儿歌律动操婴儿

婴儿从出生时只能四肢活动，到1周岁时能独立走路，动作发育十分迅速。为了婴儿的健康成长，父母亲有必要掌握婴儿的生长发育规律。

随着婴儿年龄的增长，动作也按照自身的规律逐渐发展。婴儿的动作发育是从上到下依次进行的，如先是头部可以自由活动，用手抓东西，然后坐、爬、站立直到走路。正面的动作发展快于反面的动作，例如先学会用手抓东西，以后才会放下手中的东西；先会从坐位扶着栏杆立起来，然后才会从站立位置坐下来；先学会向前走，以后才会倒退着走。手的动作发育是由近到远，离躯干近的肌肉先发育，然后才有肢体远端肌肉的发育，如先能抬肩，然后再用手抓取东西。动作也是逐渐由不协调到协调而发育的。这些动作发育的规律是每个婴儿都遵循的，几乎没有例外，在训练婴儿动作发育时也应遵循这些规律。

不同年龄的婴儿，动作发育有一定的顺序，各年龄阶段的婴儿应该出现的典型动作是：1个月手脚活动，抱起能竖立片刻；2个月俯卧时稍能抬头；3个月俯卧时下颌及双肩离开桌面，两前臂能支撑前胸；4个月头竖直稳定，抬头90°；5个月能从俯卧翻身到仰卧；6个月从仰卧翻身到俯卧；7个月能坐稳；8个月开始爬行；9个月能扶住站立，自己能坐下；10个月能扶一个手站立，能爬阶梯；11个月扶两手能行走，单独站立片刻；12个月扶一手能走，放开手能走几步但不稳。

父母掌握了这些规律后，对婴儿的健康成长一定会起到促进作用。

婴幼儿动作发展的规律如下：

坐，9个月困握桥会爬，10个月可以站立，1岁时可以行走。

小儿运动的发育规律是分时段变化的，并不会保持一个不变的状态。

新生儿时期的小宝宝，仰卧位时四肢屈曲或者半屈曲状态，表现为左右对称或者非对称状，小宝宝俯卧的时候头向一侧但是无法抬稳。

到2个月大时，小宝宝的头皮野向一侧或者左右回旋，常常表现于非对称性的紧张性反射。

3个月大时，小宝宝的头部可以保持正中位，也可汪猛以随意的转动，非对称性的反射逐渐消失。

4个月大时，小宝宝的头不只能够保持正中，而且躯干也能够保持稳定，四肢也多表现于对称性的屈曲状，这时可以伸手去抓主动看到的物品，或者会咬手和其他东西。

到了5个月大时，小宝宝头部已经能够完全正中，四肢也是呈对称性的屈曲，眼睛慢慢开始看手，手指随意的动作开始比较明显。

6个月后，小宝宝的四肢能够自由的伸展，随意性的运动增多，也可以主动的抬腿或者左右的翻动身体。这时的小宝宝也能够玩脚，或者用手掌抓物等等。

（一）从泛化到集中

（二）从上到下

（三）从近到远

（四）先正后反

晏婴，字仲平，春秋时齐国大夫，历仕灵公、庄公、景公三世。晏婴平时着装简朴，驾乘的是驽马破车，齐景公就派人给他送来壮马华车，晏婴拒不接受。他对齐影公说：“我节衣缩食，是为了给黎民百姓做表率，以防奢华浪费之风盛行。如果我们君臣都讲究穿漂亮衣服，骑良马，追求奢靡享乐。老百姓也就会仿效，其结果会导致品行不端，社会风气败坏。到那时再纠正就难了，所以我不能接受您的赏赐”。齐景公欣然接受了晏婴的意见。

　　对0-3岁的婴幼儿进行早期教育如今备受年轻家长关注，但目前多数家庭教育仍停留于传统的育儿经验上。“0岁方案创始人冯德全教授称，早期教育一定要改变旧观念，家长要像关心孩子吃饭穿衣那样关心孩子的智力发展，尤其应把孩子的性格培养放在早期教育的首位。

　　“0-3岁儿童的早期教育堪称‘根基教育’，能让孩子充分吸收知识的养料。冯教授强调，早期教育的主教育场在家庭，父母应该承担起孩子早期教育的.责任。家庭教育有四大规律可循———

　　 第一规律：别错过最佳期

　　早期教育的最佳时期是在0-6岁。冯德全强调，错过了这个最佳时期往往于事无补。就拿听音乐来说，在婴幼儿时期，孩子的听觉十分发达，可以分辨钢琴上88个半音的音调，错过了音乐开发的最佳期，到少年的时候再去听钢琴，只能听准44个半音。而到了中年，几乎就是“五音不全。

　　 第二规律：两个“生命要同时养育

　　我们把身体健康当作孩子的第一生命。对于第一生命，家长照顾得无微不至，关心孩子吃饱、穿暖、少生病，但却往往忽视了孩子的心理健康。冯德全说，我们把心理健康当作孩子的第二生命，如果心理不健康，将很难成才。从小实行胎教，多参加体育运动，学习与他人交往，学习音乐舞蹈、美术造型，种植花草，饲养小动物等活动可以让孩子受益无穷。

　　冯教授解释说，“学习交往可以让孩子做到“半岁不认生、周岁会串门;“音乐舞蹈则能培养美感;“种植饲养会让孩子学会热爱生命;“体育运动让孩子变得开朗、乐观、勇敢、合群等，这些都是第二生命的“核心。

　　 第三规律：看图识字，阅读广泛

　　“孩子太小，教他看图识字太难，等上了小学自然就会了。这是家长的普遍观点。可冯德全教授认为，认字和阅读对婴幼儿来说非常重要，他们将从小养成阅读的好习惯。况且识字阅读并不难，因为对于婴幼儿来说，认东西和认字是一回事。只是因为父母天天说，孩子的模仿能力强，因此不到一岁就熟练掌握口语了，但认字和阅读训练的机会少就需要家长有一点技巧和耐心了。

　　冯教授主张用生活渗透法、趣味阅读法、游戏活动法帮助孩子认字和阅读。让每一个孩子都能像学会认物、走路、说话、听音乐一样，会在不知不觉中三岁脱盲阅读，五六岁博览群书。

　　 第四规律：把性格培养放在首位

　　俗话说“性格决定命运，好的性格是人生成功或成才的保证，是智力发展的动力。因此，冯德全教授认为，性格培养是早期教育中最重要的。塑造一个人，就要从性格培养开始。所谓“三岁看大，七岁看老，说的就是在三岁之前性格的第二次孕育（第一次是在胎儿期）。

　　冯教授曾经在武汉市武昌区对1000名独生子女的调查发现，性格优良的占18%，而性格不良高达82%，其中有25%性格恶劣，任性、霸道等。他表示，在家庭教育里，从小应注意培养孩子“七大优良性格———快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神、长大了做大事的英雄气概。

　　冯教授强调，好孩子不是打骂出来的。家庭环境、父母的爱、父母的言行都是影响孩子发育发展的“潜在力量。没有一个孩子能在父母的抱怨下成才，也没有一个孩子会在父母的打骂下学好，培养一个孩子依靠的是潜教育。父母就是孩子的楷模。

　　此外，积极暗示同样重要。消极言行往往会打击孩子的自信心，所以，对孩子要多鼓励，多给予支持。