儿歌红橘的阅读感想

这是什么上的题?

主题思想：由橘皮的故事，写出了老师对学生无私的关心和爱，以及我对老师的好感，和这件事对我一生的影响。
性格特征和精神品质：善良、和蔼、关心学生等等
感受：老师是我们的第二位母亲，我们应尊敬和爱戴我们的老师

他支教已一年，但他爱上了边区农村的孩子，不愿离弃他们，又不想失去爱情，所以总是支支吾吾

读完了就会写了

1．从下列词语中选择恰当的一项，填入第（1）段的横线处。
A.贫困
B.匮乏
C.
困苦
D.欠缺
物质
B
的年代,对于乡下的孩子而言,能吃到一颗水果糖就已经很幸福了。
2．第（2）段划线句“祈求的眼神如丝一样,越扯越长”中“越扯越长”改为“越来越长”好不好？说说你的理由。
改句不好。“扯”字承接前句“如丝一样”，并与“一会儿望着橘子,一会儿望着母亲”相呼应，写出了眼神变长的原因，表明眼神是在橘子和母亲之间扯动，形象地刻画了“我”当时祈求吃到大橘子的神情。而改句只写出了眼神变长，没有以上表达效果。
3．第（8）段中写“母亲看穿了我们的心思”，从全文看，“我

这是外校的吗...

【1】异常是指不同寻常，和平时不同，或者和别的同学不同。
【2】僻静是指没有人的地方，或者不会被别人发现和听见的地方。
这位老师懂得教育方法，尊重学生，顾及学生的自尊心，她是一位优秀的老师。

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20．选文开篇就说“想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事”，阅读全文后，请你用简洁的语句概括 “我和橘皮的往事”。（2分）【答】 小学四年级的“我”为了给母亲治病，在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮，成了一个小偷，被大家孤立。在我倍感绝望之际，班主任老师帮我摆脱了困境，使我重拾信心，健康成长。21．根据选文内容，具体说说“我”为什么要把工厂里的橘皮偷偷地往家里带。（4分）【答】 ①师傅告诉我橘皮可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。②我的母亲每年被支气管炎所困 扰。③家里穷，母亲舍不得花钱买药。④有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮。22．生活在那个特殊年代，“我”的“严厉”的班主任老师却在全校师生面前替我撒了谎，她为什么要这么做呢？（2分）【答】 ①孩子尚小，拿了又不是 什么贵重的东西，不能让这件事毁了他一生。②孩子拿橘皮是为了给母亲治病，孝心可嘉。23．联系全文，说说对文中画线句子的理解。（2分）【答】 正因为没有偏爱，才更能体现出老师的伟大与无私，她的这种行为，完全是出于对学生的关心，真正地体现爱生如子的情感。24．试将选文与魏巍的《我的老师》一文相比较，说说两篇文章在选材上有什么不同。（4分）【答】 选文以“我和橘皮的往事”为主线来组织材料，通过对这一事件的详细叙述，表现了老师的关爱对我的影响，抒发了对老师的感激与爱戴之情。《我的老师》一文则选取了七件小事，通过详略有序的记叙，表现了蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对蔡老师的感激与怀念之情。