幼儿认识课大班苦瓜儿歌

三原色的认识是小班。

渐变色是中班，还有颜色的变化也是中班

找妈妈

先在黑板上把图形扩大化,再涂上色.

再小图形找妈妈(找相同图形)



找朋友

先把小组分成拿着梯形的/长方形的/三角形的等等..

再要求长方形找正方形做朋友,梯形找三角形做朋友等..



游乐场上认图形

一般游乐场上有不同的图形,可以让小朋友们听口号去触摸图形,像接力赛一样,每次叫不同的形状.



中班的只是小朋友,只有把教学与游戏结合一起自然会让小朋友们感兴趣而不觉枯燥无味了...

对于这个首先首先你要把把小小孩儿那个儿那个儿他们的注意力吸引到你这个图画上就是那个是你小朋友的专注力就是先拿一个边缘，让他们来拆是吃的呀，是啊，看那花啊，还是草啊，还是瓶水果啊，这么慢慢的吸引他们还么动物这样的他们专注力就会专注了你所讲的这个图形。

星缚
作者：
飘叶流枫
简介：
冷焰最后的记忆，最后的绝望就停留在烟尘滚滚的那一刹那！心中本已经枯竭的情感，却再次如同烧灼着的滚开水一样泛滥着。而后，浑身一阵无力，脑海一片空白后，留下一具逐渐冰冷的尸体.....

这个简单的吧，就是用实物，用一些小朋友感兴趣的实物。当然实物是立体的，可以照着实物画出来来讲那是什么图形。

活动名称:认识左右 活动目标: 1.创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。 2.通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。 3.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。 活动准备: 1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。 2.幼儿每人1套图片。 活动过程: 1.举手回答 小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来 了几位客人? 刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等) 2.听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，踩跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳…… 3.按方位说名称 (1)教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?” (2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片? (1)教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢? (2)教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了! 5.练习 请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“\/”，在右手、右脚的○内画“△”。

参考答案：错误

小朋友都喜欢玩，是自然的，这样的话你就可以把课上的知识和一些小游戏结合起来，小朋友肯定会喜欢的，这样小朋友们不仅玩的开心，也能学到知识

一般来说应该是托小班的课程。先观察，从水果的外形、颜色说起；再触摸，水果的果皮是怎么样的，粗造的（橘子、柚子、菠萝等）或者光滑的（苹果、梨等)；然后闻一闻是什么气味；最后尝尝是什么味道。 最好是找颜色、皮质、味道区别比较大的水果进行认识和比较。