主持课堂儿歌有哪些歌词

讲一下学播音主持应该具备的素质和平时的一些良好习惯
比如学播持的人必须练声，必须要多看书等。。。让他们进一步了解这个专业

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真是个可爱的小老师～

有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。

　1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
　　2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。这节课，杜老师设计的学生的活动有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

腾讯课堂一般支持大概在一百人同时听课

我没有查到一些权威的解释，好像目前说法还没有统一，根据我查到的结果，大致如下：
第一课堂：课堂教学；
第二课堂：课外活动；
第三课堂：实践教学；
第四课堂：网络课堂。
说的不对，请勿拍砖，欢迎交流。

本文针对高中生在课堂中的沉默现象进行原因分析，提出教师要主动营造宽松环境，改进课堂提问方式方法，帮助学生打消顾虑，促进学生积极思考，主动回答问题。
【关键词】高中课堂;沉默课堂;提问技巧
作为高中一线教师，在听课的过程中发现了一个比较普遍但值得反思的现象，即在课堂中教师抛出问题，学生反应淡漠，老师请学生提问，学生集体沉默，似乎学生都无需答疑。课堂缺乏思维碰撞，情感互动，这样“安静”的课堂让人觉得非常不舒服。高中生都是十六七岁，朝气蓬勃的青少年，应该是活跃的课堂，为何会出现如此尴尬的场面。怎样才能打破这种沉静，本文就此问题做一些分析，并寻找解决的方法。
一、高中生为何不爱回答问题
首先，中国有悠久的尊师传统，认为教师是权威，不能“随便”挑战。在这种文化熏陶下，“作业做完了没有？”是家长最常问的一句话，关注点在老师布置的任务完成了没有，而不是关注学生在学校的表现。而在以色列犹太家庭，家长经常问的一句话是“你今天向老师提问题了吗？”如果孩子说：“我今天向老师提出一个问题，老师没有答上来？那家长会和孩子一样喜形于色。
其次，从心理学的角度，怕丢“面子”是学生不愿回答问题的主要原因。高中生的自尊心非常强烈，特别关注他人对自己的评价，怕同学嘲笑，被老师看不起导致学生在回答问题时畏首畏尾，没有十足的把握不会回答问题，而愿意选择安全的办法即保持沉默。

课堂活跃，学生参与度高，学习氛围轻松愉悦，这样的课堂是好课堂。
好课堂应该以学生为中心，让学生的需求得到满足。
学生在课堂上的表现应该是活跃的。和老师的互动应该是积极的。