有关花瓶幼儿歌曲
漂流瓶日记怎么写写幼儿园,可以这样写,今天我上幼儿园好不开心呀,好想回家找妈妈,上幼儿园,一点都不开心,有小朋友不和我一块玩,好想回家看电视呀。
我读了一本非常“美好”的一本书,叫《粉红色的漂流瓶》。把《粉红色的漂流瓶》打开,我就如痴如醉的读了起来。
这本书有许多好看的童话组成,其中有一篇童话最令我着迷,那就是《稻草人的花裙》。
讲的是:田里有一个稻草人,名字叫做“一脚踢破门”。有一次,一个小女孩“风扬扬”做了一件花裙子为稻草人套上了。可只是一下,又脱下来了。“一脚踢破门”去找风扬扬看好看的花裙子。风扬扬看他那么寒酸,就把花裙子送给他了。第二次稻草人去看风扬扬的时候,风扬扬为他们画了一张合影,可是时间不够,只好明天再画。当第三次去的时候,扬扬已经去世了。可墙上有一幅小女孩和稻草人的合影。第二天太阳升起来的时候,稻草人不再拿着扎枪,而是举着一条花裙子。
读了这篇童话,我知道了,有一往往创造出美好的境界。
还有一个我喜欢的诗《梦话》。
你睡着了你不知道
妈妈坐在身旁守候你的梦话
妈妈小时候也讲梦话
但妈妈讲梦话的身旁没有妈妈
你在梦中呼唤我呼唤我
孩子你是要我和你一起到公园去
我守候你从滑梯一次次摔下
一次次摔下你一次次长高
如果有一天你在梦中不再呼唤妈妈
而呼唤一个陌生的年轻的名字
那是妈妈的期待妈妈的期待
妈妈的期待是惊喜和忧伤
多美的一首诗呀,妈妈对孩子的爱在孩子的身旁体现。
《粉红色的漂流瓶》真好!
塑料飞机儿童手工制作图解:
主要材料及工具:饮料瓶,一个乒乓球,三根吸管。
1,首先在饮料瓶盖子上面戳一个洞。
2,把饮料瓶上半部分剪下来,再剪出一个弧形窄片。
3,剪出一个弧形窄片后,接着把吸管剪开。
4,剪开吸管后,分别组装好几个部分。
5,然后分别组装好几个部分后,再用胶水一一粘起来。
6,最后用胶水一一粘起来后,塑料瓶制作的直升飞机就完成了。
一、活动名称:《钓瓶子》
目的: 培养幼儿动作的.准确性,协调配合能力。
材料: 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”
玩法: 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起,家长与孩子比赛,在规定的时间、范围内,谁钓的多为胜。
二、活动名称:《踩气球》
利用资源: 水池
目标:
1、锻炼幼儿小腿肌肉;
2、培养幼儿勇敢精神和合作能力。
玩法:
一、活动身体:重点脚及小腿按摩。
二、吹气球:母(父)子合作吹气球,在规定时间内比一比,哪个家庭吹得多。(让幼儿数数,比较,给最多家庭发一样小奖品)
三、水中踩气球:
1、 把气球仍进水池里:母(父)子比赛,看谁仍得远。
2、 踩气球:母(父)子在水中踩气球,数一数,踩破了几只气球?
四、放松身体:用毛巾擦小腿,母(父)子互相交流。
三、活动名称:《摘果子》
目标:
1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备:
自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。
玩法:
一、活动身体:重点下肢运动
二、摘果子:
1、看一看树上有什么果子?
2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。
准备一个小玻璃瓶,里面放入石头,装饰一些贝壳珊瑚,然后在往玻璃瓶当中加入树脂,定型。接着折一个小纸船,放入玻璃瓶中,盖上盖子,可爱精致漂流瓶就做好啦
1、认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”,知道这些“水”有不同的作用。
2、了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险,知道不能随便喝瓶子里的“水”。
活动准备:
1、请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。
2、洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶;纸和笔幼儿人手一份。
3、幼儿用书第12——15页。
活动过程:
1、认识能喝的“水”。
请幼儿展示自带饮料,分别说一说是什么饮料。
2、了解不能喝的“水”。
教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子,请幼儿看看这些“水”
的颜色,闻闻它们的味道,说说是什么“水”,有什么用途,这些“水”能不能喝。
小结:饮料是可以喝的,洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。
3、区分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教师将各种装“水”的瓶子混合摆放,请幼儿观察,说说这些“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。
4、出示一瓶没有标签的“水”,引导幼儿进一步讨论。
这瓶水没有标签,我们都不知道是什么水,它的颜色有些像可乐,我们能不能喝一点,尝一尝?
小结:没有标签的瓶子里的“水”时不能喝的。这些特殊的“水”会伤害人,有的“毒水”很厉害,还会伤害生命,如果不小心喝错了,要马上告诉大人,还要立刻去医院。
5、引导幼儿阅读幼儿用书中的《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》,请幼儿观察:家中的饮料一般放在那里?其他的瓶子放在哪里?
小结:有的洗涤剂、消毒水是放在柜子里的,有的洗涤剂放在洗手盆旁边,洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间,香水、护肤液等放在妈妈的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人,确定能不能喝。
活动延伸:
1、幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌,回家后标识在特殊瓶装“水”处。
2、请家长有意识地引导幼儿认识家中装在瓶子里的液体,提醒幼儿不喝来历不明的瓶装“水”。
1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过阅读理解,引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动,学习列宁知错就改、诚实的好品质。
3、借助拼音给姑妈写信,培养学生创新思维和表达能力。
教学重、难点
1.体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。
2.体会文中人物对话的语气。
教学准备
多媒体课件。
教学过程:
一、导言
1、同学们,在我没来上课之前,我们学校的红领巾广播站想让我在咱们班做个小调查,你们愿意接受调查吗?(生说)那大家听好了,有谁做过错事,用什么方式承认错误的?谁能用“虽然……但是……”的句式说一说?
2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的,尤其对于一个伟人来说。这节课我们就学习一篇在列宁小时侯发生的一件事(板题)
3、齐读课题,这是一个疑问句,应该读出疑问的语气,再读一遍。
4、看到课题,你想知道什么?
二、初读课文
1、同学们带着这些疑问用自己喜欢的方式朗读课文,不认识的字看拼音多读几遍,不理解的词语多读几遍带有这个词语的句子。
2、刚才看同学们读的都很认真,大家想知道自己读的怎么样吗?请同桌互读课文,每人读一个自然段,看谁读的正确、流利,同时标出课文有几个自然段。
3、课文有几个自然段?(生说)我找五个同学分段读,谁愿意展示一下自己的朗读才华?在这五名同学读的同时,其他同学思考:课文写了一件什么事?
三、理解课文内容
1、发生这件事时,列宁多大?到底是谁打碎了花瓶?请同学们自由朗读第一、二自然段。
2、列宁多大?谁打碎的?(生说)(板书)怎么打碎的?“不小心”三个字说明了什么?(不故意)虽然不是故意的,那大家想象一下,他当时的心情怎样?(生说)那列宁为什么不小心碰了桌子呢?当时他在干什么?(生说)
3、列宁打碎花瓶后,怎么说的,怎么做的呢?谁能读一下自学提示?(生读)请同学们带着问题采用小组合作交流的学习形式自学第三自然段。
(1)表兄弟和表姐妹知不知道花瓶是列宁打碎的?(生说)你从哪里看出来的?(生说)谁能给“起劲”换个词?
(2)姑妈听到声音以后进来,说了几句话?(生说)第一句说的什么?(生说)那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的?(生说)大家看,两个“不是我”后面的标点一样吗?(生说)为什么不一样?(前一个说的坚决、干脆、理直气壮,后一个心虚、声音很低,自己在说谎,不敢大声)列宁为什么低声说?(生说)可以看出列宁平时是个爱说谎话的孩子吗?(生说)大家试着用不同的语气读一读两个“不是我”。(指名读)我找四名同学分角色读。
(3)姑妈第二句说的是什么?(生说)想想姑妈为什么这么说?(生说)姑妈是从哪看出来的?(神态)
(4)听了姑妈的话,列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗?(生说)从哪知道的?(生说)列宁为什么没有笑?(列宁为自己说了谎话而羞愧,心里很不自在,所以没有笑。说明列宁认识到自己做了错事,是个诚实的孩子。)
4、列宁回到家是怎么做的?指名读第四自然段。这时列宁认识到自己说谎是不对的吗?(如果没有认识到,不会告诉妈妈。)
5、列宁给姑妈写信了吗?(生说)那信上主要说些什么?大家想象一下?(板书)大家齐读姑妈说的话。
6、假如你是列宁的姑妈,你能用“虽然……但是……”这个句式说一说吗?
7、假如你是列宁,你想对姑妈怎么说?大家动笔写一写。(指名读)
8、大家想想列宁是个什么样的孩子?(板书)
四、总结:的确,诚实,是一朵馨香的花朵,让他人快乐,使自己陶醉;诚实,是一首古老的诗,让他人品位,更让自己高尚。有句格言说的好,谎言的船开不远,诚实比珠宝更珍贵。让我们把这句诚实格言永留心间,时时鞭策我们做一个诚实的人吧!
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