河马儿歌赏析

《黄河大合唱》赏析：

气势磅礴，具有鲜明的民族风格，全曲包括序曲和八个乐章，并由配乐诗朗诵和乐队演奏将各乐章连成一个整体。各个乐章从内容到音乐形象又具打相对的独立性，乐章之间形成了鲜明的对比。作品从深厚的情感和感人的艺术形象上一步步展开，直至宏伟的终曲，激荡的感情浪潮发展到了最高点。

整个作品虽然没有像歌剧那样，有一个完整的故事情节，但它却有一个严密的戏剧性构思，给人一种强烈的矛盾冲突。整个作品就在于展示这个矛盾（《黄水谣》）、激化这个矛盾（《黄河怨》）、解决这个矛盾（《保卫黄河》）。这种矛盾的展示、激化、解决正是其戏剧性所在。

每一章节，都是通过朗诵和乐队为背景串联起来。虽然每个乐章在从表现形式、艺术形象、思想内容都各有侧重或有所不同，但是整个作品贯穿着一个主题思想，这就是“打败敌人”，同时也歌颂了伟大的中华民族。

创作背景：

《黄河大合唱》创作于1939年春天，同年4月13日首演于延安陕北公学大礼堂（由邬祈零指导）立即引起巨大，反响，随即很快唱响全国，成为歌曲的“主旋律”和时代的最强音。

作者简介：

光未然，《黄河大合唱》词作者。光未然是张光年的笔名，1925年，十三岁的光未然在湖北老家，随进步青年参加革命，二十岁时，进入武昌中华大学中文系学习，创办学生剧团，撰写文章。

冼星海，《黄河大合唱》曲作者。1937年，冼星海三十二岁。出身贫寒，仅靠着母亲帮佣养大的男孩，从小对音乐有着异禀天赋，一步步实现了音乐的梦想，来到了当时世界上著名的巴黎音乐学院作曲班。

1935年年底，冼星海结束了在法国五年的求学生涯回到了上海，冼星海头顶着巴黎音乐学院学生光环的音乐家，在上海这个十里洋场，没有忘记自己过往的人生中，大部分时间都挣扎在饥饿与颠沛流亡中，他敏感地体察着劳苦大众的呻吟，从而选择了他的艺术创作之路——探索和创造具有中国民族特色的大众音乐。

1、文中"我看到了一条河"表示我发现并抓住了最后一个向困难,向自我挑战的机会,是我成功的起 点;它是事件发生转机的标志,能引出文章主体部分的内容.
2、A：扎：写“我”头向下入水的动作,说明了入水动作的迅猛,表现了“我”挑战困难的决心.这句话表现了“我”在争得最后一次机会之后,面对困难、勇于挑战、奋力一搏的坚定信念.
B：直到那个时候,我才发现爸爸浑身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来：从另一个侧面体现了父亲对“我”的关心和爱护.

《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。

体现出大堰河的淳朴.勤劳.

我不熟悉这个内容，打酱油的

用纸做的小草。

快~做课件啊~

作品以追望幸福为主题，但是过程和结局则带有一种悲剧性。和小主人公乔邦尼最要好的朋友康贝瑞拉最终溺水而亡——那个最能倾听自己声音的伙伴也不存在了。人生的这趟列车上，人与人没有百分之百的重合，最终留给乔邦尼的依然是孤单。
融入社会生活、通过人际交往来充实自我和丰富自我、创建一个自我的社交网络是每个社会人的基本诉求。这一愿望很大层面上是通过与伙伴建立长久性的、建设性的人际关系来实现。人的自我发展和自我完善不可能离开与他人的交互与合作。换句话来说，人的幸福生活是个人与同伴共同建设而实现的。
《银河铁道之夜》里的乔邦尼和康贝瑞拉共同去寻找所谓的幸福，虽然他们对幸福一无所知，但他们知道幸福一定是属于大家的：“不管去到哪里，我们都要并肩同行。我要学习那只小天蝎，只要大家能得到真正的幸福，就算身体浴火百次，也在所不惜。”“即使走遍天涯海角，也要与你携手勇往直前。”
在《银河铁道之夜》中，列车带着孩子从三次元世界来到四次元空间，并且，伴随着乔邦尼的是一张绿色通行证。虽然他可以随心所欲地去往任何，个想去的地方，但是，当他发现别人无法同行、特别是一旁的捕鸟人用一种艳羡的目光看着那个绿卡片时，他突然同情起对方来。他“感到虽然素昧平生，但自己愿意将身上所有吃用的东西全部送给他，帮他分担痛苦和忧伤。只要捕鸟人能得到真正的幸福，自己甚至可以站在闪光的银河河滩上，代替他捕捉白鹭，哪怕要站上一百年。”然而，生活本来如此——任何人都无法替代别人。这就像列车上来来优过的旅客样，每个人都有自己到达站点，因此，我们既不可能和别人分享过去，一也不可能和别人同向未来。孩子天真地想与捕鸟人分享漫游的梦想只能是一种奢望，因为，在每个人旅行的路途上担负的责任和给予的意图都是不一样的。人们只能在自己的站台继续开启属于自己的下一段旅程，而他人无法同行。如果说旅行让四面八方的人聚集到一个地方是属于戏剧性的，那么，旅程结束时，人们作鸟兽散则是带有悲剧性的。 《银河铁道之夜》的主体背景本就是在光线较暗的夜晚。影不可能离开光独立存在，于是光与影的表现显得尤其重要。第四章中“他穿过黑乎乎的扁柏林荫道，从镇子高岗上走下来。斜坡下面一盏高大的路灯，放射出银白色的美丽光芒。乔邦尼大步流星走到灯下，一直像妖魔一样跟在乔邦尼身后的那道细长、模糊的阴影，逐渐变得清晰而浓重，捉迷藏般地转到乔邦尼的侧面。”此处是本文关于影的较为重要的一处描写。漆黑的背景上只有唯一的一个光源，越接近光源所投下的影子浓度越深，由此产生了强烈的明暗反差。较强的阴影增加物体的厚重感，较弱的阴影体现物体的轻盈感。这本是一个孩子的童趣所在，但是唯一的光源、强烈的明暗反差，一个人的自娱自乐似乎并不那么轻松快乐，再次强调了人物乔邦尼的孤单。这种孤独感贯穿了全文。
这种孤独感应该是来自于乔邦尼的身世，母亲卧床不起、父亲常年不在家使乔邦尼倍受大家的排斥。即使是银河节这样的节日乔邦尼还得去打工、为母亲取牛奶等，这些热闹似乎都与他无关。其次，来自于唯一的好友柯贝内拉。原本和柯贝内拉一起进行银河之旅乔邦尼十分开心，但是旅途的终点柯贝内拉却消失了，最后得知柯贝内拉溺水身亡的消息。一种强烈的孤独感油然而生。这或许还带有作家自身的感情色彩。宫泽贤治一生只活了37个年头，自幼体弱多病，却心怀悲天悯人之情，与父亲关系紧张，不安于宿命，家中除了妹妹无人能理解自己，可谓深受孤独感的折磨。

庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”

赏析---------第一种人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一遭？他们抱着“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如梦中”的态度，把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般。而第二种人深深懂得“盛年不在来，一日难再晨”，于是痛感“时不待我”，整天埋头于工作和学习中，使生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热，这也正体现了爱迪生的一句话：“人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒”。当然时间也会公正的给这两种以不同的结果：第一种，终日碌碌无为，落得两手空空，只留下无穷的悔恨；第二种，艰辛的劳作换来的是累累硕果，他们用自己的勤劳和智慧，为国家作出巨大的贡献，社会肯定另外他们的人生价值，他们也回以此自豪。至此，谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢？珍惜时间会让你做时间的主人；珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，



惠则足以使人。——孔子







赏析；要想得到别人的尊重，必须先学会尊重别人。对别人以谦恭之礼,举止淳化、得体。在大力弘扬民族文化，倡导人权平等以及人性化管理的今天是尤为值得我们借鉴的宝贵财富。名人名言：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。



——列宁

见解：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。

庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”
赏析---------第一种人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一遭？他们抱着“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如梦中”的态度，把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般。而第二种人深深懂得“盛年不在来，一日难再晨”，于是痛感“时不待我”，整天埋头于工作和学习中，使生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热，这也正体现了爱迪生的一句话：“人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒”。 当然时间也会公正的给这两种以不同的结果：第一种，终日碌碌无为，落得两手空空，只留下无穷的悔恨；第二种，艰辛的劳作换来的是累累硕果，他们用自己的勤劳和智慧，为国家作出巨大的贡献，社会肯定另外他们的人生价值，他们也回以此自豪。 至此，谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢？珍惜时间会让你做时间的主人；珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩。 恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，

惠则足以使人。——孔子

赏析；要想得到别人的尊重，必须先学会尊重别人。对别人以谦恭之礼,举止淳化、得体。在大力弘扬民族文化，倡导人权平等以及人性化管理的今天是尤为值得我们借鉴的宝贵财富。 名人名言：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。

——列宁
见解：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。