幼儿园儿歌小雨沙沙文案

1个回答2024-02-13 14:20

中班歌曲：《春雨沙沙沙》
活动目标：
1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
活动准备：
磁带、节奏谱。
活动过程：
一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？
介绍节奏，请幼儿尝试拍。
二、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！
你听到了什么？
春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）
师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！
种子在干什么？（在说话）
它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）
师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）
师：那我们也试着把它唱出来吧！
三、创编动作。
师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？
你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……

幼儿园小班撕贴,春雨沙沙教案

1个回答2024-02-15 23:36

活动目标：
　　1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
　　2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
　　3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
　　活动准备：
　　1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
　　2、种子在雨中发芽长大的图片。
　　活动过程：
　　1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
　　2、观察图片说出种子的发芽过程。
　　3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
　　4、幼儿学唱歌曲。
　　5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
　　效果分析：
　　孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

春雨沙沙幼儿园教案与反思散文

1个回答2023-09-26 03:06

　　目标：

　　1、理解散文，感受散文所表现的春雨的美。

　　2、学习用优美的语言表述春天的景色，尝试改编散文。

　　活动准备：

　　1、活动前带幼儿欣赏过春雨的自然景色。

　　2、轻音乐磁带，录音机。

　　 活动指导要点： 引导幼儿感受散文中的意境，并鼓励幼儿大胆用绘画的形式表达自己的想象。

　　活动过程：

　　1、说春雨

　　（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。（雨）

　　（2）讨论：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？

　　反思：以猜谜语形式导入活动，能引起幼儿的兴趣信首。

　　2、欣赏散文《春雨沙沙》。

　　（1）配乐朗读，提问：

　　听了散文，你有什么感受？

　　散文中都写了春天里的什么颜色？

　　春雨像什么？是怎么落到地上的？

　　（2）出示挂图，再次欣赏。

　　（3）动作表现春雨。

　　反思：孩子在欣赏散文和讨论春雨的过程中，能利用自己的生活经验讲述蠢芹对春雨的感受，这样孩子在讲述时就能做到侃侃而谈。

　　3、编春雨。

　　（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？

　　（2）教师将幼儿改编的内容连贯的`描述一遍。

　　反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活经验和已有的词汇进行组合，编出符合主题的儿歌。

　　4、画春雨。

　　尝试进行想象绘画，画出春天滑档数的景色。

　　反思： 幼儿把自己想象中的春雨以绘画的形式表现出来，进一步感受到了春雨的美。

春雨沙沙沙这首幼儿诗,他是一首叙事诗还是散文诗请阐明缘由？

1个回答2024-03-01 10:37

春雨沙沙，春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条银线飘下……
　　穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画，绿的是柳叶，红的是桃花，还织出一条青色的小河，河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。河对岸的山坡下有播种的农民，山坡上有植树的娃娃……啊，多美的图画！
可以看出，这首诗属于散文诗，因为它不是从春雨从哪里来的到哪里去这个过程进行描写，而是从春雨带来的变化和春雨中劳作的人们的状态着手描写，所以是散文诗而不是叙事诗。

沙沙沙是形容小雨的声音吗？

1个回答2024-02-19 06:43

答案是风吹树叶、蚕吃桑叶、乐器沙锤、下小雨等均会发出沙沙沙的声响。沙沙，象声词。形容踩沙子、飞沙击物或风吹草木等声音。象声词，又叫拟声词、摹声词、状声词。是摹仿自然声音构成的词。

春雨沙沙沙(儿歌歌词)

1个回答2024-02-07 05:10

　　春雨沙沙沙(儿歌歌词)
　　
　　春雨沙沙沙，
　　春雨沙沙沙。
　　谁能听懂她，
　　说着的悄悄话？
　　小青蛙听见了，
　　池塘边开心把鼓打；
　　小燕子听见了，
　　从南方匆匆赶回家。
　　哦，春雨春雨你说困大啥？
　　把汪顷竖小动物们都叫来了。
　　
　　春雨沙沙沙，
　　春雨沙沙沙。
　　有谁知道她，
　　施了什么魔法？
　　她落在小河边，
　　柳梢头散乎帆下长头发；
　　她飘进烟雨中，
　　草芽芽长到天之涯。
　　哦，春雨春雨你用啥？
　　把大千世界都染绿了。

　　

　　
　　2017.4.5作于惠东.黄埠.三声

歌曲<小雨沙沙沙>的歌词

1个回答2024-03-05 13:02

《小雨沙沙沙》歌手：群星作词：郑南作曲：石铁民沈尊光歌词：

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，雨水真甜，

哎呀呀，我要发芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要长大

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，雨水真甜，

哎呀呀，我要发芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要长大

扩展资料

《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲,让学生听辨歌曲四个乐句旋律的异同，既可发展学生的听辨能力，同事也熟悉了歌曲的旋律。本课让学生在歌唱、表演等一系列音乐活动中感受音乐，学习音乐，表现音乐。

儿歌，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。

内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。

幼儿园小班(水与沙的声音)的教案

1个回答2024-03-17 22:51

活动目标：1.知道玩沙、玩水时的注意事项。2.懂得在玩沙、玩水时保护自己与同伴。
活动过程：1.引导幼儿通过观察与触摸沙和水的特性，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师小结：沙子的颗粒是细细的、小小的；水是透明的，把手放到水里感觉有些凉凉的。

2.教师演示实验。让幼儿懂得，玩沙时如果扬沙，会对自己或同伴造成危险；玩水时如果不小心，会弄湿衣服或者滑到。

教师小结：在玩水玩水时，不要把沙子扬起来，不要把沙子和水弄到自己的和同伴身上，也不要把水洒到地面上，这样容易让自己和同伴滑到，还要记住玩的时候把袖子卷起来，不要用手去揉眼睛或摸嘴巴，这样做是不卫生的。

4.播放多媒体课件。

观察《好玩的沙子和水》中幼儿的行为，说说玩沙玩水时应该注意。

教学效果

通过本节课的内容，幼儿知道了玩水玩沙的卫生常识。

幼儿沙盘写数字教案

1个回答2024-01-19 09:19

教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

小雨沙沙沙的歌词

1个回答2024-03-02 03:01

《小雨沙沙沙》歌手：群星作词：郑南作曲：石铁民沈尊光歌词：

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，雨水真甜，

哎呀呀，我要发芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要长大

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，雨水真甜，

哎呀呀，我要发芽

小雨小雨沙沙沙，沙沙沙

种子种子在说话，在说话

哎呦呦，我要出土

哎呀呀，我要长大

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