小班儿歌课文案

案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。

　　活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，

　　形成乐观向上的性格。

　　活动准备：1．教师制作CAI课件；2．学生收集笑话故事。

　　活动过程：一、情境导入

　　1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是

　　什么呢？

　　2．学生各自猜想。

　　3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐

　　的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。

　　4．CAI课件播放幽默短剧，学生认真观看。

　　5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办

　　法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。

　　二、笑话林

　　1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌

　　声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。

　　2．学生上台讲自己收集的笑话。

　　3．全体学生一起评出“笑话大王”。

　　三、快乐脸谱

　　1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、

　　忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。

　　2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）

　　3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样

　　的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请

　　同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。

　　4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。

　　四、快乐传真

　　1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。

　　2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，

　　并且要把开心和快乐传递给别人。

　　3．玩游戏：快乐传真。

　　玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学

　　用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下

　　去，看哪一组传得又快又准确。

　　五、快乐医生

　　1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么

　　样的作用吗？

　　2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除

　　痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多

　　好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来

　　当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。

　　病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工

　　作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。

　　病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定

　　会挨批评，他伤心极了。

　　病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正

　　哭鼻子呢！

　　请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。

　　3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊

　　治。

　　六、快乐歌

　　1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在

　　生活中多一点开心，多一点快乐吧！

　　2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。

　　CAI课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手

一、教育目标：
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

二、活动准备： 一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
t：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
t：老师在干什么?
t：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?

一、设计意图
《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”
三、活动准备
小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
四、活动过程
（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动
师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）
出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）出现大灰狼
1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）
2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”
（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）
3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）
4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）
5、（出现大灰狼不见了。）
师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）

活动目的：引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，



形成乐观向上的性格。



活动准备：1．教师制作CAI课件；2．学生收集笑话故事。



活动过程：一、情境导入



1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是



什么呢？



2．学生各自猜想。



3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐



的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。



4．CAI课件播放幽默短剧，学生认真观看。



5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办



法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。



二、笑话林



1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌



声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。



2．学生上台讲自己收集的笑话。



3．全体学生一起评出“笑话大王”。



三、快乐脸谱



1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、



忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。



2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）



3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样



的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请



同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。



4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。



四、快乐传真



1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。



2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，



并且要把开心和快乐传递给别人。



3．玩游戏：快乐传真。



玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学



用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下



去，看哪一组传得又快又准确。



五、快乐医生



1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么



样的作用吗？



2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除



痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多



好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来



当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。



病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工



作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。



病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定



会挨批评，他伤心极了。



病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正



哭鼻子呢！



请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。



3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊



治。



六、快乐歌



1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在



生活中多一点开心，多一点快乐吧！



2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。



CAI课件播放歌曲：“如果感到快乐你就拍拍手

我上高中的时候是理科生，在大学是文科生。 对于你说的有些同学怕上理科其实是能理解的，那是因为做理科的题目总是不正确失去了信心。我不知道你那里是怎样的一种情况，我们这里是高二分樱滚的文理，高一的时候各种课程都是重要的，不过我所在的学校比较重视理科，虽然我没颂历们那一年文科状元在我们学校...高中的时候还要会考，如果说会考中理科不通过的话怎么办呢？ 这是学习理科最重要的~还有，学习理科锻炼思维逻辑能力，如果知识单纯的学文，没有理科的逻辑能力是绝对不行的。既然是文科生枯搜，那么理科学的应该不是很难，或者可以让同学多做一些简单的理科题目增加信心，高考的时候要考数学，不好好学怎么行~
开心的学习方法...上高中了课业负担很累的，我记得上高中的时候也就是看到自己成绩不错，题目做的很好的时候会觉得是开心的学习。总不能说让你们抽出时间做课题什么的，没有那么多的时间啊~
最后，罗嗦几句，在高中当干部应该听轻松，没什么事情的，可以锻炼能力，不过还是要以学习为主，毕竟咱并不是素质教育...

每个时代人文和社会的认识氛围的不同，对于最可爱的人的认识也是不同的，你可以按每个时代可爱的人的认识变迁作为主线，组织活动。

无论是才艺表演还是小品，一个节目代表一个时代最可爱的人标准进行表现，用主持人的介绍进行串联即可。

除非给个一百分，不然怎么可能给你写，除非是那些复制党的复制。

　　1.能听音乐正确取书。

　　2.会大手牵小手轻轻翻书，培养幼儿爱护书宝宝。

　　3.培养幼儿自己手口一致指读儿歌。

　　活动重点：能听音乐正确取书并会大手牵小手轻轻翻书。

　　活动难点：培养幼儿自己手口一致指读儿歌。

　　活动准备：节奏清晰的音乐、帮我早读书儿歌录音。

小动物怎样过冬
一、教学目标：
1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲的内容即兴表演。
二、教学准备：
1、《小动物怎样过冬》课件
2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个
三、教学过程：
（一）导入
小朋友你知道现在是什么季节吗？（冬天）天气有什么变化？（变冷了）变冷了我们怎么办？（穿厚棉衣…）你知道小动物是怎样过冬的吗?
(二)新授
1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。
蛇—洞里 小青蛙—钻到沙里 小蚯蚓—钻到泥土里
2、播放课件，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
师：老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲大家想不想听一听？(想)听完一遍歌曲后提问
（1）提问：你听到了那种小动物？它是怎样过冬的？
小羊；毛很长 小兔：毛儿厚绒绒 小青蛙：睡在泥土中…
小朋友们到底说的对不对呢？我们一起再来听一遍好吗？（好）
（2）再次听音乐
这次你又听到了什么？引导幼儿完整呢个说一遍。
3、说歌词
这么好听的歌曲小朋友想不想学？（想）那在学之前先跟老师说一遍歌词吧。伸出你的小手跟老师一起说。
4、学唱歌曲
现在我们用好听的声音唱出来吧。
（1）教师整体教唱2遍。
（2）幼儿自己完整唱一遍。
5、分角色表演
老师还给小朋友带来了好看的头饰呢。小朋友想不想戴上头饰来演一演。第一段齐唱。第二段分角色加动作唱。
三、小结
小朋友表演得真棒，小朋友们学会了这首歌高不高兴？（高兴）那下课后小朋友们动动小脑筋把你知道的小动物编到歌曲里吧。

《好大一棵树》主题中队会方案
一。活动目的：
通过开展“好大一棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二。活动设想：
针对学生当前集体观念差，没有集体荣誉感，集体活动不积极参加等现象，通过童话、讲故事、诗朗诵、结合身边出现的实际问题进行讨论、表演课本剧、表彰等形式，对学生进行潜移默化地教育。增强学生的集体观念。
三。活动准备：
1。准备内容：
（1） 学生的准备：
搜集有关集体力量大的小故事、童话、儿歌。
讲一个关于团结奋斗的小故事。
根据队会内容，自编自演课本剧——《集体锁》、快板《小不点和一丁点》
队会前，各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。
（2） 队干部的准备：
练习队仪式
组织串词
制定讨论内容
（3） 辅导员的准备：
制定活动方案
磁带、录音机、绶带、主题画面的制作。
2。表现形式：
童话、诗歌、课本剧、讨论、快板、奖励等形式。
四。活动过程：
（一）。队仪式——略
（二）。放《好大一棵树》的歌曲——在歌曲声中两位主持人上场——宣布中队会开始。
1。中队长讲话：
同学们，请看这棵树，她蓬勃向上，充满活力；她身躯挺拔，直指苍天；她枝叶繁茂，血脉紧相连；四十六片鲜亮的叶子，四十六颗天真的童心，组成这棵大树，好大的一棵树，好大的一个家！于是，这四十六片叶子响哗哗，这四十六颗童心跳咚咚。
2。男主持人：是的，一棵大树，一个大家庭。
女主持人：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸！
第一部分：集体力量大
1。对话：（阐释集体的力量大）
潘笑尘：相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把他放到大海去。”
刘海峰：是的，一滴水闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上就会干，消失的无影无踪。
2。串词：童话《我是小河的一滴水》是这一道理的生动讲述。下面就请听张萌萌同学表演的这则童话。
内容：我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来，搁浅的木船看见了我……呀！集体的力量真大呀！
3。讨论：看了这则童话，你有什么感受呢？
为什么说集体的力量真大呀？谁能结和生活实际、或身边的实例谈一谈。
4。课本剧——《集体锁》

第二部分：集体的荣誉来自每个成员的努力

1．。串词：我们中华民族是个有凝聚力的民族，古往今来有多少动人的故事和传说，有多少值得我们学习的榜样。
在坐的同学一定知道不少关于团结奋斗的故事，下面就请刘欣同学给大家讲一讲。
2。故事——《蚂蚁的壮举》
3。串词：个人是集体中的一员，当个人利于集体利益发生冲突时，你怎么办呢？
4。讨论——针对“利用双休日去体委当观众，一些同学的想法”发表自己的看法。（略）
（通过身边的实例对学生进行教育。）
5。串词：我们是集体中的一员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体出主意，想办法，活动中还要主动承担任务，同学之间还要互相支持互相帮助，热情认真，分工合作。只有这样我们才是一个完整的集体！
6。请听诗朗诵——《我们和我》
7。串词：有无数个献身于我们的我，就能创造出我们的一切！说得多好呀！
是呀，咱们中队就有这样两个人——请听快板《小不点和一丁点》

第三部分：发挥自己的个性特长，使这棵大树更加枝叶繁茂
1。串词：俗话说得好“人心齐，泰山移”集体的成功，往往凝聚着许多个人的心血。
在我们的集体里，有许多为了集体的荣誉，而默默奉献的同学。下面就请各小队的小队长对他们进行表彰！
（1）。送你一条“无花果”绶带，无花果没有耀眼的外表，却接触甜美的果实。它象征着你默默地为别人做好事的品质。
（2）。送你条“金钥匙”绶带，金钥匙能开启知识的宝库，也能开启心灵的窗户。它象征着你热爱同学、勤奋学习、敢于创造的好品质。
（3）。送你一条“小青松”绶带，青松不怕日晒雨淋，风狂雪猛，她始终坚强挺立。它象征着你刻苦锻炼、身体健康、意志坚强的精神面貌。
（4）。送你一条“七色花”绶带，它绚丽多姿，色彩丰富，给人以美的享受。它象征着你能歌善舞，灰鼠绘画，在艺术上创造出的新成绩。
（5）。送你一条“小蜜蜂”绶带，小蜜蜂最勤劳，采蜜酿蜜为人民，她象征着你爱劳动，心灵手巧的好品质。
2。串词：（男）你们看，他们五个人，正好是德、智、体、美、劳。他们热爱科学，关心集体，团结同学，争做好事，值得我们大家学习。他们是我们身边的先锋！
（女）让我们一起为他们鼓掌，表示祝贺！愿我们集体中的每个同学都能朝气蓬勃，活泼健壮，生龙活虎，奋发向上！
3。串词：（男）同学们我们这个集体是有四十六个人构成的。
(女) 构成时都有自己的特性，各样的特长。
（男）俗话说得好“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”下面请几位队员给咱们介绍介绍成才经验。
2。经验介绍（略）
3。表演：手风琴独奏、话剧表演
4。串词：（女）群英会，会群英。凝聚一起，众志成城！
（男）是呀，听了刚才几位同学的经验介绍，又看了许卓娅的精彩表演，你有什么感想呢？
5。同学谈感想：
6。串词：齐——我想，那时我们营造的不仅仅是一棵大树，而是一片森林！一个绿色的星球！
同学们！让我们共同努力吧！
7。（女）：下面请中队辅导员讲话：（略）
8。队员一起高歌——《好大一棵树》
（在《好大一棵树》的歌声中结束队会）
（三）。呼号——退旗敬礼

班队会
家，是妈妈的怀抱，是温暖的港湾，欢歌笑语，轻松愉快是家的特征。而我们生活在三五班这个大家庭中，感到很温暖，很可爱。它由四十六个孩子，一个妈妈组成。我们这个大家庭，就像一棵枝繁叶茂的大树，老师是粗壮的树干。 我们就是树枝。
一、 整洁的教室环境
温馨的家需要收拾的有条有理，班级跟家是一样的。只要走进咱们班，展现在我们面前的是干净、整齐、美观。地上看不见果皮、纸屑，每天的值日生在组长的带领下尽职尽责，桌椅摆的整整齐齐，每天都有同学自觉地收拾，而且隔三差五的还要给讲桌仔细的擦一擦。每当我们上课时，看到的是干净的地面，整齐的课桌，心中十分舒畅。
我是集体中不可缺少的一员，我愿为这个集体充分施展自己的才华，

最想说的一句是：班级，是个快乐的家园，班级是我们成功的基石。

三五班是由四十六个热爱班级体的学生组成的大集体，三五班是一个积极向上的班级，三五班的每个学生都是那么乐观，团结，努力！
三五班，迎面扑来的是浓浓的学习气氛，“一人有问题，大家讨论解决”是三五班的主旨。你可以看到几个人为一题争得面红耳赤。一个滔滔不绝 的阐述，几个耐心地听着，一旦抓住了错误，就马上站起来争论
一。活动目的：
通过开展“好大一棵树”主题队会，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。

再给你提供一个：
做勤劳好儿童

——主题中队会方案

独生子女受父母宠爱，多数儿童有着很严重的依赖思想。通过开展“做勤劳好儿童”主题班会，强化“五自”学习实践活动，帮助儿童增强自理意识，提高生活和劳动技能，培养热爱劳动和自我服务习惯。

(踏着《劳动最光荣》的歌声及全班同学的拍手节奏，主持人上。)

男主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“做勤劳好儿童”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！

女主持人：世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。