小班儿歌夏天简谱教学反思

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重复着昨天的故事”,但每天的故事都孕育着大量的教育契机.如果一个班主任拥有了发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手,把每一个教育故事、每一个教育问题、每一个教育灵感记录下来,在反思中凝练出其中的教育智慧,这名班主任就离优秀班主任并不遥远,他会发现自己正走上一条班主任的成功之路,他的班主任工作也就拥有了全新的状态和快乐.\x0d无数优秀班主任的成长经历证明,反思是一个班主任专业成长的关键.做一名反思型的班主任是班主任自觉提升专业化发展水平的重要途径.\x0d二、班主任反思总结的形式\x0d从反思的形式来看,班主任的反思可分为三类：一是“对实践的反思”,二是“实践中反思”,三是“为实践反思”.“对实践的反思”是指反思发生在实践之后,“实践中反思”指的是反思发生在实践的过程中,而“为实践反思”则是前两种反思的预期结果,即“实践后反思”与“实践中反思”的目的最终形成超前性的反思,从而形成在实践之前的三思而行的良好习惯.因此,班主任的班级管理活动,通过“实践中的反思”来观察所发生的行为,就好像自己是局外人,以此来理解自己的行为.而后班主任又进行“对实践的反思”和“为实践反思”,以分析所发生的班级管理活动,从而不断改善班级管理行为,不断指导未来的班级管理工作.这样在经过一段较长时间的反思后,班主任就会成为一个自觉而有效的反思者,从而不断提升班主任的能力素质和专业化水平.\x0d1.树立反思意识\x0d很多班主任经常为找不到反思的内容而苦恼.其实,你面对的每一个孩子、一个故事、一次活动,你接待的每一个家长,你在班级作出的每一项决策,甚至班级里的一个微笑都能让我们反思.在我们的教育教学生活中,不是缺少可以反思的对象,而是我们缺乏发现的眼睛,没有树立反思的意识.当你树立反思意识后,你会发现,反思可以无处不在、无时不有.\x0d有一位班主任初一时发现班里女生十分活跃,大部分活动都是女孩主持,男孩却相对沉默得多.在年级学生会干部竞选时,她特地动员男孩参加,但收效不大,班内20几个报名学生中,男孩只有5个.录老师再深入调查,发现这个问题很有普遍性,初中,高中,包括校学生会都是女孩占多数.她想,在中学的6年里,如果听任男孩子在集体活动中沉默,他们就会由开始的不屑于做,发展到不习惯做,最终不敢做了,这对他们性格的形成和今后的发展,都是不可弥补的缺憾.于是,她就开展了性别差异的系列教育活动.通过主题班会,

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重复着昨天的故事”,但每天的故事都孕育着大量的教育契机.如果一个班主任拥有了发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手,把每一个教育故事、每一个教育问题、每一个教育灵感记录下来,在反思中凝练出其中的教育智慧,这名班主任就离优秀班主任并不遥远,他会发现自己正走上一条班主任的成功之路,他的班主任工作也就拥有了全新的状态和快乐.\x0d无数优秀班主任的成长经历证明,反思是一个班主任专业成长的关键.做一名反思型的班主任是班主任自觉提升专业化发展水平的重要途径.\x0d二、班主任反思总结的形式\x0d从反思的形式来看,班主任的反思可分为三类：一是“对实践的反思”,二是“实践中反思”,三是“为实践反思”.“对实践的反思”是指反思发生在实践之后,“实践中反思”指的是反思发生在实践的过程中,而“为实践反思”则是前两种反思的预期结果,即“实践后反思”与“实践中反思”的目的最终形成超前性的反思,从而形成在实践之前的三思而行的良好习惯.因此,班主任的班级管理活动,通过“实践中的反思”来观察所发生的行为,就好像自己是局外人,以此来理解自己的行为.而后班主任又进行“对实践的反思”和“为实践反思”,以分析所发生的班级管理活动,从而不断改善班级管理行为,不断指导未来的班级管理工作.这样在经过一段较长时间的反思后,班主任就会成为一个自觉而有效的反思者,从而不断提升班主任的能力素质和专业化水平.\x0d1.树立反思意识\x0d很多班主任经常为找不到反思的内容而苦恼.其实,你面对的每一个孩子、一个故事、一次活动,你接待的每一个家长,你在班级作出的每一项决策,甚至班级里的一个微笑都能让我们反思.在我们的教育教学生活中,不是缺少可以反思的对象,而是我们缺乏发现的眼睛,没有树立反思的意识.当你树立反思意识后,你会发现,反思可以无处不在、无时不有.\x0d有一位班主任初一时发现班里女生十分活跃,大部分活动都是女孩主持,男孩却相对沉默得多.在年级学生会干部竞选时,她特地动员男孩参加,但收效不大,班内20几个报名学生中,男孩只有5个.录老师再深入调查,发现这个问题很有普遍性,初中,高中,包括校学生会都是女孩占多数.她想,在中学的6年里,如果听任男孩子在集体活动中沉默,他们就会由开始的不屑于做,发展到不习惯做,最终不敢做了,这对他们性格的形成和今后的发展,都是不可弥补的缺憾.于是,她就开展了性别差异的系列教育活动.通过主题班会,

活动目标：

　　1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。

　　2、知道爱护小手，不玩尖利的物品。

　　3、学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。

　　4、初步培养幼儿的安全意识。

　　活动难点：

　　知道尖利的东西使用不当会伤害自己。

活动反思： 教育活动《夏天在哪里》活动后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛格外融洽，孩子们介入意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师赓续指导幼儿活动的过程中，教师也是在赓续的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为学习的主人。

活动反思： 教育活动《夏天在哪里》活动后，我感觉本次集体教育活动效果很好，课堂气氛非常融洽，孩子们参与意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能积极动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标，整个教育效果良好。一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，真正让孩子成为学习的主人。



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活动目标：

　　1、通过谈论祖国妈妈的伟大，启发幼儿用多种材料绘制自己对祖国妈妈的形象理解。

　　2、在亲手制作贺卡的过程中，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　各色各形状的卡纸人手一张、剪刀人手一把、记号笔人手一支、浆糊和抹布一组两份

　　《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班《夏天的水果》的教案设计，希望对你们有帮助。

　>>>更多学习 方法 指导 榜单，欢迎大家点击(↓↓↓↓↓) 　　★▲★幼儿园《娃娃家》 教案 设计 　　★▲★幼儿园美 术《荷花》 教案 设计 　　★▲★小班美 术《小雨伞》优秀 教 案 　　★▲★小班体 育《彩虹伞游 戏》教 案 设计 　　《夏天的水果》教案设计篇一

　　活动目标：

　　1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

　　2、能用各种形式表现夏天的几种水果。

　　活动重点：

　　了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。

　　能用各种形式表现夏天的几种水果。

　　活动准备：

　　1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。

　　2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。

　　3、阅读区提供认识水果的图片和书本。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些?

　　2、出示夏天成熟的水果图片，引导幼儿逐一认识这些水果。

　　3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢?

　　二、介绍材料和活动要求

　　1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小动物吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。

　　2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。

　　3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，一边看一边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。

　　三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。

　　1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。

　　2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。

　　3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。

　　四、收拾活动材料，评价幼儿游戏，结束活动。

　　展示幼儿捏、画的橡皮泥，引导幼儿欣赏评价。

　　《夏天的水果》教案设计篇二

　　活动目标

　　1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。

　　2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。

　　活动准备

　　1.PPT。

　　2.画纸、勾线笔、彩色笔。

　　3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。

　　活动过程

　　1.猜谜导入，出示图片：

　　让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。

　　2.观察水果的内部结构(PPT)。

　　(1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观察比较。

　　(2)师生共同讨论每种水果的内部结构。

　　3.写生画：《夏天的水果》.

　　(1)在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。

　　(2)幼儿进行水果写生。

　　指导要点：

　　(1)引导幼儿细心观察。

　　(2)合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。

　　(3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。

　　4.师评价、 总结 。

　　《夏天的水果》教案设计篇三

　　【活动目标】

　　1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。

　　2、 学 唱歌 曲《大西瓜》，能初步唱清歌词。

　　3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。

　　【活动准备】

　　每组各一盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。

　　【活动过程】

　　一、认识夏天的瓜果，说出主要特征。

　　带领幼儿观察桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜果，说出名称、主要特征。

　　1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的?

　　2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的?

　　二、学习歌曲《大西瓜》。

　　1、通过提问，帮助幼儿初步感知歌曲内容。

　　师：最大的是什么瓜?(大西瓜)

　　小结：大西瓜的水分很多，很有营养。

　　2、出示挖空的西瓜，理解歌词。

　　师：它是什么形状的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩)

　　3、教师范唱，幼儿倾听，熟悉歌词。

　　师：我帮大西瓜编了一首好听的歌，听听我唱了些什么?

　　4、幼儿按歌曲节奏念歌词。

　　5、幼儿学唱歌曲。

　　三、制作水果沙拉。

　　1、谈话引起幼儿制作兴趣。

　　师：夏天除了西瓜很有营养，我们刚才认识的这些瓜果也很有营养，你们想不想来当小厨师，自己来做一个水果沙拉?

　　2、教师示范，介绍制作方法，要求。

　　请小朋友拿小碗和小勺，选自己喜欢的瓜果放在碗里每种拿一个，涂上沙拉酱，用小勺搅一搅，水果沙拉就完成了。

　　3、幼儿制作，教师巡回指导。

　　4、与老师同伴共同品尝美味的水果沙拉，体验分享的快乐。

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活动目标：

　　1、通过谈论祖国妈妈的伟大，启发幼儿用多种材料绘制自己对祖国妈妈的形象理解。

　　2、在亲手制作贺卡的过程中，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　各色各形状的卡纸人手一张、剪刀人手一把、记号笔人手一支、浆糊和抹布一组两份