幼儿歌曲雨娃娃

小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》活动领域：小班《语言交流》 【活动前评析】 春天是多姿多彩的，每天迎接我们的是和煦的阳光，花的芳香，草的坚韧，柳条的气息，当 满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时，一个稚嫩的声音说：“春天真美”。春天，到处是一片生 机勃勃，欣欣向荣的景象，所有的一切都能吸引孩子的注意力，为了培养孩子的观察能力， 表达能力，语言能力，结合幼儿的实际水平和年龄特点，我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。 【活动目标】 1、能熟练说儿歌，会用简单的动作表线儿歌的内容。 2、发展幼儿的语言表达能力。 【活动准备】 1、多媒体课件 2、多媒体教室 3、春雨娃娃、小树、小花头饰 【活动过程实录】 1、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画，请小朋友快来看看吧！” 出示多媒体画面第一幅“美丽的春天” 请幼儿说一说春天的天气、风、树、花、草是怎么样的？（引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、 微风吹拂着大地、小树发芽了、迎春花开了、小草也坚强的从地里钻了出来。） 2、“春天里有这么多的朋友，老师今天又给小朋友带来一位新朋友，请大家欢迎他的到来！” （鼓掌欢迎） 出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃” 小朋友们的回答很一致“小雨点儿”（引导幼儿说出春雨娃娃） 3、“春雨娃娃回来了，它给我们带来了哪些变化呀？” 出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化” 请幼儿观察画面，（引导幼儿说出大风吹走了太阳公公，带来了乌云、闪电和雷声，带来了 春雨娃娃。） 4、“老师将小朋友们说的，编成了一首儿歌，现在让我们一起来听一听。” 出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌” {引出儿歌《春雨娃娃》，让幼儿完整的欣赏儿歌。） 5、根据活动目标的要求，教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌。 出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌，逐句学说儿歌。” 6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了，那么老师为儿歌加入了动作，请小朋友们 认真欣赏一遍，好不好？”

雨娃娃还会发出滴滴答答，叮叮咚咚的声音。

雨娃娃落在不同的地方会发生的事情列举如下：

1，雨娃娃落在了花儿姐姐的身上，小心地给花儿姐姐洗脸。

2，雨娃娃落在了大抄树爷爷的背上，轻轻地给大树爷爷捶背。

3，雨娃娃落在了小朋友袭们的身边，调皮地跟小朋友们玩耍。

4，雨娃娃落进花丛中，愉快地在花丛中跳舞。

扩展资料：

主要故事：

雨娃娃来到田野，看见土地干旱得裂开了，秧苗耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。他急忙跑过去，对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水，挺直了腰，笑zhi着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。

雨娃娃又来到池塘边，听见有声音在叫他，他转过身来一看，原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅，小鱼儿在不停地喘着气，吃力地冒着泡泡.。

他深深地吸了一口气，使劲地把雨洒过去，小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了，一边摇着尾巴一边向着雨娃娃表示感谢。

儿歌《雨娃娃》。

雨天娃娃材料如下：
20 × 20公分的白棉布一块（懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替）
粗奇异笔一枝
红色绒绳60公分
纸团（可用不要的废纸来揉成一团）

做法：
步骤1 把棉布平铺在桌上。
步骤2 把纸团放在棉布的正中央。
步骤3 棉布的四角抓起，把纸团包在中央，做出头的样子，如果想要雨天娃娃也是大头娃娃的话，纸团就做得大一点，不过雨天娃娃的头也不能太小就是了。 让它脑袋向下垂,嘴角往下象哭的表情.
步骤4 用红色绒绳绕几圈把头绑好。
步骤5 用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴 ,记得是白色的 让它脑袋向下垂,嘴角往下象哭的表情.
步骤6 用剩下的红色绒绳把雨天娃娃挂在窗户旁边，这样就完成啦！ 最后你想挂哪就挂哪吧~~

是晴天娃娃的另一面~

雨天娃娃,代表了一些不好的...



但是也有一些完美的意思....

雨天娃娃材料如下：

20 × 20公分的白棉布一块（懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替）

粗奇异笔一枝

红色绒绳60公分

纸团（可用不要的废纸来揉成一团）



做法：

步骤1 把棉布平铺在桌上。

步骤2 把纸团放在棉布的正中央。

步骤3 棉布的四角抓起，把纸团包在中央，做出头的样子，如果想要雨天娃娃也是大头娃娃的话，纸团就做得大一点，不过雨天娃娃的头也不能太小就是了。 让它脑袋向下垂,嘴角往下象哭的表情.

步骤4 用红色绒绳绕几圈把头绑好。

步骤5 用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴 ,记得是白色的 让它脑袋向下垂,嘴角往下象哭的表情.

步骤6 用剩下的红色绒绳把雨天娃娃挂在窗户旁边，这样就完成啦！ 最后你想挂哪就挂哪吧~~

“滴答滴答，滴答滴答……”瞧，雨娃娃下得多开心呀!肯定是他趁白云妈妈在睡觉，就偷偷地跑出来玩了。这雨娃娃真可爱!它轻轻地飘呀飘呀，荡呀荡呀，一会儿像丝线，一会儿像细针，雨娃娃一来，大地变得更美了，这雨娃娃呢，也变得更开心了。看，雨娃娃一跳，跳到了我的小花伞上，“丁冬丁冬，丁冬丁冬”，雨娃娃开始欢快地唱起歌来，每一声都那么优美动听。雨娃娃一蹦，蹦到了树叶上，一跳一蹦，一蹦一跳，哇，雨娃娃竟然还会跳舞呢!
雨娃娃一滑，滑到了地上，地面上的小坑荡起了一圈一圈的波纹。哈哈，雨娃娃居然还是画画高手呀!这雨娃娃真了不起!它滴呀滴呀，带来了快乐带来了清新。大地妈妈开心地露出了笑脸，它一笑，整个大地变得更加生机勃勃。瞧，树叶儿更绿了，小花儿更鲜艳了，河水更清了，空气更新鲜了。小鸟也在雨中“叽叽”地叫，一边叫一边快乐飞翔。啊，这调皮的雨娃娃真好!它带来了清新的空气，它带来了美丽的世界。

《雨天娃娃》
歌手：1976
流派：Pop
语言：国语
发行时间：2008-10-20

角落留下一面空白墙壁
有冲动想留些发泄的字
才发了念头就看见低头微笑的你
天上飘过一片乌云
不可能吧 应该是错觉
我所呼吸的空气反正也都是灰
太匆忙了 什么都还没能改变
太匆忙了 什么都还没能准备
淋湿的雨天娃娃
莫名其妙的给我一个吻
仿佛回到17岁的某个下午
淋湿的雨天娃娃
莫名其妙的给我一个吻
仿佛回到17岁的某个下午
角落留下一空白墙壁
有冲动想留些发泄的字
才发了念头就看见低头微笑的你
天上飘过一片乌云
不可能吧 应该是错觉
我所呼吸的空气反正也都是灰
太匆忙了 什么都还没能改变
太匆忙了 什么都还没能准备

淋湿的雨天娃娃
莫名其妙的给我一个吻
仿佛回到17岁的某个下午
淋湿的雨天娃娃
莫名其妙的给我一个吻
仿佛回到17岁的某个下午
I met a lovely doll in the lovely rainy day
I met a lovely doll in the lovely rainy day

　　小班《语言交流》教案-----儿歌《春雨娃娃》
　　活动领域：小班《语言交流》
　　【活动前评析】 春天是多姿多彩的，每天迎接我们的是和煦的阳光，花的芳香，草的坚韧，柳条的气息，当 满天飞舞着像雪一样洁白的柳絮时，一个稚嫩的声音说：“春天真美”。春天，到处是一片生 机勃勃，欣欣向荣的景象，所有的一切都能吸引孩子的注意力，为了培养孩子的观察能力， 表达能力，语言能力，结合幼儿的实际水平和年龄特点，我设计了儿歌《春雨娃娃》这节课。
　　【活动目标】 1、能熟练说儿歌，会用简单的动作表线儿歌的内容。 2、发展幼儿的语言表达能力。 【活动准备】 1、多媒体课件 2、多媒体教室 3、春雨娃娃、小树、小花头饰
　　【活动过程实录】 1、“今天老师为大家带来一幅美丽的图画，请小朋友快来看看吧！” 出示多媒体画面第一幅“美丽的春天” 请幼儿说一说春天的天气、风、树、花、草是怎么样的？（引导幼儿说出天气变的暖洋洋的、 微风吹拂着大地、小树发芽了、迎春花开了、小草也坚强的从地里钻了出来。） 2、“春天里有这么多的朋友，老师今天又给小朋友带来一位新朋友，请大家欢迎他的到来！” （鼓掌欢迎） 出示多媒体画面第二幅“春雨娃娃” 小朋友们的回答很一致“小雨点儿”（引导幼儿说出春雨娃娃） 3、“春雨娃娃回来了，它给我们带来了哪些变化呀？” 出示多媒体画面第三幅“春雨娃娃回来前的天气变化” 请幼儿观察画面，（引导幼儿说出大风吹走了太阳公公，带来了乌云、闪电和雷声，带来了 春雨娃娃。） 4、“老师将小朋友们说的，编成了一首儿歌，现在让我们一起来听一听。” 出示多媒体画面第四幅“春雨娃娃的儿歌” {引出儿歌《春雨娃娃》，让幼儿完整的欣赏儿歌。） 5、根据活动目标的要求，教师结合多媒体逐句教幼儿学说儿歌。 出示多媒体画面第五幅“春雨娃娃的儿歌，逐句学说儿歌。” 6、对幼儿的学说给予肯定“小朋友说的太棒了，那么老师为儿歌加入了动作，请小朋友们 认真欣赏一遍，好不好？”