儿歌微微蜗牛

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

1
小蜗牛的微笑故事
小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”
小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”
大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。
一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。
第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。
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小编点评时间
小蜗牛非常了不起，把自己的微笑带给了整座森林。你别看小蜗牛除了每天背着重重的壳，但是小蜗牛的微笑很甜，对朋友微笑可以为朋友带来快乐，可以为朋友解除烦恼忘掉不愉快，当你不开心的时候只要朋友一个微笑你就可以变得很开心。为朋友做得事情不管大小，对朋友来说都是最重要的，小朋友们要经常微笑，对爸妈微笑、对老师微笑、对朋友微笑，你的微笑对朋友可以带来很大的帮助，对亲人也是。

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小蜗牛的微笑故事
小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”
小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”
大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。
一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。
第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”
“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。
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小编点评时间
小蜗牛非常了不起，把自己的微笑带给了整座森林。你别看小蜗牛除了每天背着重重的壳，但是小蜗牛的微笑很甜，对朋友微笑可以为朋友带来快乐，可以为朋友解除烦恼忘掉不愉快，当你不开心的时候只要朋友一个微笑你就可以变得很开心。为朋友做得事情不管大小，对朋友来说都是最重要的，小朋友们要经常微笑，对爸妈微笑、对老师微笑、对朋友微笑，你的微笑对朋友可以带来很大的帮助，对亲人也是。

1 小蜗牛的微笑故事

小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”

大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”

小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”

大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。

一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。

第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”

“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。

2 小编点评时间

小蜗牛非常了不起，把自己的微笑带给了整座森林。你别看小蜗牛除了每天背着重重的壳，但是小蜗牛的微笑很甜，对朋友微笑可以为朋友带来快乐，可以为朋友解除烦恼忘掉不愉快，当你不开心的时候只要朋友一个微笑你就可以变得很开心。为朋友做得事情不管大小，对朋友来说都是最重要的，小朋友们要经常微笑，对爸妈微笑、对老师微笑、对朋友微笑，你的微笑对朋友可以带来很大的帮助，对亲人也是。

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我帮大家整理的《蜗牛的微笑》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

2、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

3、初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备：

1、PPT课件一套：蜗牛的`微笑。

2、幼儿入手一面镜子。

3、圆形卡纸片（直径8厘米），数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

活动重点：

理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

活动难点：

懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

活动过程：

1、感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

2、听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

教师边播放课件边讲述故事一遍。

边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

体验微笑带来的快乐。

3、看微笑，了解生活中微笑的作用。

幼儿自由表述生活中见过的微笑。

小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

4、学微笑，寻找最美的微笑。

5、表达微笑，传递快乐。

制作"微笑"标志。

互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

师幼舞蹈，共享快乐。

“小蜗牛的微笑”是一个非常有爱的睡前小故事，这个睡前故事告诉我们，不管我们有多么的不起眼，但是通过努力一定能够给他人带来欢乐!
　　小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”
　　大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”
　　小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”
　　大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。
　　一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。
　　第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”
　　“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。
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　　这个故事的情节对孩子来说很有意义，让他们在理解蜗牛微笑的含义同时，体验了蜗牛浓浓的友爱之情。也让他们懂得不管能力大小，都渴望仪关心别人，给别人以快乐。

这个我就真不知道啦。。

【我寄语 】以下是为大家整理的《睡前小故事：小蜗牛的微笑》，供大家参考！

　　“小蜗牛的微笑”是一个非常有爱的睡前小故事，这个睡前故事告诉我们，不管我们有多么的不起眼汪桥，但是通过努力一定能够给他人带来欢乐!
　　小鸟颂陵森说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”
　　大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”
　　小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”
　　大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。
　　一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。
　　第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”
　　“小蜗牛真了不起，他野亩把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。
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　　这个故事的情节对孩子来说很有意义，让他们在理解蜗牛微笑的含义同时，体验了蜗牛浓浓的友爱之情。也让他们懂得不管能力大小，都渴望仪关心别人，给别人以快乐。

　　小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”

　　大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随叫随到。”

　　小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一位朋友送信传消息。”

　　大家都在想可以为朋友干点什么，小蜗牛好着急。它除了整天背着沉重的.壳，在地上慢慢地爬以外，别的什么也干不了。

　　一天下午，一群蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时，小蜗牛正友好地向他们微笑。“小蜗牛，你的微笑真甜!”一只小蚂蚁说。“对呀，我可以对朋友们微笑!”小蜗牛想，可一想又不对，“难道让朋友们放下手中的活，跑来看我微笑吗?”忽然，小蜗牛有了一个新想法。

　　第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给小兔子，让她给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信，里面是一张画，画的是一只正在甜甜微笑的小蜗牛，画下还有一行字：“当您觉得孤单或者不开心的时候，请记住您的朋友小蜗牛，正对着你微笑呢!”

　　“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了整座森林!”朋友们都这样说。

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。