幼儿园线上凑十儿歌文案

　　设计思路：
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
　　活动目标：
　　1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
　　2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
　　3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
　　活动准备：
　　1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
　　2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》
　　活动过程：
　　一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问：
　　1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？
　　2、小兔子开门了吗？
　　3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？
　　教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
　　提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。
　　讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
　　（中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。）二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。
　　提问：
　　（1）如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？
　　（2）为什么？
　　我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：
　　（1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？

春天是什么？ 春天是
原野上开出的第一朵花
——破冰而出的迎春花。
春天是什么？
春天是
大树上小鸟唱出的第一串音符
——随风飘动的七彩音符。
春天是什么？
春天是
从南方飞回的第一批大雁
——带来远方祝福的邮递员。
春天是什么？
春天是
远足孩子们的第一声欢笑
——迎接春天的欢快笑声……

课时：2 课时\r\n教学目的：通过，进一步学习以线造型的作画方法 ，加强对形体结构的理解，培养形体结构的观察能力。\r\n作业 要求：用线条正确表现物体的结构。\r\n教学重点：\r\n1、 观察、分析、概括物体的形体\r\n2、 用线条正确地表现物体的形体结构。 \r\n教学难点 ：如何用线条来正确表现物体的形体结构。\r\n教学过程 ： \r\n第一节\r\n一、组织教学： （1分钟）\r\n按中学美术常规进行。\r\n二、引入新课： （2分钟）\r\n总结上一节课--用线生动地描绘物象，并展示优秀学生作品。\r\n三、讲授新知识： （15分钟）\r\n1、 分析物体的结构，树立形体结构的观念。\r\n（1） 体的形成：演示。\r\n（2） 体的构成结构 ：分析几何形体的长、宽、高。\r\n（3） 如何将复杂的物体用几何形体加以概括。\r\n2、 讲解和演示用线条表现物体结构的方法。\r\n四、学生实践，教师视导： （22分钟）\r\n1、作业 要求：\r\n（1） 临摹课本第二页学生的作品。\r\n（2） 学习作品中用线表现结构的方法和步骤。\r\n3、 辅导要点：\r\n（1） 引导学生深入地分析所临摹作品。\r\n（2） 要求学生按方法步骤临摹。\r\n（3） 引导学生注意各部分的比例关系。\r\n五、课堂小结： （5分钟）\r\n肯定学生的学习积极性，通过临摹掌握了一些表现方法，为下一节课的学习做了准备。 第二节\r\n一、组织教学： （1分钟）\r\n二、引入新课： （2分钟）\r\n上一节课通过临摹，学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。\r\n三、讲授新课： （15分钟）\r\n写生一组静物，用线表现物体的形体\r\n演示写生的方法和步骤：\r\n1、 用辅助线定出物体的大体轮廓，找出对应的中轴线。\r\n2、 勾出物体结构的轮廓线，比较各部份比例关系。\r\n3、 从形体结构出发，进一步画出具体形象结构特征。\r\n4、 用肯定的线条深入描绘。\r\n四、学生实践，教师巡视指导。 （20分钟）\r\n1、 \r\n作业 要求：\r\n（1） 提倡严谨的造型。\r\n（2） 运用整体的观察方法。\r\n（3） 各部份比例关系要正确。\r\n2、 \r\n辅导要点：\r\n（1） 整体地把握物体的形体结构。\r\n（2） 运用基本形体去概括物体结构。\r\n（3） 辅导学生注意比例关系，准确地表现物体的形体。\r\n五、课堂小结： （5分钟）\r\n启发学生观察、体验和理解线在造型中的功能和作用，，用线条生动地描绘物象。

　活动目标：

　　1．能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。

　　2．体验音乐游戏带来的快乐。

童讯网幼儿园教案：千线万线

教学目标

1.进一步了解线条的形状，线形的变化及其简单的组合形式。
2.体会线条的美感特征及其在美术作品和生活环境中产生的视觉效果。
3.运用千变万化的线描绘自然美、生活美，从绘画实践中创造“线的艺术”。

教学重点难点

1.教学重点：把握好不同种类线的外形、特征、掌握线形的变化，并能进行简单的线形组合。
2.教学难点：学生对于线的疏密排列、线形粗密的把握。

教学准备

1.教师准备：多媒体课件、范作
2.学生准备：勾线笔、作业本

教学过程

一．复习
复习线条的种类：直线、曲线

师：线有哪几种呢？
生：直线、曲线
师：直线中有那些线条？
生：横线、竖线、折。
师：曲线呢？
生：波浪线、弧线、圆。

二．媒体导入
1．线的来源
师：同学们知道线是从哪里来的吗？
生：略
师：我们来看下面几组图片。（展示图片）

学生从图片中可以看到直线、曲线。

2. 线的种类、变化

师：线是奇妙的、千变万化的，同学们你们知道线有哪些不同吗？
生：直线、曲线。

教师通过课件展示含有直、曲线的图片。

3．欣赏
名画欣赏
儿童线描
工艺作品

4．总结
师：我们看了这么多，学到了什么呢？
生1：线除了直线与曲线的区别外，还有长、短之分，粗细之分，疏密之分。不同的线条通过组合可以拼成一个美丽的图形。
生2：线也是有性格的。直线显得坚韧，曲线显得流畅、优美。

5．录像示范
编花纹时除了考虑直曲线外，还要考虑线条疏密。稀疏的线条让人感觉色彩浅，紧密的线条让人感觉色彩重。
或者你可以到童讯网上去看看哦，专业的幼教资讯网站，幼儿园教案丰富齐全。

读诗句“夜晚的天空”
　　说话训练：你能说说，夜晚的天空是什么样子的吗？
　　2、“很”，是一口很深很深的古井。
　　这个小朋友看到夜晚的天空觉得它像什么呢？找到这行诗了吗？谁来读一读？指一名学生读诗句：是一口很深很深的古井。
　　出示字卡“很”，拼读字音，就是十分、非常的意思。
　　再来读读这行诗吧。
　　3、诗句“我丢下去的白石子，变成很多很多的星星。”
　　在晴朗的夜空中，我们以常会看到有很多很多的什么呢？用自己的话说和说，你觉得天空中的星星像你什么？
　　这个小朋友感觉星星是什么呢？找到相关的诗句读一读。
　　小作者认为在上的星星是自己丢在像古井一样的夜空中的白色的石子，多有趣呀！让我们再来读一读。

材料介绍：

　　各色陶泥、即时贴、空饮料瓶、彩笔等。

　　材料的投放与利用：

　　根据主题活动我有一双小巧手，我们将教学活动延伸到了区域活动中，并将幼儿最近一直感兴趣的材料陶泥作为主要的材料，孩子们通过搓、压、团等手法，将花瓶装饰的惟妙惟肖。