幼儿园大班儿歌歌伴舞

可以考虑两种

1、欢快的（最好是孩子听过）如：甩葱、等

2、平稳的如：班得瑞的

如果以上不理想，那就分阶段吧，把几种歌曲剪切在一起，但是注意（孩子熟悉的歌曲更好编排），你懂的。

答--幼儿园小班3岁孩子。只有学校的孩子才有读书的笔记本。

中班孩子应该学习一些交往技能，具备以下解决问题的能力了。
作为老师，首先要给孩子创造宽松的交往环境，和交往机会，让孩子有橡腊机会去交往，愿意去交往。其次还好教给孩搏蔽子一些交往的技能，如礼貌用语、商量合作和解决简单问题的能力。还有就是孩子之间发生矛盾的时候，不要批评，要问清经过，引导中班孩子自己解决。梁银滑

兴义宝贝幼儿园。

采蘑菇的小姑娘，心愿，一人有一个梦想，乡间的小路，三月里的小雨

我推荐虫儿飞，这首歌曲真的很适合小朋友，它唱出了童年的味道，加上舞蹈会更美！

今天我们来欣赏一年级音乐课——第三单元《快乐小舞曲》。这节课一开始，讲课老师采用情景教学的方法。无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。
　　一、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。
　　二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、快乐美。在教师循序渐进的引导中，通过“唱一唱”环节充分地感受到了歌曲的旋律美；“跳一跳” 环节充分地感受到快乐美。
　　三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。
　　四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说 ，郭老师这节课能取得了较好的教学效果，已体现出郭老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更加出色。
　　另外，教学中还应注意几点：
　　1、歌词小黑板应抄大一点。2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。3、教唱歌曲难点时应注意听歌曲的前奏与间奏掌握节拍，尤其是：“快乐地跳舞”要读得清晰、准确。
　　总体来说在听完这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。