儿歌蜗牛的微笑歌词

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

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小蜗牛的微笑故事
小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”
小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”
大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。
一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。
第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。
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小编点评时间
小蜗牛非常了不起，把自己的微笑带给了整座森林。你别看小蜗牛除了每天背着重重的壳，但是小蜗牛的微笑很甜，对朋友微笑可以为朋友带来快乐，可以为朋友解除烦恼忘掉不愉快，当你不开心的时候只要朋友一个微笑你就可以变得很开心。为朋友做得事情不管大小，对朋友来说都是最重要的，小朋友们要经常微笑，对爸妈微笑、对老师微笑、对朋友微笑，你的微笑对朋友可以带来很大的帮助，对亲人也是。

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小蜗牛的微笑故事
小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”
小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”
大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。
一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。
第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。
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小编点评时间
小蜗牛非常了不起，把自己的微笑带给了整座森林。你别看小蜗牛除了每天背着重重的壳，但是小蜗牛的微笑很甜，对朋友微笑可以为朋友带来快乐，可以为朋友解除烦恼忘掉不愉快，当你不开心的时候只要朋友一个微笑你就可以变得很开心。为朋友做得事情不管大小，对朋友来说都是最重要的，小朋友们要经常微笑，对爸妈微笑、对老师微笑、对朋友微笑，你的微笑对朋友可以带来很大的帮助，对亲人也是。

1 小蜗牛的微笑故事

小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”

大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”

小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”

大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。

一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。

第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”

“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。

2 小编点评时间

小蜗牛非常了不起，把自己的微笑带给了整座森林。你别看小蜗牛除了每天背着重重的壳，但是小蜗牛的微笑很甜，对朋友微笑可以为朋友带来快乐，可以为朋友解除烦恼忘掉不愉快，当你不开心的时候只要朋友一个微笑你就可以变得很开心。为朋友做得事情不管大小，对朋友来说都是最重要的，小朋友们要经常微笑，对爸妈微笑、对老师微笑、对朋友微笑，你的微笑对朋友可以带来很大的帮助，对亲人也是。

蜗牛是一种生活在陆地上的软体动物，属腹足纲，生活范围极广，耐严寒高温。"蜗牛"顾名思义是，背蓍蜗壳的"牛"之义，事实上，它身体虽小，但有"角"，力大，肉味美，确也如牛一般。法国是世界上饲养和食用蜗牛最早的地方，单是有记载的历史，即可追溯到古罗马时期。当今世界各地都食用蜗牛，尤以西欧、北美为最。蜗牛种类约有4万多种，个体有大有小，最大的是非洲蜗牛，个体可达18×7cm，重500克。蜗牛生命力强，1846年3月25日有一英国人从埃及带回两只蜗牛，把其粘在固定板上，放进标本室收藏。到1850年3月15日拿出来研究时，发现其中一只壳处有新近形成的粘液膜。研究人员非常奇怪，便把它从板上取下，放进温水盆里。不一会儿，它的驱体便从壳中钻出来，第二天开始进食菜叶，一个月后即完全恢复健康。这只蜗牛，在长达四年中，既无食料，又无饮水，居然能活下来，可见其生命力之强。

[来源]



[形态特徵]









[生境分布]



[栽培要点]



[采集加工]



[化学成分]



[营养成分]

水分82.8克、蛋白质9.9克、脂肪1.4克、碳水化合物4.4克、热量73.0千卡、粗纤维0毫克、灰分0毫克、钙0毫克、磷0毫克、铁0毫克、维生素A0国际单位、硫胺素0毫克、核黄素0毫克、菸碱酸0毫克、抗坏血酸0毫克。

[营养分析]

蜗牛肉细嫩、鲜美、营养丰富，高蛋白、低脂肪，还含有多种氨基酸及有益人体的每类，并含有多种有益的微量元素，其蛋白质含量甚至高於鸡蛋，如在100克乾蜗牛肉中蛋白质可达60.04克！所以蜗牛肉被视为一种强身健体的高级美味食品。蜗牛肉还有医疗作用，具有清热解毒、消肿理疖等功能，可治疗红白痢疾、夜尿、哮喘、疮疖脓肿等多种疾患。我国一些地区，很久以来，就以蜗牛肉作滋补佳品，这在李时珍的《本草纲目》中也有记载。

[药理作用]



[性味功能]



[主治]



[用法用量]



[附方]



[食疗验方]

1. 小便不畅：

取蜗牛肉5枚，捣烂，加盐少许，敷脐部或丹田处，有奇效。

2. 痔疮：

取蜗牛一只，将盖挑开，放冰片少许，过一会儿，有水渗出，用此水涂於痔疮上有消肿止痛之作用。

3. 淋巴结核：

已溃烂者，可用蜗牛壳在瓦片上焙烧，研末涂败之。





[附注]

1. 蜗牛肉有鲜活蜗牛(带壳)、冻蜗牛(无壳)和乾蜗牛肉(无壳)三种。冻蜗牛肉食时，只须化冻，切去内脏等即可改刀做菜。食用乾锅牛时，须先用冷水泡开泡软，再切去内脏。食用作活蜗牛时，可先将蜗牛放在凉爽而潮湿的盒中静置两天，便之排出内脏中的废物。然后置於清水盆中，加上一把盐、一小杯醋，半小时后，蜗牛已将粘液等吐净，即可捞出用清水冲洗乾净，将躯体取出烹制了

蜗牛没有听力，但是有感受震动的能力，我记得是法布尔还是达尔文做过试验，好像是播放音乐蜗牛没反应，但是一旦有震动它就会缩回去。你查一下吧，我也是在网上看的。

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我帮大家整理的《蜗牛的微笑》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

2、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

3、初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备：

1、PPT课件一套：蜗牛的`微笑。

2、幼儿入手一面镜子。

3、圆形卡纸片（直径8厘米），数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

活动重点：

理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

活动难点：

懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

活动过程：

1、感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

2、听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

教师边播放课件边讲述故事一遍。

边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

体验微笑带来的快乐。

3、看微笑，了解生活中微笑的作用。

幼儿自由表述生活中见过的微笑。

小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

4、学微笑，寻找最美的微笑。

5、表达微笑，传递快乐。

制作"微笑"标志。

互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

师幼舞蹈，共享快乐。

（1）因为它依赖性强，害怕没人保护，没有自立能力。 （2）自觉地储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立的精神，告别依赖，做一个自立自强的人。 （3）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；还要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

骄傲的蜗牛。《蜗派敏牛的奖杯》是一篇尘哗枝寓言故事，故事中的蜗牛是一只骄傲的蜗牛，寓言主要讲述了善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失芦此了飞行能力的故事。

蜗牛的“蜗”正确的读音：[ wō ] 

基本解释

1. 〔蜗牛〕软体动物，有螺旋形扁圆的硬壳，头部有两对触角。吃嫩叶，对农作物有害。某些种类可供食用。

2. 〔蜗居〕喻窄小的住所。

3. 〔蜗螺〕软体动物，壳如笋状，螺层长，壳顶尖，生活于湖池中。

4. 〔蜗蠃〕软体动物，壳淡玳瑁色，壳口边缘略翻出，生活于湖溪中。

相关组词：

蜗牛、 蜗居、 耳蜗 、蜗旋、 篆蜗、 龟蜗、 蜗蜒 、蜗痕、 蜗庐 、蜗壳、蜗房、 蜗涎 、蜗迹、 蜗疽等。

字形演变：

扩展资料：

文言版《说文解字》：蜗，蜗蠃也。从虫，呙声。

白话版《说文解字》：蜗，蜗蠃。字形采用“虫”作边旁，“呙”作声旁。

相关词汇解释：

1、蜗牛[ wō niú ] 

解释：软体动物。

杨沫 《青春之歌》第二部第二九章：“ 道静 本想说，你这样像蜗牛一样睡在壳里怎么开展工作呢？”

2、蜗居[ wō jū ] 

解释：比喻窄小的住所。常用作谦词。

《花城》1981年第4期：“曾经有一个时期，蜗居有一近海之窗，晚上凭窗远眺，可望对面半山及沿岸那一片璀璨的灯光。”

3、耳蜗[ ěr wō ] 

解释内耳骨迷路的一部分，形如蜗牛壳。

耳蜗在内耳的最前部。内有淋巴和听神经，为听觉的感受器。

4、蜗房[ wō fáng ] 

解释：比喻窄小的住所。

杨沫 《花蕊》：“这时，窒居蜗房无所事事，我就会感到异常困恼。”

5、蜗角虚名[ wō jiǎo xū míng ] 

解释：微小而没有作用的名声。

宋·苏轼《满庭芳》词：“蜗角虚名蝇头微利，算来着甚干忙。”（意思：微小的虚名薄利，有什么值得为之忙碌不停呢？）