幼儿园老师发洗手儿歌文案
教育宝宝饭前便后要洗手,培养宝宝良好的卫生习惯。
准备:
关于节约用水的图片,关于讲卫生的图片(饭前便后洗手),字卡“洗手”“干净”。
游戏玩法:
(1) 老师拿出图片,教育宝宝饭前便后要洗手。
(2) 在学习儿歌前,准备一些有关节约用水的图片,教育宝宝要节约用水。
(3) 教宝宝学洗手的步骤:①用水沾湿手;②打上肥皂;③搓手心、手背、关节、手腕;④冲洗干净,甩3下;⑤擦干。
(4) 识字:洗手、干净。
儿歌:
自来水,哗哗哗,
洗一洗,擦一擦,
饭前洗手讲卫生,
看谁小手最干净。
让幼儿学习正确洗手的方法。洗手时不玩水,不玩肥皂,不弄湿衣服。
以下是我精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料,希望对你有帮助!
幼儿园大班洗手教案篇一洗洗小手真干净
【活动目标】
1、学习正确洗手的方法
2、洗手时不玩水,不玩肥皂,不弄湿衣服。
【活动准备】
1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片
2、肥皂盒4-5个,各放大小适宜的小肥皂3-4块
3、挂图、幼儿用书第一册第4-5页
【活动过程】
1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间,让宝宝指导手脏时候,特别是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图,示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手,教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏:小手亲大手
请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里,教师检查宝宝的小手是否洗干净了,并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
【活动延伸】
根据一日活动的进程,在吃饭前、大小便后、运动后等时间,及时组织宝宝洗手,帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。
附儿歌:
干净的小手
干净的小手爸爸喜欢我,干净的小手妈妈喜欢我,洗呀洗洗手心,洗呀洗,洗手背。小手洗干净,老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二洗手歌
活动目标:1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。活动准备:洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图,介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。
3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿园大班洗手教案篇三该不该洗手
一、设计思路:
小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:
1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?
3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
家长通知单 各位家长:为了在集体活动中展示幼儿的精神面貌,培养他们集体荣誉感,幼儿园为幼儿定制了园服,请家长根据幼儿的情况自愿填报园服号码,衣服的号码分别为M\L\XL,每套42元,请将填好的表及钱交本班老师处。
1.开水龙头冲洗双手。
2.加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3.小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
4.用流动的水冲洗至少10秒钟。
5.完全擦干净后,才用清水将双手彻底冲洗干净。
6.用干毛巾或手纸彻底抹干双手,或以干手机吹干双手。
7.双手清洗妥当后,别再直接触摸水龙头,防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头,或在水龙头上泼水冲洗干净,才把水龙头关上。
什么时候必须洗手?
懂得洗手,也要懂得什么情况下该洗手,除了我们所熟知的“饭前便后”之外,还有很多情况是必须要洗手的。
从医院出来:医院可以算是一个细菌和病毒的“集散地”,医院的各个角落都存在着超乎你想象的强大致病菌,而你在医院时肯定会不可避免地会与它们有正面接触,所以去过医院之后一定要洗手。
回家后:进家门的第一件事就是洗手,否则外面的细菌一定会被你带回家,在楼梯的扶手、门把手、钥匙、电梯按钮上也都有数以万计的细菌,你肯定不想自己的家也变成是公共场所吧!
打喷嚏或咳嗽后:打喷嚏和咳嗽时不可避免地会有无数细小的飞沫,从你的鼻子和嘴里“喷涌而出”,你也许会下意识地用手去捂,而打喷嚏或咳嗽则代表有呼吸道感染存在,所以你的手在这时就成了“接力”传染源。
看完这些内容,你就知道怎样写了一、预防消化不良天气炎热,幼儿很容易出现消化不良,特别在夏季,如果饮食不卫生或腹部受凉,都有可能发生腹泻,因此要特别注意饮食卫生。二、预防皮肤病幼儿夏天常发生的皮肤病有痱子、蚊虫叮咬皮炎等。防止这些皮肤病的发生,就要注意孩子的个人卫生和预防蚊虫工作。要勤洗澡,洗澡不用碱性皂,洗后要擦爽身粉或痱子粉;要勤换衣,衣服要柔软宽大,经常保持清洁干燥;要勤剪指甲,皮肤骚痒时可擦点清凉油,千万不能抓破,以防细菌感染化脓。三、预防暑热症在夏季,特别是伏天,天气闷热,加之幼儿体温调节功能不太完善,很容易出现高热。出现长期发热、口渴、多尿、少汗或无汗等症状,如果发现幼儿长期发热不退,全身检查和化验检查有没有异常的情况,就应该想到是暑热症。为避免发生暑热症,应注意居室要通风,衣服不要穿得过多,给幼儿多饮水,促进汗液蒸发,散热。每天给幼儿用温水洗澡,也可采用酒精擦浴、冷水擦澡、用空调器调节室温等措施。同时适当补充营养物质。
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,它来源于幼儿生活,充满儿童情趣,深受幼儿喜爱,歌曲旋律简单、重复,有很强的表演情节,不仅给歌曲增加了趣味性,还让孩子们充分认识到自己的事情自己做。
中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点,但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点,在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力,因此,在整个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这就是本次活动的重点,也是本次教学的难点。
2 幼儿园中班洗手绢教案:活动目标
1、熟悉音乐旋律,分辨音乐的快慢,合拍地作出不同速度的洗手帕动作。
2、理解并较准确地掌握洗手帕的动作,大胆用身体动作进行表现。
3、养成讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
3 幼儿园中班洗手绢教案:活动准备
1、 课前观看老师洗衣物。
2、手帕、搓板各一块,小盆一只。
3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐。
4 幼儿园中班洗手绢教案:活动过程
一、以猜谜的形式导入,激发幼儿兴趣。
1、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。有了鼻涕用它擦,出汗也要用它擦。教师出示手帕。
2、(师)小手帕有什么用呢?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗?(讨论)小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
3、动手洗手帕:(师)我给小朋友们准备了一盆水,一块小肥皂,请大家学习洗手帕。重点:在幼儿洗手帕的过程中,教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
二、幼儿熟悉音乐旋律,学习韵律活动。
1、(师)现在我们把洗手帕的动作配上音乐编成一个洗手帕的舞蹈,我们先听一听音乐。听听哪段音乐是快的?哪段音乐是慢的?幼儿听辩音乐,教师可适当提示。
2、(师)当音乐较快时,应怎样洗手帕?音乐慢时,可怎样洗手帕?(讨论)
3、(师)你们怎么洗手帕的?用了什么?幼儿讲述后教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿。重点:学习洗手帕动作,听前半部分音乐练习洗手帕。提问:手帕洗好了做什么?教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿。听后半部分音乐练习。
4、完整听音乐作动作,教师完整示范一遍,幼儿集体学一遍,幼儿进行表演活动。三、结束部分:
全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。
拓展延伸:
1、跟琴试唱《洗手绢》。红手绢,花手绢,自己洗来自己晒,哎咯哎咯哎咯哎,哎咯哎咯哎。
2、放《洗手绢》音乐,幼儿拿手绢当道具自由创编洗手绢舞蹈,边唱边跳。
5 幼儿园中班洗手绢教案:教学反思
本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容,教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子,在教学过程中我先出示两条小手绢,一条干净,一条脏,让小朋友议论,这样激发了小朋友的学习兴趣,问小朋友你喜欢干净的手绢,还是喜欢脏的手绢,
小朋友一定是喜欢干净的手绢,从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗手绢》让小朋友欣赏,使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课,也许我还会准备好一盆水和洗衣粉,让小朋友亲自洗脏的手绢,让他们感到劳动最光荣。
小朋友,来洗手,
卷起袖,淋湿手,
抹上肥皂搓呀搓。
洗手掌来洗手背,
洗好手背洗指缝,
洗拇指,洗指背,
洗好指背,洗指尖,
洗指尖,洗手腕,
清清水里冲一冲,
再用毛巾擦一擦,
我的小手真干净。
进入三九节气,一些经常外出的人们如果不注意皮肤护理,就会发现自己的手脚皮肤很干,严重的还会裂口、流血。这种情况医学上称之为手足皲裂,是手、足部皮肤常见的皮肤病。到了冬天,气候干燥寒冷,汗腺分泌减少,缺乏皮脂滋润,皮肤干燥,再加上各种刺激和摩擦,使皮肤变干变脆,失去弹性,当局部活动或牵拉力较大时,就会发生皲裂。而老人及妇女出现这种情况的比较多。
要防止在冬季皮肤皲裂,洗手时要避免用太多碱性强的肥皂及其他洗涤剂,应选用无刺激性的中性洗手液,最好含有维生素B5、维生素E或羊毛脂、芦荟等滋润型护肤成分。同时避免频繁洗手,因为过度洗涤会将皮肤表面正常分泌的油脂彻底洗去,造成皮肤干燥、开裂。洗手时水温不应过热,否则会促使角质层更加干燥甚至皲裂,最佳水温应该在20℃~25℃之间。手洗干净后不能自然风干,最好用干净、柔软的毛巾擦手。在皮肤未干时,涂抹维生素E或凡士林,及时锁住皮肤内水分。
活动背景
洗手这件事是我们每个人每天都要做的事情,吃饭前,如厕后,都是要洗手的,这堂课主要就是为了教会幼儿洗手,让幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1、引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯
2、培养幼儿从小节约用水的好习惯
活动重点:引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯
活动准备:肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干
活动过程:
一、导入
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动
二、展开
(一)讨论
平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?
(二) 看图片,学洗手
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法
(三) 教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
三、幼儿动手洗手结束活动
幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动
附儿歌:
小手真干净
拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背,换只小手在搓搓
冲冲冲,冲手心冲冲冲,冲手背
关上龙头甩三下,擦干手心和手背
1234
活动设计背景
通过我的日常观察,幼儿能够独立入厕、洗手,但是洗手的方式很不规范,常常是洗好后,指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥,纠正幼儿洗手方式,对幼儿的健康大有益处。
活动目标
1、 知道不讲卫生的重要性。
2、 掌握正确的洗手方法。
3、 教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
4、 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、 初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点:掌握正确的洗手方法。
难点:培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备
手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程
一、开始部分:
1.手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”
教师提问:为什么小兔子会肚子疼呢?!来自屈.老师教案.!她平时有什么不好的习惯吗?
(引导幼儿说出手偶不讲卫生,不认真洗手。)
2.教师提问:那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢?跟身边的好朋友讨论一下,然后告诉老师。
(幼儿集体讨论后,到讲台来给其他幼儿做示范。)
3. 设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法:
(1)教师:那小朋友想不想知道你们说的对不对啊?
(2)出示洗手课件,了解洗手的正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法:
袖子袖子卷卷好,水龙头儿忙打开,肥皂宝宝来帮忙,搓搓手心和手背,
清水来把赃物冲,小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌 。
4.教师:那老师还要问问小朋友,我们什么时候应该洗手呢?
(饭前、便后、玩玩具等)
5.幼儿实际练习:进一步掌握洗手的方法
将幼儿分成4组,分别进行洗手实践。
二、结束部分:
教师对本节课进行总结,对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
活动反思:
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。
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