兔娃儿歌水娃

是盗版的
正版的叫LOVE兔

今天我很高兴，因为我去辽阳新世纪玩了，但是让我更高兴的是妈妈给我买了一个小兔子娃娃。
　　小兔子娃娃头上扎着一个大的桔色的蝴蝶结，身穿桔色的短裙，它的鞋上镶满了宝石，好看极了！粉嫩的脸庞上嵌着两玫又大又圆的眼睛，有一个红红的小鼻子，楚楚动人，小兔子的腿软软的，还会蹬我，顽皮可爱。我给小兔子起了一个好听的名字叫宝宝。

　　我终于有了一个新娃娃，这一天我的心里比吃了蜜还甜！

可爱的小白兔娃娃
黑龙江哈尔滨市依兰县第三小学三年三班王梦岩

我有许许多多的玩具,其中我就喜欢一个布娃娃,那就是可爱的小白兔娃娃.
小白兔娃娃的样子很可爱,也很漂亮.它长着一双像柳叶似的长耳朵,三瓣嘴红红的,溜溜似的眼睛,一眨一眨的非常惹人喜爱,全身都毛茸茸的,谁看了都很喜欢.
这只小白兔娃娃是小时候妈妈给我买的,它已经陪伴我渡过了好几个春夏秋冬.每当我遇到难题的时候它好像在说;想一想,遇到困难不要恢心,相信你一定能做好.'有了它的陪伴我非常高兴.每当我生气的时候,小白兔娃娃好像在说;'别生气了,快乐才是最好的.'还有晚上它可以陪我入睡,让我做上甜甜的梦.有了它的鼓励我每次考试都得100分,小白兔娃娃成了我离不开的好朋友.我真的想说;'谢谢你了/'
可爱的小白兔娃娃,我真的好喜欢你/'

指导教师：张琳琳
1,写出喜欢小白兔娃娃.2,喜欢小白兔娃娃的样子和作用
3真的好喜欢小白兔娃娃,点明中心.

准备：
不织布
剪刀
强力胶（没有用针线代替）
布料（一种颜色即可）
布料上画一个椭圆，做兔子脑袋。再沿着椭圆再剪一个相同大小的圆。两个圆有颜色的布料在里边，缝成一个圆。下面留一个小孔塞入化纤棉。然后再在另一块布料上（相同颜色）剪下两只耳朵，缝合，塞入化纤棉，不要塞太满。缝合在兔子头上。接着，在黑色不织布上剪下两个一模一样的直径5cm左右的眼睛（头的直径20cm左右）和鼻子，用强力胶或针线缝一圈\粘上。接下来再在布料上剪下手、脚、尾巴分别缝好、粘上就可以了！
小贴士：眼睛大是可爱的关键哦，别忘了眼白和睫毛~兔子为一头身，当然2头身也行哦。
楼主要的娃娃暂时没有制作的简易方法。。。。。。

My Melody

可爱的小兔子娃娃陪伴我长大，我会一直铭记和它相处的时光。

1 小兔子和星娃娃爱的比拼的故事

在一个有星星的夜晚，小兔子搂着妈妈，在草窝里说起悄悄话。

“妈妈，月亮妈妈哪去了?”小兔奇怪地问。

“月亮妈妈整天照顾星娃娃，都累瘦了。现在，她盖着白云棉被休息了!”兔妈妈说。

“星娃娃真不乖，他们一点都不爱妈妈!”小兔嘟着嘴巴说。

一颗流星听到了，跑下来反驳说：“不，我爱妈妈!”

“你不爱!我才爱妈妈!不信我们就比一比!”小兔大声说，“妈妈生病时，我给妈妈倒水喝，我会自己玩，不吵妈妈!”

“我……”星娃娃吞吞吐吐。

“妈妈上班时，我不哭，乖乖去上学!”小兔又说。

“我……”星娃娃脸红了。

“瞧，我比你更爱妈妈!”小兔得意极了。流星很生气，拖着小尾巴飞走了。

“小兔，我们来帮助星娃娃学会爱妈妈，好吗?”小兔子点点头，有了个好主意。

她请萤火虫帮忙，飞到天上告诉星娃娃，如果爱妈妈，就要在她生病时陪着她。

她请猫头鹰帮忙，飞到天上告诉星娃娃，如果爱妈妈，就要乖一点，不惹妈妈生气。

她请蝙蝠帮忙，飞到天上告诉星娃娃，如果爱妈妈，就要帮妈妈盖好被子。

这一天夜里，小兔子忙坏了，第二天晚上，小兔和妈妈躺在草窝里，看到月亮妈妈露出了圆圆的脸蛋，笑呵呵的。

“妈妈，你瞧，月亮妈妈来了!

她一定病好啦!”小兔兴奋地喊。

这时侯，小流星跳下来，说：“小兔子，我已经学会爱妈妈了。

我们再来比一比，现在，我一定不会输给你啦!”

“哈哈哈，我也不会输给你的!”小兔眨呸眼。

“我们都不会输给你的!”咦，是谁在说话?小兔抬头仔细瞧，原来，天上的星星们都在向她宣战呢!嘻嘻，月亮妈妈和小兔子笑得别提多开心了!

2 小兔子和星娃娃爱的比拼的故事点评

爱并不是一个具体的字，而是体现在日常的生活中的。表达爱的方式也是多种多样的，比如你体会妈妈的辛苦，帮妈妈做一做家务，帮妈妈捶一捶酸痛的肩背。不用刻意就能感受到的就是爱哦!生活在世界上，就是一个学习爱的过程，不要急不要怕，总有一天我们会学会爱，爱自己，爱他人，爱世界，还会传达爱。

那首歌叫 彩虹糖的梦

　活动意图：
　　小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。
　　活动目标：
　　了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
　　活动准备：
　　几只小兔子、大积木、笼子等。
　　活动过程：
　　1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。
　　2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
　　3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?
　　4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?
　　5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。
　　活动结束：
　　将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
　　活动反思：
　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

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