已超过5000元,而且早期教育锋拦拿正规化的发展,育婴师的社会地位将是也一定是比幼儿教师的地位更高,从事本职业的人员的素质要求也更高。育婴师是女性职业的明日之星!
育婴师是我国规定实行就业准入的一种职业,必须具有职业资格才能上岗就业;从事就业准入行业管理的人员,必须取得职业资格证书后工商部门才给办理开业手续。国家职业资格证书实行全国通用和国际多边互认,因此也是境外就业、对外合作人员办理技能水平公证的有效证件。
21 世纪是人体科学、以人为本的世纪,随着我国改革开放的进一步深入,经济建设的飞快发展,广大父母对孩子早期教育非常重视。近年来,婴幼儿早期教育市场迅猛发展,聘请育婴师(员)进行早期的科学喂养,逐渐成为一个热门职业领域。
劳动和社会保障部于 2002 年 7 月制定了《育婴员国家职业标准》并于 2003 年 2 月正式颁布。中国儿童发展纲要( 2001---2010 年)把 “ 逐步建立和完善 0---3 岁早期教衡汪育体系 ” 的工作目标,作为今后社会发展的一个重点领域。0--3 岁是人生发展的关键时期,对人的智力发展、性格培养起着十分重要的作用。我国每年新出生人口 2000 万左右,面对这一巨大的需银搭求市场,育婴人才炙手可热。
育婴师——现在的父母对孩子的关注早已不仅限于吃好穿暖了,虽然他们希望孩子可以受到最好教养和照顾,可是他们面对小家伙常常很犯难,因为他们缺乏专业知识和时间,他们求贤若渴。育婴师职业推出以来,很快就被市场接纳,持有育婴师资格证的人员,预定经常处于爆满状态,职业市场前景广阔,而且越老越吃香。成长空间极大:育婴师是经过专业培训,持证上岗,属于专业技术的人员。在我国发达地区上海,育婴师月薪早已超过5000元,而且早期教育锋拦拿正规化的发展,育婴师的社会地位将是也一定是比幼儿教师的地位更高,从事本职业的人员的素质要求也更高。育婴师是女性职业的明日之星!
育婴教师资格证
您好!以下是教师资格证考试的科目和分类:
综上,您应该报考幼儿园教师资格证。
山香教育小学教师资格证证教学视频多少钱
这边是1200元。
幼儿教师资格证教育观的内容
一、素质教育观的定义和内涵
素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观,是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
二、国家实施素质教育的基本要求
1.面向全体
2.促进学生全面发展
3.促进学生创新精神和实践能力的培养
4.促进学生生动、活泼、主动地发展
5.着眼于学生的终身可持续发展
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法
(一)深化教育改革,为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了
六项具体目标:
1.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6.改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
(二)优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍
1.更新教师的教育观念
2.提高教师的师德素养
3.强化教师在职进修制度,进一步提高教师的待遇.优化学校管理
(三)将教育目的落实到教学之中
(四)教学内容要与生活实际紧密结合
(五)调动学生的主动性和积极性
素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观,是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
二、国家实施素质教育的基本要求
1.面向全体
2.促进学生全面发展
3.促进学生创新精神和实践能力的培养
4.促进学生生动、活泼、主动地发展
5.着眼于学生的终身可持续发展
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法
(一)深化教育改革,为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了
六项具体目标:
1.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
6.改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
(二)优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍
1.更新教师的教育观念
2.提高教师的师德素养
3.强化教师在职进修制度,进一步提高教师的待遇.优化学校管理
(三)将教育目的落实到教学之中
(四)教学内容要与生活实际紧密结合
(五)调动学生的主动性和积极性
小学教师资格证中的教育教学知识重点是啥?背那些内容
参考考试大纲知识点
小学教师资格证考试教育知识与能力的简答题都考什么知识
陇西行(陈陶)
教师资格证面试小学心理健康教育怎么准备
由于近几年来,国家对中小学生心理健康教育的的逐步重视,学校对心理健康教师的需求也在逐步提高,在教师招聘面试、教师资格面试中报考心理健康教育的考生也越来越多。然而,在备考过程中却面临许多问题,其一是教材版本不确定,由于这一领域的教学才刚刚起步,很多学校是没有教材的,而是老师自己确定主题,上网搜教案,然后自己设计教学过程;其二是市面上很少相关的教学资料,配套的教案,以及如何设计课程的指导。这些都大大提升了学生的备考难度。本文将对这些问题予以解决。
1、教材版本
考生在备考时往往比较纠结的是教材到底是哪一版,殊不知在纠结的过程中已经错失了很多备考时间。当然,如果能提前确定版本固然是好的,可以事前熟悉教材的逻辑,如果不能,其实也没必要过分强求,因为根据对多个版本的对比,发现其实编者在编写教材时,还是根据《中小学心理健康指导纲要》中的第三点——心理健康教育的主要内容中的要求进行编排,只不过顺序、题目有些差异,编排的活动不一,所以只要先准备一种版本教材,掌握基本的教学方法,提升课堂设计能力,那么即是后期版本变了,对考生的备考影响也不大。
2、基本教学流程
心理学授课基本可以分心理健康为三个环节,第一个环节建议以游戏的方式来导入,可以活跃课堂气氛,考生可以事先准备一两个用的顺手的游戏,没次都这样开始课堂,例如:上课之前,我们先来玩个游戏,叫抓手指,怎么玩呢?先听老师讲游戏规则,不做动作,小组同学围成一个圆圈,伸出右手的食指,并且将左手的手掌放在旁边的同学的食指上面,然后听老师讲一个故事,故事中会出现多个“烦”字,当听到“烦”这个字时,请尽量用手掌抓住旁边同学的食指,并且让自己的食指逃脱。可以把故事替换。
第二个环节就要结合课堂主题,根据书上的案例或者自己编案例将课本中的要点串起来。
第三个环节有两种方式,一种是拓展,让学生说说还有其他哪些不良行为,应该怎么做。另一种是游戏,例如接下来,我们要来进行老师特制的飞行棋大战。为什么它是特制的呢,因为这里面有老师特制的规则,请看大屏幕,当你摇到,对待陌生人有礼貌进一格,吃陌生人的东西,退一格,好大家明白了吗?你们玩得真兴高采烈,老师想知道你们玩得怎么样,有谁来分享下玩这个游戏的感受。哦,你玩得很开心,因为摇到了遇到危险,敢于向陌生人求救,进一格,不仅可以进一格,而且知道了遇到危险时,陌生人也可以帮助自己,说明陌生人也可能是好人。老师看到小溪同学好像不是很开心,你告诉我们为什么吗?因为你摇到了见到陌生人,紧张害怕,退两格。平时就不会这样,别伤心,这仅仅是一个游戏,让你退一格只是为你让你怎么样呢?没错,对待陌生人不要紧张,大家真聪明,一玩就懂。只要将游戏规则的不良行为替换一下就可以了。
以上是对中小学面试心理健康教育备考的初步解读,希望能对您的面试有所帮助。
1、教材版本
考生在备考时往往比较纠结的是教材到底是哪一版,殊不知在纠结的过程中已经错失了很多备考时间。当然,如果能提前确定版本固然是好的,可以事前熟悉教材的逻辑,如果不能,其实也没必要过分强求,因为根据对多个版本的对比,发现其实编者在编写教材时,还是根据《中小学心理健康指导纲要》中的第三点——心理健康教育的主要内容中的要求进行编排,只不过顺序、题目有些差异,编排的活动不一,所以只要先准备一种版本教材,掌握基本的教学方法,提升课堂设计能力,那么即是后期版本变了,对考生的备考影响也不大。
2、基本教学流程
心理学授课基本可以分心理健康为三个环节,第一个环节建议以游戏的方式来导入,可以活跃课堂气氛,考生可以事先准备一两个用的顺手的游戏,没次都这样开始课堂,例如:上课之前,我们先来玩个游戏,叫抓手指,怎么玩呢?先听老师讲游戏规则,不做动作,小组同学围成一个圆圈,伸出右手的食指,并且将左手的手掌放在旁边的同学的食指上面,然后听老师讲一个故事,故事中会出现多个“烦”字,当听到“烦”这个字时,请尽量用手掌抓住旁边同学的食指,并且让自己的食指逃脱。可以把故事替换。
第二个环节就要结合课堂主题,根据书上的案例或者自己编案例将课本中的要点串起来。
第三个环节有两种方式,一种是拓展,让学生说说还有其他哪些不良行为,应该怎么做。另一种是游戏,例如接下来,我们要来进行老师特制的飞行棋大战。为什么它是特制的呢,因为这里面有老师特制的规则,请看大屏幕,当你摇到,对待陌生人有礼貌进一格,吃陌生人的东西,退一格,好大家明白了吗?你们玩得真兴高采烈,老师想知道你们玩得怎么样,有谁来分享下玩这个游戏的感受。哦,你玩得很开心,因为摇到了遇到危险,敢于向陌生人求救,进一格,不仅可以进一格,而且知道了遇到危险时,陌生人也可以帮助自己,说明陌生人也可能是好人。老师看到小溪同学好像不是很开心,你告诉我们为什么吗?因为你摇到了见到陌生人,紧张害怕,退两格。平时就不会这样,别伤心,这仅仅是一个游戏,让你退一格只是为你让你怎么样呢?没错,对待陌生人不要紧张,大家真聪明,一玩就懂。只要将游戏规则的不良行为替换一下就可以了。
以上是对中小学面试心理健康教育备考的初步解读,希望能对您的面试有所帮助。
想报考保育员资格证,请问保育员资格证有多少个等级?
保育员资格证书分以下几个等级:
初级保育员、中级保育员、高级保育员。
分别对应五级、四级、三级。
想报考,详情可咨询百里教育的老师。
初级保育员、中级保育员、高级保育员。
分别对应五级、四级、三级。
想报考,详情可咨询百里教育的老师。
体育教师资格证考什么?
体育教师资格证笔试科目考察内容
综合素质:考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力、先进的教育理念。
知识与能力:考查申请教师资格证人员所需具备学科教学能力、掌握拟任教学科或专业领域的基本知识。
教育教学实践能力:考察申请教师资格证人员从事教师职业所需掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法,并能在教学实践中正确运用。
体育教师资格证面试科目的考察内容
体育教师资格证改革后,面试部分会按照体育专业的教师资格证考试大纲的要求来考核,考核内容主要涉及体育方面的知识,具体科目进行考核。体育教师资格证的面试流程包括备考、问答、试讲、答辩等,主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
综合素质:考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力、先进的教育理念。
知识与能力:考查申请教师资格证人员所需具备学科教学能力、掌握拟任教学科或专业领域的基本知识。
教育教学实践能力:考察申请教师资格证人员从事教师职业所需掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法,并能在教学实践中正确运用。
体育教师资格证面试科目的考察内容
体育教师资格证改革后,面试部分会按照体育专业的教师资格证考试大纲的要求来考核,考核内容主要涉及体育方面的知识,具体科目进行考核。体育教师资格证的面试流程包括备考、问答、试讲、答辩等,主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
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