幼儿园小班生活儿歌剪指甲
剪指甲是讲卫生的事情,是一件利人利己的好事。既不伤害自己又可以保护自己。
篇一
教学形式:团体或小组教学
教学方法:故事启迪法
活动目标:
1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素:手指甲 勤修剪 既卫生 又美观
剪完后 把手洗 脏指甲 要清理
活动准备:指甲刀
基本过程:
(一)导入活动:
教师:小朋友们看一看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》
(二)关键步骤:
1.教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说一说。
2.教师:看一看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。
3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。
(三)结束部分:
小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动:
1.家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。
2.帮助幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项:
教师和家长一定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。
活动反思:
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2.你认为这个活动的成功之处在哪里?
3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
篇二
一、活动目标
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼儿能积极的参与活动,并能大胆的说出自己的想法。
二、重难点知道如何爱护自己的手指甲。
三、活动准备
1、认知准备:认识自己的手指甲。
2、物质准备:一把指甲钳、幼儿用书人手一册。
四、活动过程
(一)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。
1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。
师:小朋友猜猜我怎么了?
为什么我会肚子痛呢?
(幼儿讨论)
教师小结:因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。
2、讨论了解指甲的作用。
师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
(二)讨论:如何保护自己的指甲。
1、指甲对我们有这么多的作用, 我们应该怎么保护自己的指甲呢?
(指甲长了要剪、脏了要洗手等)
2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢?
(三)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。
1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。
2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。
(四)、活动结束:
教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。
四、活动结束:
教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。
篇三
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备:
一把指甲钳,幼儿用书人手一份。
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
3、讨论:如何爱护自己的指甲。
◎教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。
◎教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
◎幼儿讨论,得出一些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。
◎幼儿乐意剪自己的指甲。
现在的家长都比较配合幼儿园工作,直接和家长说明就可以了,最好长期养成习惯,到时间老师提醒一下
亲爱的家长,您好!
近几天观察,班内小朋友的指甲普遍偏长,为了孩子的安全及自身卫生,请您利用休息时间为孩子修剪指甲,谢谢合作!
通知
最近发现幼儿园小朋友们指甲比较长的很多。为了让幼儿养成讲卫生的良好习惯,请家长们每周定期检查并为幼儿剪指甲,谢谢您的配合!
首先,老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料,以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望,如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀,这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性,对美工的活动再也提不起兴趣来。
其次,老师在各项美工材料的准备上,都要从幼儿的角度来进行考虑,比如,在剪刀的选择上,就要选择圆头,适合幼儿手掌大小的剪刀,最好有各种卡通选型,从吸引幼儿的目光,供幼儿随意涂鸦的纸张准备上,则可以打破传统的长方形,为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸,比如花的形状,半圆形、扇形等,在绘画用笔的选择上,中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔,大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。
另外,在美工区一定要设置一些必要的清洗工具,比如供幼儿粘贴活动时用的小块方巾,擦试桌面颜料的海棉块,以及方便幼儿提水用的小桶等,还可以准备一些防水围裙,这样就能避免幼儿在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况 。
二、设计符合幼儿年龄特点的美工活动
在同一个班级内的幼儿也是存在着年龄差异和能力差异,那怎样才能使不同水平层次的孩子在同一技能的训练中都能得到不同层次的发展,这样就需要老师在美工活动的设计上花费一点心思了,我以以下几个活动来作一下说明。
1、涂色活动:
在涂色活动中,我准备了供幼儿随意涂画的白纸,也提供了画有各种蔬菜、水果轮廓的作业纸。年龄小的幼儿在进行涂色活动时,我就建议他使用白纸张,让他大胆涂色,不受任何约束,能力强的幼儿则可以鼓励他们选择画有各种轮廓的作业纸,要求在涂色的同时,控制自己的小手,尽量不涂到轮廓以外,并要一笔一笔的涂。
2、剪纸活动:
在剪纸活动中,我们也同样的根据幼儿的年龄设计了适合不同幼儿的活动。
1)为准备学习使用剪刀的小朋友提供各种废旧报纸 让幼儿随意剪,不要求幼儿剪出什么,以掌握使用剪刀的方法为主。
2)能正确运甲剪刀的小朋友则为他们提供练习剪短线的作业纸,比如剪梳齿,剪方格等。
3) 较熟练之后可以练习剪较长的直线,比如门帘。
4)再练习剪曲线、波浪线,比如蛇、金鱼的尾巴、阿姨的头发。
3、粘贴活动:
在粘贴活动的材料准备中,我们也体现出了从大到小,从易到难。
例如:在几何形体粘贴中,我们首先准备的是单个几何形体的粘贴,请幼儿将各种几何形体的彩色纸在作业纸上找到相应的轮廓上,再逐渐过渡到为幼儿提供由几何形体组成的物体的作业纸,请幼儿粘贴,例如:
这些粘贴材料的颜色、形状以及由浅人深的活动牢牢地吸引往了幼儿的视线,让幼儿在不断的练习中提高观察力,锻炼了小肌肉群的发展。
4、与其他课程相互渗透透。
美工区即是独立的一个区域,也可以体现老师其他学科的教学,比如,在老师教幼儿认识数字时,便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸,让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。
老师在引导幼儿对树叶进行认识时,则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。
在幼儿认识扇子的同时,也可为幼儿提供木棍、纸张、羽毛等不同材质让幼儿创作属于自己的扇子。
三、美工区材料位置的放置应井井有条,便于幼儿拿取和归还原处。
美工区的材料品种繁多,如果老师不能有意的设计摆放方法和位置,就会让幼儿无从下手,感到困难,或是不利于幼儿养成良好的行为习惯,在我们班上,为了让美工区的东西一目了然,便于幼儿取放,我们采取了在超市里常见的塑料制品,不同的美工材料我们选用不同大小、颜色或形状的器皿来放置。比如,彩色铅笔我们以颜色进行分类,用十二个一模一样的塑料笔筒来放置,并在笔筒外部贴上与筒内彩笔颜色相同的及时贴,油画棒这样放置,不同的是我们采用了白色的塑料小碗,各种各样的美工作业纸我们按照它们的种类及难易程度分别用浅边的托盘装好,剪刀则用有提手的小篮筐放好,并配已有小盖,以保证安全。粘帖用的浆糊用深边托盘放置,以免幼儿在取放时把浆糊瓶碰倒,从架子上摔下来,擦手用的小毛巾用彩色挂钩挂在美工区的墙面上。这样幼儿在归还物品时就会感到轻松,也便于教师随时检查幼儿使用材料的情况,并及时增加以免出现材料不足的情况。
现在的幼儿园大多都不会给孩子剪指甲,老师会告诉宝宝回家让父母帮剪指甲,其实这样是好的,因为在学校里面剪指甲的话,老是没有那么多时间和精力,还有指甲剪在幼儿园里面出现的话是不安全的,如果被调皮的宝宝拿来自行剪指甲的话,那会造成不必要的伤害,所以最好是回家让宝宝的父母自己剪指甲,更安全也更健康。
那是一种心理表现,比如忧虑、担心、孤单等等,好好和他说吃手指甲的危害。实在不行给他手指上抹一些对孩子没什么影响的苦药之类的食物,慢慢会好的!
幼儿园中班剪纸能力分析:
活动设计背景
剪纸是我们中国的传统艺术手工作品,在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料,但是在新疆却是不非常常见的手工作品,所以我设计了这个活动,让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧,感受剪纸的乐趣,激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。
活动目标
1.初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。
2.学会制作简单的剪纸。
3.感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣,激发幼儿对传统手工艺术的热爱。
教学重点、难点
1.重点:感受作品的美感和制作过程的乐趣,激发幼儿对剪纸艺术的热爱。
2.难点:学会制作简单的剪纸。
活动准备
过年场景图片课件;剪纸作品的图片课件;教师的剪纸作品若干;小剪刀;彩纸;透明胶带
活动过程
1. 教师播放过年场景图片的课件,请幼儿们仔细观察图片中有些什么,然后说一说。
2. 幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品,如灯笼、对联、福字、鞭炮等等,重点引出剪纸。
3. 问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸,如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的,然后播放传统的剪纸作品图片课件.并请幼儿说说图片中的剪纸的`颜色、形状、图案等等。
4. 教师出示自己的剪纸作品,也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。
5. 教师给幼儿们发小剪刀和彩纸,教师边制作剪纸边讲解制作方法,并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法,主要有方形、圆形、花形。(注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀)
6. 让幼儿们自己进行制作,在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造,剪出不同的形状,教师进行观察,对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。
7. 幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面,让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品,说说自己的制作过程和作品是什么样子的,教师进行点评。
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