蒙氏语言问答儿歌

蒙氏“日常生活区”基本工作如下：

1、前置预备

在幼儿刚来到蒙台梭利教室里，他（她）需要做一些初步的锻炼，比如如何卷毯子，如何搬凳子，如何拿托盘等等。这些锻炼搬运肌肉的动作练习，给他们接下来的自主工作打下基础。

这些前置预备的锻炼是为了发展孩子的肌肉知觉，而肌肉羡镇的知觉是照顾自己、照顾环境、社交礼仪的基础。

2、自我照顾

日常生活的教育最终目的就是为了让孩子能够适应社会，所以提高孩子的生活自理能力和自我照顾能力就显得尤为重要。且照顾他人、照顾环境皆是以拥有自我照顾的能力为前提的。

3、照顾环境

日常生活区提供幼儿学习和照顾环境的机会，让他们在生活区的工作中明白打扫、整理、美化环境的方法。幼儿会开始明白他们是环境的一部分，继而学会尊重环境。

4、优雅与礼仪

在蒙氏教室里，幼儿会学习如何礼貌地打断别人的工作，如何参与祥派喊到别人的谨野工作中，遇到冲突该用什么方式去解决等等。

社交礼仪是一种文化，幼儿应了解社会规则，尊重不同个体间行为的差异。

历史名人：

　　1 蒙骜：秦国大将，原为齐国人，仕秦，秦将蒙武之父，蒙恬、蒙毅之祖父。

　　2 蒙武：秦国将军，曾同王翦一起平定了楚国。

　　3 蒙恬：秦朝著名将领，秦国将门之后。他的主要功绩是抗击匈奴。他同时还是毛笔的发明者，“苍毫”。

蒙氏家族自秦以来立功无数，受历代秦王信认。蒙武在蒙氏家族排名是：蒙骜，蒙恬，蒙武，蒙毅。

蒙氏教育中重点强调的是“实体化”，通俗地讲，一种思想、行为或习惯成为人的身体的一部分。

蒙氏科学区的工作包括了地理学，动物学，植物学，科学等知识等，主要目的是在引导幼儿观察自然、科学现象的过程中激发幼儿对大自然及科学的兴趣、热爱，拓宽幼儿的知识面和眼界。 文化工作区域摆放的教具。

比如地理学，为了让孩子更加了解地球的构造、拓宽孩子们的知识面，老师们可以准备达州地理拼图。孩子们可以边玩边学习地理知识，在一种轻松愉悦的环境里潜移默化的学习。

五大区域的工作

蒙台梭利教室分为日常生活区、感官区、语言区、数学区、艺术文化区。

日常生活区的工作：帮助孩子掌握各种生活技能、更好地控制自己的身体和动作、发展出专注力和独立性。同时也为以后进行更加复杂的工作打下了基础。

感官区的工作：帮助孩子精致化自己的感官，为孩子提供了探索世界的钥匙。

语言区的工作：帮助孩子掌握更多的词汇、学会阅读、进行口头表达和书面表达。

数学区的工作：当然是帮助孩子学数学了，不过是以一种非常科学的方式来进行的。总的来说，就是从具体到抽象的原则。