幼儿手指训练儿歌小手拍拍

孩子用球可以选用橡胶的按摩球。要考虑孩子的年龄问题小班：要大球颜色要鲜艳（最好是皮子有摩擦的，便于幼儿控制）中班：颜色要多一些，可供幼儿选择。大班：球相应的比小中班的要小，种类要多。如果是家庭练球家长也要有球和孩子一起练习效果会好。

在幼儿园想给幼儿拍出好看的照片，要进行抓拍，不要摆姿势，就在他活动过程当中，抓拍到好的镜头，这是最自然的，也是最真实的

节奏节拍的训练方法有感性记忆、理性记忆等。

1、感性记忆就是不假思索地将所给的节奏快速念出，这主要是凭借自己对节奏的律动感知。感性记忆主要适合于节奏模仿训练，但对太长的节奏型组合，感性记忆则显得力不从心。

2、理性记忆是将所给节奏进行快速分析，寻找规律加以记忆，这主要是凭借自己对节奏型的熟知程度及反映速度，对节奏型不熟悉或反映过慢则会跟不上节奏乐句的进行，导致遗漏节奏，渗简使记忆发生错误，理性记忆不利于多种节奏型的组合记忆。

因此，对于节奏型的记忆，最好的记忆方法就是将两种记忆方式结合运用，才能取得良好丛洞裤的效果。

音乐的节奏感的练法：

1、单手握小棍，轻敲桌面，分别用中速、快速、慢速三种速度练习，打出非常均匀、准确、无轻重音的点子。

2、同样的方法，加上轻重音，即2/4的强、弱，3/4的强、弱、弱，4/4的强、弱、次强、弱，以颤袭及其他种节拍强弱关系。

3、双手握棍，一只手一拍打一下，另一只手同时每拍均匀打两下，再练习每拍均匀打四下，均匀再打三下。开始不管节拍，只求均匀，然后再加上节拍。

4、两手交换。

5、速度也可适当改变，但每拍四下的速度不宜太快。这些练习并不复杂，但如能熟练掌握，将能有效地为初学者打下良好的拍感和节奏感基础。

节拍节奏训练方法有：节奏型的练习，节奏感的练习。

一、节奏型的练习

音乐中常见的节奏型有：均分型、附点型、切分型、连音型、带休止型等。比如，练习带休止符的节奏型时，可以在内心默念出休止的时值，这样对于练习者来说，可以更准确的掌握休止的时值。

在练习切分音时要注意，在切分音所在的节拍中，第一个音符并不是重音，重音转移到了第二个音符上，所以第二个音符的出现相对该节拍中的其他音符来说是强的。附点节奏铅李如型一定要把附点时值延续够，改掉没延续够就停止的不良习惯。

二、节奏感的练习

节奏感的训练可以从培养节拍感开始。比如，用节拍器练习数拍，跟着节拍器用嘴数拍子。也可以进行朗诵练习。

节拍节奏的基础乐理知识：

在音乐中，槐启时间被分成均等的基本单位，每个单位叫做一个“拍子”或称一拍。拍子的时值是以扰此音符的时值来表示的，一拍的时值可以是四分音符（即以四分音符为一拍），也可以是二分音符（以二分音符为一拍）或八分音符（以八分音符为一拍）。

拍子的时值是一个相对的时间概念，比如当乐曲的规定速度为每分钟60拍时，每拍占用的时间是一秒，半拍是二分之一秒；当规定速度为每分钟120拍时，每拍的时间是半秒，半拍就是四分之一秒，依此类推。