蓝手指操儿歌幼儿园大班

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案《红蓝魔方》_中班教案，希望能够帮助到大家。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

　　2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

　　3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

　　4、体验模仿的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【活动准备】

　　红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

　　【活动过程】

　　一、《找对应》

　　教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

　　二、《比多少》

　　教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的'圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

　　[游戏规则]

　　1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

　　2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

　　三、《扭扭走》

　　教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

　　[游戏规则]

　　首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。

　　四、《跳跳跨跨》

　　在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力。

　　[游戏规则]

　　孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

　　五、《叠叠高》

　　教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。

　　[游戏规则]

　　孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

　　六、《搭建城堡》

　　红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

　　【游戏规则】

　　1、教师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

　　2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。

可以看看

茁壮成长
zhuó zhuàng chéng zhǎng
[释义] 健康地成长
[例句] 看到下一代健康活泼地～，为人父母者无不感到十分欣慰。

私立的好，老师面对的小朋友少，照顾的比较好，孩子也不会像公立的那样呆呆的坐在那里。当然，这是本人的看法，没个人的看法都不一样的

班班幼儿园的蓝色斑斑是一只外形可爱的小蓝鲸，可以通过简单的图形和颜色来画出。以下是蓝色斑斑的简易画法：
1、先用蓝色画出蓝色斑斑的身体，可以画出椭圆形的身体轮廓，再在其下方画出一个弯曲的尾巴，头部可以暂时不画。
2、使用白色或浅灰色画出嘴和眼睛，眼睛的形状为两个大圆圆，然后在圆圆的中心处分别画出两个黑色小圆，代表眼球。
3、接下来画出蓝色斑斑的背部特点，即翘起来的背鳍，其形状呈三叶草形状，用蓝色填充即可。
4、加上细节修饰即可，如蓝色斑斑的一些斑点，以及蓝色斑斑嘴巴下方的吸盘等明显特征。完成后可以在图画下面加上班班幼儿园logo标识，这样更容易体现蓝色斑斑是班班幼儿园里必备的可爱小动物。

老师应该抓住教育契机，设立一些课程活动，比如，如何系鞋带，如何穿裤子等活动，这样不仅可以让幼儿掌握知识，也可以增强孩子的独立能力，通过教育的实施，孩子更加优秀，老师也会相对的不会那样忙碌。

板凳瑶、捏拢放开、手铃和脚铃、手指歌、小虫歌、小鸟飞、拉个圆圈走走、小猪吃的饱饱、包子剪子锤、我是小宝宝、宝宝笑、大家挑起来、小手拍拍、小小鸭、小动物走路、小耳朵小嘴巴、舔嘴巴等

迷你世界班班幼儿园第2代大蓝过关方法如下：
1、需要使用一个弹跳板来弹跳上楼。
2、然后跳到一个更高的位置。
3、走出当前房间，进入另一个房间。
4、直接往右边走，就可以到达出口了。

写作思路：把班级的基本情况写下来，把幼儿们的表现写下来。

本班共有学生45名，男生24名，女生21名，外省市借读生9名。本班学生中的女生行为习惯与学习习惯比较良好，基本能做到认真上课，思想集中，并按时完成作业，对教师所教知识能基本掌握，并做好预习和复习工作。可是本班的男生情景就不容乐观。他们不仅仅人数比较多，并且相对女生而言，比较调皮、捣蛋，行为习惯与学习习惯不太好。

尤其上课时，思想无法集中，经常开小差，并且喜欢自说自话。对于教师的批评或表扬有些无动于衷，缺乏学习进取性。另外，本班学生中有半数的学生由于家里动拆迁或其他等原因，都由爷爷、奶奶带着，平时缺少学习上的指导，这对他们的学习和行为习惯的养成都带来了必须的困难。

升入三年级，学生日常行规有提高：讲礼貌，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造出良好的班内氛围，养成了良好的学习习惯，开学能尽快地适应学校环境，投入到学习当中，争做优秀的小学生。

同时，本班在学习或管理上异常出色的学生不多，需要在以后的工作中不断培养。从整体而言，本班学生的总体素质平平。在今后的教学工作中，主要是抓好学生的行为习惯和学习习惯的培养，使学生养成良好的习惯，以到达教学事半功倍的效果。同时，也要抓好学生的培优补差工作，使班级的整体水平上一个新的台阶。