小猫操儿歌幼儿园大班

为了让学习更轻松一些，我将发声练习设计的引人入胜，把声音的长短、粗细、高低变化等一些即将在歌曲中运用的经验自然地与游戏情境融合在一起。
   2.为了让活动更流畅一些，我将规则提示巧妙地隐含在材料和组织方式中。比如，一个毛线球可以聚集幼儿的目光，形象地提示发声要求；蝴蝶结、眼镜、皇冠等角色标识物可以使幼儿迅速实现角色转换。
   3.在记忆歌词方面，幼儿需要充足的时间在反复的体验、感知中积累学习经验。在活动中，我尝试引导幼儿从音色、表情、动作、体态等多个角度探究各种角色的性格特点，将原本四句不一样的歌词进行了微调，分解为相同的歌词反复吟唱。在富有情趣的游戏情境中将幼儿的表达、表现引向细致、准确与丰富。
活动目标：
1.学唱歌曲，感受歌曲优雅，诙谐的曲调特点。
2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴一同歌唱，游戏的乐趣。
活动准备：各种各样猫咪的磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物
活动过程：
一.情境导入
师（出示猫咪图片）：这里有各种各样的猫咪，你最喜欢哪一只，为什么?
师；那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声？（孩子们发出低沉，粗厚的声音。）
师：刚才那只白色的小猫的叫声是怎样的呢？（孩子们发出纤细，温柔的声音。）
师；(小结）：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。各种各样的叫声可以表示不一样的心情，就像我们人说话一样。
二.发声练习
1.我要玩毛线球。
（1）师（出示毛线球）：小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩呢？试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。
（2）请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的小猫叫声。
（3）全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。
2.我会玩毛线球。
（1）小猫还会和毛线球玩游戏呢。看到毛线拉的长长的，小猫的叫声就长，看到毛线拉的短短的，小猫的叫声就短。(叫声拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行相应的长短音探索。）
（2）小猫还会根据毛线球位置的高低来发出不同的声音呢。（教师手拿毛线球在空盒子划出高低弧线，让幼儿尝试进行相应的高低音变化。）
三.学习歌曲
1.教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲的内容和旋律。
（1）师:出示图片，宠物店里有四只小猫咪，它们都想和我们做朋友。究竟选那一只小猫做朋友呢？先听听它们是怎么介绍自己的，我们再做决定好吗？
（2教师根据幼儿的回答逐一梳理不同猫咪的性格特征。
师：（小结）笑眯眯的是可爱猫，动个不停的是调皮猫，打着领结，看上去特别精神的是帅气猫，露着牙齿，很厉害的是威风猫。
2.教师戴上猫头饰，分别用不同的音色完整范唱歌曲，引导幼儿关注音色，旋律变化与猫咪性格特点的关系。
（1）教师用甜美纤细的嗓音演唱可爱猫，用粗厚的嗓音演唱威风猫。
（2）教师放慢速度清唱示范帅气猫，调皮猫的演唱风格，引导幼儿辨别歌曲的旋律，节奏，音色。
（3）引导幼儿清晰模唱，熟悉歌曲的旋律，节奏及音色。
3.幼儿完整学唱，尝试表现不同性格特点的猫咪。
（1）幼儿通过对比，分析角色特点。
引导幼儿用粗粗的声音来表现威风猫，用细细的声音来表现可爱猫。调皮猫的声音是短短的，一跳一跳的，帅气猫的声音听上去很得意的。
（2）幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，教师用动作提示歌曲顺序以及角色特点。
（3）鼓励幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。
四.分角色轮流唱
1.用角色标识分组并确定角色。幼儿戴上头饰教师分别将爱心，网球，领结，皇冠角色标志物贴在每组的椅子上，现在老师要长长地叫一声“喵”，你们相当什么猫就赶紧坐到相应的位子上吧。“喵”
五.结束：
   师：真是一些会唱歌的猫咪啊。现在请猫咪一边唱歌一边来表演，我摸谁的脑袋，谁就跟我走，然后和我一起去选其他的猫咪，最后回家。
歌曲：
“我是猫，可爱的猫；我是猫，调皮的猫；我是猫，帅气的猫；我是猫，威风的猫；摇摇我的尾巴，喵、喵、喵，请你把我带回家”。

幼手培儿园小塌猛班、中班可以考虑大猫启蒙级和预备级，其中启蒙级是无字书，专为英语启蒙阶段需要培养语感的孩子编写的。
大猫英语分级阅读系列【只能】使用外研通点读笔点读，最佳答团薯桥案里说的点读笔并不能点读大猫分级阅读的读物，特此提醒。

幼儿园大二班公主的猫口述日记

2006年9月1日 星期五 晴

今天是开学第一天。我上大班了。老师给我安排的位子是第一组的第四个。床铺是上铺。我发现大班的教室布置和中班有变化。教室的后面墙上贴了许多用彩色纸做的太阳。有的太阳好像在笑，有的太阳好像在做鬼脸，还有的太阳好像在给我们的小朋友讲笑话呢！……，这些太阳真是太可爱了！我觉得我们的教室很漂亮，我爱我们的教室！

2006年9月2日 星期六 晴

傍晚，爸爸带我去采荷公园看荷花。这里的荷花很漂亮！有粉红的，有白的，还有红的…….。荷花们在微风中点头微笑，好象在欢迎我们的到来！在回来的路上，我们在华联超市里买了一个篮球。我觉得非常高兴！

2006年9月3日 星期日 晴

星期天，爸爸妈妈给我提前过生日。带我到肯德基近江店开了个快乐生日会。我吃了薯条，蛋挞，饮料。还欣赏了肯德基店的阿姨给我送出的生日歌，她们祝我身体健康，天天快乐。临走时，阿姨还送了我三个礼物。后来，妈妈还带我去玩了淘气堡。今天我过得真开心呀！

2006年9月4日 星期一 有雨

今天，我带着自己买的小乌龟来到了幼儿园。让小朋友们一起观察小乌龟的脑袋和身上花纹。老师表扬了我，并奖励我一条彩色的昌扁鱼（热带鱼）。我觉得这条鱼好漂亮，看着它我心里特别开心！

2006年9月5日 星期二 有雨

今天，我很不高兴。因为有位小朋友把我昨天带去给小乌龟吃的食物倒在地上了。他没有帮我捡起来。我觉得这位小朋友真是不懂事。为了小乌龟能吃到东西，我自己主动地把食物捡起来装好。现在我心里舒服多了！

2006年9月6日 星期三 雨转晴

今天，我早早来到幼儿园。我得了第二名。陈老师请我做值日生。帮我带上了值日生的牌子。请我帮助小朋友分碗。分了碗以后，我感觉很自信，能为大家服务啦！

晚上，爸爸妈妈带我去吃“好伦哥”自助餐。这里的东西真多呀！有薯条，有鸡翅，有玉米，还有咖啡等等。真是应有尽有呀！我们一家人都吃得很多，我吃得连肚子都痛了。最后，我们开开心心地回家了。

2006年9月13日 星期三 雨

今天晚餐，我们全家人在妈妈的单位餐厅里用餐。我吃了包心菜，豆腐干，花菜、鸡蛋、长缸豆等等。我吃得好饱呀！

2006年9月14日 星期四 雨

今天，我们幼儿园大班的小朋友在圆厅举行“快乐童谣大家说”的比赛活动。老师邀请我爸爸来做这次比赛的评委。四个评委中，只有我爸爸是男的。我觉得很自（信）豪。最后，我和爸爸一起念童谣《懂礼貌的小公鸡》，赢得了大家的掌声。比赛结束了，我和爸爸说再见。爸爸就回自己学校上班了。

2006年9月15日 星期五 雨

今天我很高兴。在幼儿园里，老师叫我们自己动手做玩具。我学会了做小魔棒。回家后，我帮爸爸、妈妈也做了一根小魔棒。爸爸夸我做得好，并谢谢我。我心里乐滋滋的。

2006年9月16日 星期六 雨

今天，我和爸爸到四季青花鸟市场买鲜花和鱼网。买了九朵粉红色的玫瑰花。我准备把这些美丽的鲜花送给我的妈妈。妈妈肯定会很高兴的。

2006年9月17日 星期日 晴

今天，我和爸爸、妈妈一起到吴山广场游玩。爸爸、妈妈给我买了我最喜欢的魔术棒。我从来没有这么开心过。我觉得要非常谢谢爸爸、妈妈。后来我们参加了啤酒节的活动。品尝了新鲜椰子汁、蒙古羊肉串等。味道好极了。

2006年9月18日 星期一 晴

今天，我很高兴。因为客人老师教我们做了弹簧小青蛙。做好小青蛙，我把它套在手指上，摇啊摇，非常可爱。回到家里，爸爸和妈妈都说我做的小青蛙，非常好看。

2006年9月19日 星期二 晴

今天傍晚，妈妈带我到少年宫学舞蹈。在路上妈妈给我买了一个绿色的弹弹球。我非常喜欢。可是我还想得到一个头饰，希望妈妈下次能给我买。

2006年9月20日 星期三 晴

今天，妈妈休息。晚餐，妈妈烧了很多我喜欢吃的东西。有玉米棒，骨头汤蒸蛋，花菜，青菜等等。我吃得好饱哟！

2006年9月21日 星期四 晴

今天，幼儿园给我们发了一本新的小熊维尼。我心里很高兴！

2006年9月22日 星期五 晴

今天放学后，妈妈先带我到西湖边看音乐喷泉。喷起来，有的像一朵朵盛开的鲜花，有的像美丽的姑娘在跳舞，还有的像解放军叔叔在敬礼。真是太好看了！后来，我们一家人一起逛了世纪联华超市，爸爸妈妈给我买了枕头，袜子，柚子，巧克力等。今天我过得真开心！

2006年9月23日 星期六 晴

今天，妈妈上班。爸爸带我去看房子。我看到一个房子的模型。我觉得很奇怪，房子应该是很大的，怎么会这么小。后来我知道这是个模型，不是真房子。我还问售楼阿姨这个房子模型上面灯会不会亮？阿姨说，只要按那个开关，就会亮的。我又觉得奇怪了，尽然假房子也会亮灯！这个设计房子模型的叔叔真能干！

回来的路上，爸爸给我买了一本书《猫和老鼠》，还买许多菜和水果。

2006年10月6日 星期五 晴

今天，我和爸爸、妈妈、婶婶、叔叔一起到福建福鼎的太姥山旅游。开了三个小时的车程我们来到了牛郎岗海滨浴场。呀！终于看到大海了，我的心里特别高兴。

2006年10月9日 星期一 晴

我今天很高兴。因为老师教我们做了脸谱，老师又把我们以前展示出的照片还给我们。虽然项雨祺小朋友没有过生日，但是她很大方，把带来的糖果分给小朋友吃。还有点不高兴，就是看到来源吐了，有点心疼，我觉得好朋友吐了不能见死不救。后来我找了一块毛巾给来源擦了。他说: “谢谢刘加利！” 我说：“不用谢！好朋友应该互相帮助的。”

有4个班。因为幼儿园里面的熊猫基本饥滑上属于幼崽时期，所以必须有高物4个班可以照顾，所以幼儿园烂念腊熊猫有4个班。

　每当我跟小朋抄友们袭做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。

我说一句看年龄小的孩子上课时间较短所以抓住孩子这段时间我建议是上一堂音乐游戏课但是楼上的活动和《找小猫》中的音乐游戏差不多我觉得还是要新颖要孩子能注意集中

动来源:
从幼儿的兴趣着手，孩子们对于动物充满着好奇与喜爱，经常在散步的时候，会看到孩子们驻足、观察，并尝试着模仿小动物的一些简单动作，互相追逐，感受快乐。
从年龄特点和关键经验分析，小班幼儿思维是具体形象的，以游戏贯穿活动的始终，通过创设良好的游戏情境，不仅能帮助幼儿细致的了解小猫的生活习性，同时也能将孩子们零散的一些对动物的经验，编成富有节奏感的歌词，学习说唱这一表现形式；通过提出问题、动作表现等形式支持幼儿在音乐和形象特征之间建立联系，考虑到小班幼儿表现能力和欣赏经验，注重培养幼儿有意识的听并能初步的对比表现鲜明的音乐形象。这也是我们《快快乐乐上幼儿园》主题下的音乐剧的小剧目之一。
另外，新小班孩子刚刚入园一个月，正在逐步适应幼儿园的生活，本次活动也旨在通过营造有趣的游戏化情境，让孩子们主动的学习。
活动目标：
1、通过创设游戏情境，了解小猫的生活习性，理解歌词，并尝试和老师共同进行音乐游戏。
2、乐意在集体面信橡前进行表演，体验游戏的快丛肢乐。
活动准备：
磁带、响板、大树、小树、猫妈妈头饰、大老虎
活动流程：
一、观察导入，引起兴趣
1、共同装扮猫妈妈：
——看看老师是怎么变成猫妈妈的？
2、快乐的和猫妈妈打招呼
3、共同演唱《一只小猫》，学习扮演小猫。
价值分析：通过共同装扮猫妈妈，以提问的方式，了解猫脸上的主要特征，建立直观的动物形象，激发幼儿的表演兴趣。
二、 幼儿讨论，共同游戏
1、复习歌表演
——表现大猫和小猫的轻重变化
2、共同讨论，说唱歌曲
——讨论小猫有什么本领？
——分段说唱，共同表演
价值分析：通过倾听比较，进一步巩固歌声的轻重表现出大猫和小猫的区别，引导幼儿用动作加以表现进一步建立音乐和所描绘形渗坦世象之间的联系。
三、丰富情节，完整游戏
1、倾听音乐的变化，拓展情节，引出大老虎
——听听，谁来了？怎么办呢？
——学习小猫上树的本领
2、情景表演，理解游戏规则
——听到音乐变化学习小猫上树的本领
3、幼儿完整游戏
价值分析：通过倾听感受音乐变化，丰富情节，引出大老虎角色，从而拓展幼儿对小猫的深入了解，完整的进行音乐游戏，在游戏中体验快乐。

领域
科学
活动类型
自然科学
活动内容
小猫喵喵
活动来源
省编
实施时间
2010、12、13周一上午
教育价值分析
创设一个宽松的探索氛围，通过媒体小猫的提供让幼儿有了更直观的了解，对猫的特征、生活习性有进一步的认识。从而萌发亲近动物、喜爱动物的情感。幼儿与小动物的自然互动情境中感受、体验与动物亲近的愉快。
活动目标
1、 初步认识猫的主要特征与生活习性。
2、 乐意扮演小猫的游戏，体验游戏的快乐。
活动准备
活动难点
媒体小猫对于小猫的特征与生活习性，通过教师单一的语言来表述，幼儿很难理解。毕竟没有真实的小猫在身边，更不用说看到猫是怎么捉老鼠的。
难点剖析
小猫是幼儿比较熟悉的动物之一，他们更多的只是从电视、书中对猫有一个初步的认识。猫到底长的怎么样，他们有什么本领，靠什么来抓老鼠等都是非常模糊的，因此让幼儿观看媒体，比教师枯燥的讲解来的更加生动易懂。通过媒体与讲解向结合的方式，使幼儿的经验得以梳理、提升。

活动过程
教学策略创意说明
一、猜谜语引出

二、图片演示

三、观看猫捉老鼠

四、游戏“猫捉老鼠”

根据猫的特征和习性让幼儿进行猜谜，激发幼儿的学习兴趣。

直观的图片，让幼儿来验证谜语猜的是否对，同时进一步对猫的特征有一个进一步的了解。

直观的媒体，不仅让幼儿更直观的了解猫的外形特征，更让幼儿清楚地看到猫是如何捉老鼠。避免教师空洞的解说，让幼儿的学习兴趣更加提高。

后 续 反 思 和 调 整 建 议
小猫孩子们更多的是在书里、电视里看到。要上这一节教学活动，把真实的猫带到幼儿园时不可行的，于是我运用媒体，让幼儿对猫的对猫的特征、生活习性有进一步的认识。从而萌发亲近动物、喜爱动物的情感。幼儿与小动物的自然互动情境中感受、体验与动物亲近的愉快。
猫到底长的怎么样，他们有什么本领，靠什么来抓老鼠等都是非常模糊的，因此事实证明让幼儿观看媒体，比教师枯燥的讲解来的更加生动易懂。通过媒体与讲解向结合的方式，使幼儿的经验得以梳理、提升。
许多孩子都不知道猫会爬树，通过“猫司令”视频，让幼儿真真切切的观察到小猫是如何爬树。而且猫喜欢吃老鼠、肉、米饭等等，还看到猫的毛色有黑、白、灰，也有黑白相间的，视频效果非常好，幼儿观看的也非常认真。

幼儿园中大班语言活动设计能数数的小猫，或者能有简单的加减法小猫。

写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。