开发智力训练大脑早教儿歌

现在家长对孩子的教育都是无比的重视，从宝宝刚出生，家长们就开始考虑孩子的教育问题了。而在婴儿阶段也是可以进行一些早期教育的，不过家长们要注意，一定要使用正确的早教方法。那么，满月宝宝如何早教？

1、在宝宝刚满月的时候，孩子还比较懵懂，这个时候的早期教育，就要依据孩子的发育特点来做。比如让宝宝锻炼颈部，让孩子能够早一些支撑头部。家长还可以准备会动、会发声的玩具，这可以刺激宝宝的视觉和听力发育。还可以带孩子看户外风景，加大宝宝对景物的兴趣。

2、家长应该和孩子多交流，即使是宝宝听不懂，还是要和他说话。像是换尿布、喂奶以及洗澡时，都是和宝宝交流的好时机。家长可以让宝宝练习认脸，使孩子可以更早的区分出哪些是家人。家长应该经常的抚摸宝宝的身体，并且要进行眼神交流，这能够加深宝宝对家长的依赖感，还可以使宝宝更加的安心。

3、在宝宝满月的时候，就可以用发声玩具逗宝宝了，可以让孩子练习抓握，这是手部锻炼的第一步。家长还可以给宝宝听音乐，这可以促进右脑的发育。

生活中已经无形的在训练了，比如大人呼唤他的名字，在他前面在他身后或者更远的地方，他能知道你是在叫他就会往你那边扭头，听音乐也要听柔和的音乐不刺激耳朵，声音也要小才能保护孩子的听力，不要对着孩子耳朵说话

亲，你好，其实市面上的育儿书有很多的。妈妈可以根据宝宝的情况来选择适合宝宝的育儿书来看。不过平常也要注意跟宝宝的互动哦，在饮食方面也要注意让宝宝营养均衡。这些都可以促进宝宝的大脑发育的。.

跨障碍物

方法

在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让幼儿从上面跨过去，或一连跨过几个物体。

涂涂画画

方法

你可用蜡笔或水彩笔在画纸上画毛线团、气球等，以激发幼儿涂画的兴趣。然后让幼儿拿蜡笔，随意涂涂画画。但注意不要让幼儿把蜡笔往嘴里放。

目的

锻炼手指动作和色彩感知。

串项链

方法

买一些木制的小珠子或纽扣，再给幼儿一根细丝绳或玻璃丝绳，让幼儿把珠子或纽扣都串起来，做成项链。

目的

训练手指的小肌肉运动，提高灵活性。

捡豆

方法

在地上或桌上撒一些蚕豆，让幼儿帮忙把地上的蚕豆捡起来。要求幼儿把蚕豆一一捡到盘中。

目的

训练手指精细动作。

开商店

方法

准备一些实物、玩具和纸片（做纸币），让幼儿和你一起玩开商店游戏，你当顾客，幼儿当售货员。让幼儿先问：“你要买什么？”你回答：“我要买铅笔。”并把“纸币”递给幼儿，幼儿就把东西拿给你。可互换角色。目的学说名词。

逛动物园

方法

利用节假日带幼儿去动物园，认识几种真正的动物，告诉幼儿每种动物的名称、特征、习性。然后让幼儿讲出在动物园见到哪些动物，它们爱吃什么。

目的

学说动物名称，认识动物。

做糖果

方法

平时收集一些糖纸，洗净压平。

再准备一些洗净的石子、纽扣或花生等。然后教幼儿用糖纸把石子等包起来，做成糖果。平时在吃糖时，还可让幼儿把糖纸剥开，以训练手的小肌肉动作。

目的

训练小肌肉活动。

认三角形

方法

可在纸上用色彩鲜艳的笔画出一些三角形图案，并告诉幼儿：“这是三角形。”平时还要结合室内外幼儿常见的有三角形状的实物，反复教幼儿认识三角形。经过反复指认，幼儿便能分辨出三角形。

目的

发展形状知觉能力。

按指示找物

方法

把幼儿喜爱的玩具藏起来，让幼儿根据你的指示把东西找出来，如：“在床上。”当幼儿走到床边，再告诉他：“在枕头底下。”可逐渐增加难度。

目的

训练辨别方向的能力。

分水果

方法

将一些苹果和桔子混合放在一起，教幼儿把苹果和桔子分开来放，苹果放在大盘里，桔子放在小盘里。

目的

训练辨认、分类能力。

根据用途找物品

方法

在桌上放着杯子、勺子、笔、手绢，问幼儿：“喝水用什么？吃东西用什么？”请幼儿一一指出。也可让幼儿说出物品用途。

目的

了解物品用途。

指出身体各部分

方法

给幼儿一个玩具娃娃并说：“指给我看看娃娃的头发。”如幼儿没有应，可再说：“娃娃头发呢？娃娃头发在哪里？用你的手指出娃娃的头发。”如他还没有反应，就用一个词“头发”来重复这一要求，可能要重复几次。对玩具娃娃的嘴、耳朵、手、眼、脚和鼻子都可按上述步骤进行测试。

搭塔

方法

把几块积木放在幼儿面前，把其中3块搭在一起，对幼儿说：“让我们来搭高塔，看到了吗？”然后，边说边做手势，鼓励他动手搭高塔。测试前可让他试做3次。要求在幼儿松手后，搭上的积木不掉下来才能算数，并记下幼儿搭塔所用积木的个数。

说出东西的名称

方法

让幼儿看球并问：“这是什么？”如他没有反应，就拍拍球并问：“你要不要？这是什么？”或在他附近拿着球逗他，如果他伸手去拿，就问：“你要什么？”不管他能否说出名称，让他玩一下球（这时你可以测试运动量表的项目），然后依次展示其他东西，每展示一样东西都问他：“这是什么？”展示的次序是：球、表、铅笔、梳子、杯子。全部东西都应测试，并记录下他说出名称的东西。

按指示做事

方法

把小椅子放在幼儿面前，把关节能活动的娃娃以坐的姿势放在小椅子旁边。

A.对幼儿说：“娃娃想坐到椅子上，你让娃娃坐到椅子上。”如他努力来完成这一指示，但由于肌肉用力不协调，未能使娃娃坐好，则可帮助他。

B.递给幼儿玩具杯，说：“娃娃要喝水，给娃娃喝口水。”如他把杯送到娃娃脸附近或在上肢处把杯侧转（从前额到肩部之间的任何部位），算通过。有的幼儿可能会因为杯中没有水而拒绝去做，在这种情况下可放几片小碎纸片在杯中。

C.递给幼儿一张擦面纸说：“这里有一块手帕，擦擦娃娃的鼻子。”如他在鼻子附近作擦拭的动作，就算通过。画竖道在一张白纸上画几条竖道线，告诉幼儿：“这是竖线。”然后让幼儿照着画。

识字乐园

许多家长都有这种想法：一岁多的幼儿识字，是不是太早了点？

其实，教幼儿识字和教幼儿同时说几种语言一样，对幼儿来说并不是什么困难的事。只要方法得当，让幼儿觉得识字是一种挺有趣的游戏，那么教起来就简单多了。

教幼儿识字应注意以下几点：

方法要灵活。1岁多的幼儿毕竟不是学生，太死板的事情他是会“拒绝”的。最好采取“寓教于乐”的方式学习。

你好，平时就是多和宝宝沟通，然后多带宝宝出去接触大自然，只有宝宝心情愉悦了才能更好地学习

听心理学家说,4个月的宝宝能准确的识别出好人还是坏人.在这个时候，宝宝的大脑是很灵活的.对新鲜事物都有一种好奇心.这个时候对宝宝的早教是很重要的,一不小心出错了,就会影响宝宝的大脑发育.我建议你去买台早教产品,像花园宝宝点读笔,比较适合0-6岁宝宝使用,不仅可以点读,还可以听音乐,听童话故事,听音乐可以开发右恼,听童话故事可以锻炼宝宝的思维能力及想象力.以游戏互动的方式来正确引导孩子.是不错的选择...你可以考虑下.

一般人都是用左脑，你可以用左手写字，可以开发右脑

全脑开发巨人非常牛的，思维导图，现在每天都要用，提高了不少办事效率，思路更清晰了。比如记忆方法，

现在给我的孩子已及亲戚家的孩子都教他们了，相当实用。

还有潜能开发那套音乐，早买早开发，舒服

不知道你的体育运动怎么样 如果从来不做运动的话，建议你多跑跑步，男孩子可以踢踢球，女孩子可以踢踢键（这个JIAN字没写错吧？）。 做题千万不要半懂不懂就向下进行，学习理科不能不求甚解，要有严谨的治学态度。 多做题是个不错的方法，但是还是那句话，要做明白了才行。做不明白的话，宁可少做点，也不可以为求多而不去钻研。]

　一、在运动方面：要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教， 那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手 摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。
二、训练孩子手的灵活性和准确性：从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。
三、要训练孩子的感知觉。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩 子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触 觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。
四、要训练孩子的认知能力。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且 要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。
五、在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。
六、家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。
七、要训练孩子的生活能力。例如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。对于七、八岁的孩子，要想提高智力水平，不能仅仅着眼于训练学习能力， 还应该在心理专家科学指导下，训练他们的注意力、自制力、反应能力、协调 性、动手能力和社会适应能力。