儿歌小科蚪找妈妈完整版

课题：《小蝌蚪找妈妈》

活动目标：

1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。

2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。

3、感受动画的意境美。

活动重、难点：

用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解

活动准备：

故事录音带、课件、图片

活动过程：

一．猜谜语，引出课题。

“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”

提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”

提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？

幼儿讨论：并发表自己的观点，

二．播放故事录音，感知故事内容。

教师提问：

1、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？它的妈妈是谁？

2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？

3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？

4、它们把谁当成了妈妈？

三、整体欣赏故事情节。

四、分段欣赏故事内容。

1、小蝌蚪为什么去找妈妈？

2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？用图表示。

3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、螃蟹妈妈、乌龟妈妈时，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？

4、用连贯的语言说一说故事情节。

五、熟悉掌握故事

幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

六、活动延伸：

欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件。

1、小蝌蚪和青蛙妈妈长得像吗？她是长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？

2、再次完整看图片了解青蛙的生长过程。

3、教师小结：原来小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了青蛙。

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目前一共有30人，其中两个官方的。

故事开讲~暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。

　　青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。

　　春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。

　　小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。

　　有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。

　　他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。

　　他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？您告诉我们，她在哪里？”

　　鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子，你们到前面去找吧！”

　　“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。

　　一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

　　大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧！”

　　“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。

　　一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”

　　螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”

　　小蝌蚪一数，螃富有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”

　　一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”

　　小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。”

　　大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”

　　“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。

　　小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。

　　小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱……”

　　青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”

　　小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”

　　青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”

　　小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”

　　青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。

　　后来小蝌蚪长大了，变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃，还快活地唱着：“呱呱呱，呱呱呱，我们长大啦！我们长大啦！我们会提虫，捉尽了害虫，保护庄稼。”

　　活动目标：
　　1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。
　　2、蛙类的成长过程图片。
　　活动准备：
　　1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。
　　2、蛙类的成长过程图片。
　　活动过程：
　　一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。
　　1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。
　　3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）二、观察蝌蚪的生长过程1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：
　　⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？
　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？
　　⑶身体的哪个部分会消失？
　　⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。
　　2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。
　　三、比较青蛙和蝌蚪1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：
　　⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎样运动的？
　　⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？
　　2、教师总结幼儿回答并统整概念。
　　四、观察不同蛙类1、观察不同的蛙类后，提问：
　　⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。
　　活动反思：
　　能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。

　　蝌蚪的蚪字不能组成成语，即没有含蚪字的成语。

　　蚪
　　【拼音】
　　dǒu
　　【造字法】
　　形声；从虫、斗声
　　【基本字义】
　　〔蝌～〕见“蝌”。

【组词】：

阴蚪

蚪峰

玄蚪

银蚪

虼蚪

1、阴蚪

【拼音】： yīn dǒu

【解释】：水中的幼蛙。

【造句】：阴蚪更小的时候叫蝌蚪。

2、蚪峰

【拼音】：dǒu fēng

【解释】：形容陡峭的山峰。

【造句】：爬蚪峰的时候一定要注意安全。

3、玄蚪

【拼音】： xuán dǒu

【解释】：黑墨写的蝌蚪文，指 先秦 古文字。

【造句】：这样的文字是玄蚪，你看不懂也很正常。

4、银蚪

【拼音】： yín dǒu 

【解释】：银白色的虬龙。常用作比喻；漏壶底部的银质流水龙头。

【造句】：瀑布落下的时候好像银蚪一样，让人惊叹。

5、虼蚪

【拼音】：gè dǒu

【解释】：蝌蚪。

【造句】： 圆圆的脸上，虼蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

一天,小红捉回了三只小蝌蚪。
它们长着圆圆的脑袋、黑灰色的身子、还长着一条长长的尾巴。

不久，小红看见小蝌蚪长出了两条前腿和后腿，尾巴变短了，变成了三只小青蛙，小红想了又想，青蛙是益虫，应该把它们放回大自然去，然后小红就把小青蛙放回去了。